三年級(jí)英語教學(xué)反思(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 人認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)關(guān)鍵要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，但不能只說說唱唱，演演玩玩，那樣會(huì)讓學(xué)生形成誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是這樣的。筆順。說?！ ∮捎陂_設(shè)英語不久，學(xué)生們的水平參差不齊，并且三、四、五年級(jí)學(xué)習(xí)的教材各不一樣，我覺得學(xué)生基礎(chǔ)比較差，不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生，可是在英語課中差生和中等生存在居多，每次應(yīng)對(duì)這些學(xué)生我都覺得很頭疼，農(nóng)村孩子并不像城市孩子，有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且有些孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語。在平時(shí)要多給他們練習(xí)做做，多接觸一下?！ 《?、自由開口說“重點(diǎn)表達(dá)句” 在考卷中看問句選答句。盡管進(jìn)行了大量的練習(xí)還是容易忘記?！ ∪昙?jí)英語教學(xué)反思2 半個(gè)學(xué)期過去了，對(duì)這半學(xué)期的英語教學(xué)，進(jìn)行了反思，以鞭策自己更好地進(jìn)行課堂教學(xué)、提高以后的教學(xué)效率。如果老師僅僅單純地講解課文內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)都只限于本課的內(nèi)容，而不能融會(huì)貫通，更不會(huì)靈活運(yùn)用?！ ∽⒅貐⑴c 在平時(shí)上課時(shí)，我很注重讓所有的學(xué)生都參與到語言活動(dòng)中，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語?，F(xiàn)簡(jiǎn)單聊一聊在課堂教學(xué)上一些雜感?！ ∨e一反三，拓寬學(xué)生的思維 我們的學(xué)生缺乏語言環(huán)境，更談不上家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，他們的語言知識(shí)大都來自于一周四節(jié)的英語課上。3B課文中有很多可以這樣做的例子，課堂效果明顯。如第一單元中出現(xiàn)的eraser和crayon在進(jìn)行新課的時(shí)候，他們就很容易混淆。在今后的教學(xué)中，在課堂上要給學(xué)生足夠的時(shí)間去練習(xí)。對(duì)待這種情況，我想還是他們接觸的太少，除了課本上的。這些事情一向困饒著我。 字母的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的前提條件，我
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