大小比較說課教案（共五則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 所以42比37多。3．談話：祝賀小朋友們，你們闖關(guān)成功了，現(xiàn)在就可以順利參加夏令營了。指名學(xué)生回答。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。3．情感、態(tài)度與價值觀：利用現(xiàn)實(shí)有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些第43頁“做一做”根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。(3)讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在○里填上“做課本第42頁“做一做”。(1)出示小棒圖。(1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作()。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)（讓學(xué)生自由說，再點(diǎn)名說）：這節(jié)課學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？（2）分母相同的分?jǐn)?shù)大小比較和分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較我們已經(jīng)學(xué)會了。根據(jù)教學(xué)要求，為加深理解、提高能力，及時反饋學(xué)習(xí)效果、提高課堂效率，既讓中下生吃得了，又讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽，體現(xiàn)了面向全體分層的要求、共同發(fā)展的原則。、游戲，激發(fā)興趣。D出示例8（圖4）┖┴┴┴┴┴┴┴┻──→┖┴┴┴┻──→3/8 3/4 圖4比較3/8和3/4的大小，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊解答，并說出比較的方法：分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。①看看例7的教學(xué)過程（有圖3）：A讓學(xué)生觀察兩個同樣大小的?A平均分份數(shù)是否一樣，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣比較它們的大??？教師利用現(xiàn)代化教學(xué)工具演示給同學(xué)們看，使他們很快得到了1/3B動一動：讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓片學(xué)具進(jìn)行實(shí)物操作比較驗(yàn)證1/3與1/2的大小。A這兩組分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)？B根據(jù)什么判斷分析分?jǐn)?shù)的大小？C從上面的比較中，你能得到什么樣的結(jié)論？針對上面的問題：全班學(xué)生充分展開討論，暢談自己的看法，使學(xué)生明白分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。①指導(dǎo)自學(xué)。八戒看悟空手中的瓜塊比自己的大，就大叫不公平，大家哈哈大笑起來。三、說教學(xué)過程本節(jié)課主要分五個層次展開教學(xué)。其操作步驟是：創(chuàng)設(shè)情境，激其求新――觀察比較，激其求知――妙題游戲，激發(fā)興趣――加強(qiáng)練習(xí)，鞏固提高――課堂總結(jié)，鞏固新知。：掌握同分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法和異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法。：通過第五冊一些簡單的分?jǐn)?shù)大小比較，教材安排先比較分母相同、分子不同的分?jǐn)?shù)，再比較分子相同、分母不同的分?jǐn)?shù)。在這樣的教學(xué)活動中學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)基本能力和數(shù)學(xué)基本思想方法等方面都可以獲得應(yīng)有的發(fā)展。強(qiáng)化對數(shù)的理解。讓學(xué)生充分交流。第二次從高位抽起。本課通過具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容（哪隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪隊就贏）讓學(xué)生在解決這些具體問題的過程中，提升對數(shù)的意義以及十進(jìn)制記數(shù)法的理解。這種教法常讓學(xué)生覺得枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。拓展與延伸：用抽到的任意四個數(shù)組成最大的四位數(shù)是多少？最小的四位數(shù)是多少？第二大的四位數(shù)是多少？第二小的四位數(shù)是多少？練習(xí)；（1）課本第18頁“試一試”（2）課堂活動第3題。游戲探索新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)比較大小的方法。這是本節(jié)知識的重點(diǎn)，也是本節(jié)知識的難點(diǎn)。第一篇：大小比較說課教案《大小比較》說課教案一、教材比較大小是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元的內(nèi)容。這節(jié)課的例3是位數(shù)相同（四位數(shù)）的數(shù)比較大小。（3）讓學(xué)生主動積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲。談話引入課題。全班交流。三、教學(xué)設(shè)計萬以內(nèi)數(shù)的大小比較常見的教法是：教師先教比較數(shù)的大小的方法，再運(yùn)用這個法則判斷兩個數(shù)的大小。從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。游戲中學(xué)生深刻體悟到數(shù)的大小與數(shù)位的關(guān)系。第三次每抽到一個數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上。
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