【正文】 程中，不斷獲得新的認(rèn)識(shí)，不斷獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷得到贊許，這些都會(huì)使他們期望在下一次的作文中獲得進(jìn)一步的滿足，成為他們寫好作文的需要。評(píng)語(yǔ)便是教師的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生是具有導(dǎo)向作用的，有影響力的。前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：作文評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，評(píng)價(jià)的目的在于喚起兒童對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)兒童的寫作愿望。寫作興趣是學(xué)生積極作文的先決條件，也是提高學(xué)生作文素質(zhì)的重要心理因素。在此基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生這是記敘文的順敘法，還有倒敘法、插敘法、散敘法、概括細(xì)敘法等等，還可以從不同的角度去提煉文章的中心，寫出更多的創(chuàng)新作文。如：寫“種樹(shù)”這件事，可把它分成挖樹(shù)坑，放苗，填土，提苗和澆水等幾步，使之通順、有條理。二是在遵循這些基本規(guī)則后，為了使文章寫得更生動(dòng)、更形象、更簡(jiǎn)潔、更具有感染力，要運(yùn)用一些“錦上添花”的寫作技巧。因此，教師要不斷探索作文教學(xué)的規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找化難為易的途徑，教給學(xué)生作文的方法，提高學(xué)生寫作的興趣。著名學(xué)者鄧拓說(shuō)：“古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分重視積累。還要鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇材料去閱讀，材料的來(lái)源應(yīng)該是多途徑的，除了讀各種各樣的書籍，還可以“讀”現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，例如光盤、電腦網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)信息，讓學(xué)生在閱讀的廣闊天地里自由馳騁。”要使學(xué)生作文有話可說(shuō)，有物可寫，必須注意積累寫作材料，從閱讀中積累、從生活中積累。春游后的作文也不一定非要描寫景色，可以寫春游時(shí)某人的表現(xiàn)，春游中發(fā)生的高興的、有趣的、尷尬的、傷心的事情，出一期有關(guān)春游的小報(bào)，為春游所拍的照片配上說(shuō)明等等。教師就應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供生活情境，開(kāi)展靈活多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，提高他們的觀察能力，讓他們寫自己的生活，表達(dá)真情實(shí)感。游戲就是玩，玩是輕松而愉快的。譬如進(jìn)行成語(yǔ)接龍，如果是單純的一個(gè)接一個(gè)地請(qǐng)學(xué)生出來(lái)回答接龍的成語(yǔ)，那只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是沒(méi)有任何游戲性質(zhì)的。最后把口述的內(nèi)容整理成文章。如何才能培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，讓他們喜歡作文呢？一、巧借做游戲喚起寫作興趣游戲的方法能夠提高孩子們的作文能力，喚起學(xué)生的寫作興趣。激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，排除學(xué)生害怕寫作文的心理因素，才是提高作文質(zhì)量的重要前提。學(xué)生在參與、探究、討論、交流、表述、匯報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，并自主建構(gòu)了知識(shí)，也嘗到了通過(guò)信息技術(shù)獲取知識(shí)的成功感覺(jué)，于是他們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有初步的科學(xué)探究能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要目標(biāo)。教學(xué)中的難點(diǎn)，有些很難用傳統(tǒng)的方法講清楚，若用電腦模擬，往往能取得很好效果。五、運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣利用信息技術(shù)輔助教學(xué)能使課堂教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)，知識(shí)接受快，教學(xué)效果好，,我只要從如下三方面入手：（一）創(chuàng)設(shè)情景?；瘜W(xué)方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對(duì)；二查配平是否正確；三查“等號(hào)”有沒(méi)有寫；四查條件有沒(méi)有標(biāo)注；五查該畫的“↑”或“↓”有沒(méi)有畫。再如“化學(xué)游戲晚會(huì)”，可以把所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)。三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來(lái)講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)。另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)。再如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí)，增加了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)（1）：課前先在一張白紙上先用無(wú)色氫氧化鈉溶寫好：“歡迎您到化學(xué)世界來(lái)”九個(gè)字，稍涼干，上課時(shí)用自制噴霧器噴無(wú)色酚酞試液，白紙上立即出現(xiàn)“歡迎您到化學(xué)世界來(lái)”的大紅字就顯示在學(xué)生的面前，一會(huì)兒，又用另一個(gè)自制噴霧器噴稀鹽酸溶液，大紅字又逐漸褪色到最好完全消失，實(shí)驗(yàn)（2）：用含有白磷的二硫化碳溶液滴在白紙上,一會(huì)兒,白紙著火燃燒；實(shí)驗(yàn)（3）：在一杯澄清的石灰水中，通入二氧化碳?xì)怏w，杯中的石灰水很快就變渾濁了，已渾濁的石灰水很像是一杯純牛奶，往已變渾濁的石灰水繼續(xù)通二氧化碳?xì)怏w，一會(huì)兒，石灰水又變?yōu)樵瓉?lái)澄清的樣子。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲?！娟P(guān)鍵字】：化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣教學(xué)方法人無(wú)論做什么事情，只要有興趣，不管遇到多大的困難，也會(huì)孜孜以求。通過(guò)實(shí)踐證明，只有使全體學(xué)生真正的樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣，用心投入到學(xué)習(xí)之中，才能夠全面提高學(xué)生的成績(jī)。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。針對(duì)學(xué)生存在的這些不良現(xiàn)象，本人根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)課本的第一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，創(chuàng)造出幾個(gè)具體鮮明的有趣實(shí)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)生。二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。如在講氧氣的鑒別時(shí)，我沒(méi)有先講鑒別方法，而是用一個(gè)帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，全體學(xué)生得以充分地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，而且不同的學(xué)習(xí)個(gè)體以自己獨(dú)特的方式去觀察社會(huì)，觀察自然，產(chǎn)生各自的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，好奇心得以滿足，探求自然奧秘，追求科學(xué)真理的情感得到培養(yǎng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)興趣變得穩(wěn)定、持久。也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會(huì)大減，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要，例如化學(xué)用語(yǔ)中元素符號(hào)、化學(xué)式，采取分批識(shí)記，從緒言開(kāi)始，日積月累。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。（二）突破難點(diǎn)。（三）探究學(xué)習(xí)。在探究過(guò)程中，同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)查找資料，學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。第二篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣范文信陽(yáng)市語(yǔ)文論文淺談如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣單位：平