【正文】 語(yǔ)言、表達(dá)技巧，讓回答什么就回答什么。一看腸一斷，好去莫回頭。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義?！包S鶯兒”、“莫教”、“驚妾夢(mèng)”等語(yǔ)言口語(yǔ)化，民歌色彩濃厚（步驟2）。答題示例：春 怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。或這句詩(shī)含有什么深意？解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格或某句詩(shī)的含義。答：這首詩(shī)主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一）其中三四兩句是寓情于景，“自”、“空”二字寫(xiě)出了祠堂景色雖美，卻無(wú)人欣賞，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法。（1）抒情方式：直接抒情，直抒胸臆，借景抒情，融情于景（或寓情于景），情景交融，情隨景遷，景為情生，借物抒情，托物言志，借物抒懷，感物傷懷等。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象（步驟一）。明月松間照，清泉石上流。（3）分析作者的思想感情。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的是讓人產(chǎn)生想象的境界。今天我們就教給大家獲取高分的方法。如何做到這一點(diǎn)呢？——讀詩(shī)。剛開(kāi)始進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞，會(huì)有一定難度，組織有效地討論，會(huì)激活學(xué)生的思維。五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)如何提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力。究其原因有：忽略信息答非所問(wèn)；審題不當(dāng)任意發(fā)揮；尋章摘句任意羅列；生搬硬套術(shù)語(yǔ)；先入為主，妄加推斷；就詩(shī)論詩(shī)，分析不深；不能遷移，弄錯(cuò)詩(shī)意等。第二篇：高考古代詩(shī)歌鑒賞表現(xiàn)手法說(shuō)課稿高考古代詩(shī)歌鑒賞表現(xiàn)手法說(shuō)課稿一、說(shuō)設(shè)計(jì)思想通過(guò)對(duì)十年來(lái)高考詩(shī)歌鑒賞題的分析我們不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)明顯的變化：其一是詩(shī)歌鑒賞由客觀選擇改變?yōu)橹饔^表達(dá)，題型的轉(zhuǎn)換利于中學(xué)素質(zhì)教育；其二是作文的體裁要求從“除詩(shī)歌外文體不限”改為“文體不限”。這首詞從整體上來(lái)說(shuō)，景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流暢。為了漢與匈奴的和好，她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可是最終還不是變成了一堆黃土，有什么用呢？自己空有一腔鐵馬金戈、氣吞萬(wàn)里如虎的報(bào)國(guó)之志，可擁有這樣的志向不也是徒勞的嗎？作者心情沉重，他自我叩問(wèn)：如果有人問(wèn)我對(duì)理想的情意有多深？那就去看看深山中的夕陽(yáng)與深秋中的細(xì)雨。納蘭性德是康熙帝的御前侍衛(wèi)，按理說(shuō)，他有條件也有能力領(lǐng)兵打仗，但作為一個(gè)封建帝王的臣子，做事是不能隨心所欲的，其所作所為還得服從皇帝的安排。詞的下片，抒寫(xiě)自己的報(bào)國(guó)志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幽怨，景象氣勢(shì)磅礴，縱橫馳騁，情感婉約深沉。季節(jié)的逝去，風(fēng)干了自然界的一切，但卻風(fēng)干不了作者滿腹的憂愁。在他眼中，彌望的仍是一片荒涼，這滿目的慌涼又能給誰(shuí)訴說(shuō)呢？“荒涼”一詞，既是自然景象的真實(shí)寫(xiě)照，又是作者心緒的如實(shí)昭示。軍營(yíng)中，號(hào)角聲起，只見(jiàn)戰(zhàn)士們橫刀立馬，神情嚴(yán)峻，將帥一聲令下，他們便在馬背上來(lái)來(lái)回回地操練，拼殺，好一幅壯觀的場(chǎng)面。這句寫(xiě)意氣勢(shì)博大，字里行間流露出一種無(wú)法言語(yǔ)的無(wú)奈。②“青冢黃昏路”，化用了杜甫的《詠懷古跡》中的詩(shī)句——“獨(dú)留青冢向黃昏”。③“深山”、“夕陽(yáng)”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路?！冻鲫P(guān)》前兩句寫(xiě)出居庸關(guān)之前士卒一往無(wú)前，急于奔赴疆場(chǎng)建功立業(yè)的心理；后兩句寫(xiě)臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。2．（1）更喜歡本詩(shī)。詩(shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去！“更催”、“莫遣”二詞，語(yǔ)勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城，詩(shī)人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令、地點(diǎn)。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。第二問(wèn)：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。【思路分析】第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。【考點(diǎn)】第一問(wèn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) E 第二問(wèn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) E 【解析】第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫(huà)面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征?！靖呖颊骖}演練答案】1.（1）答：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。情感特點(diǎn)：曠達(dá)胸襟，豪邁情懷。這樣精工的絕句，確是不 8 多見(jiàn)的。詩(shī)人抓住產(chǎn)生怨情的緣由，從時(shí)間與空間兩方面落筆，讓“歲歲”、“朝朝”的戎馬生涯以及“三春白雪”與“黃河”、“黑山”的自然景象去現(xiàn)身說(shuō)法，收到了“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。上句說(shuō)青冢，這里自然想起青冢附近的黑山，并用一個(gè)“繞”字牽合，寄寓綿綿怨情。傳說(shuō)塞外草白，惟獨(dú)昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。前兩句從“歲歲”說(shuō)到“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說(shuō)盡?！榜R策”，即馬鞭。前兩句就時(shí)記事，說(shuō)的是：年復(fù)一年，東西奔波，往來(lái)邊城；日復(fù)一日，躍馬橫刀，征戰(zhàn)不休。（4分）答：《高考古代詩(shī)歌鑒賞專題——“邊塞詩(shī)”解讀》答案【例題解析】答案：(1)：詩(shī)中有金河,黃河,青冢,玉關(guān),黑山等邊塞名地,寫(xiě)了征人的戍邊生活.(2)①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)③怨氣候酷寒④：這是一首傳誦極廣的邊塞詩(shī)。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。1．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。②榆溪：指邊塞。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。[注]嚴(yán)武（726765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。（2）本詩(shī)所抒發(fā)的感情有什么特點(diǎn)，請(qǐng)略作分析。答：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（04江蘇卷）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。如： “可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。羌笛何須怨楊柳?春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。抒發(fā)平生壯志難酬、懷才不遇的。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。表現(xiàn)自己投筆從戎、建功立業(yè)的。二、邊塞詩(shī)內(nèi)容邊塞風(fēng)光——奇麗壯闊統(tǒng)治者窮兵黷武家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親將士艱苦生活、報(bào)國(guó)豪情友人惜別感傷、壯別感奮三、邊塞詩(shī)風(fēng)格——雄壯豪邁四、邊塞詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)豪放曠達(dá)，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗五、邊塞詩(shī)常用手法借景抒情、對(duì)比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實(shí)結(jié)合等六、邊塞詩(shī)常見(jiàn)意象與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)地名：磧西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關(guān)、玉門(mén)關(guān)；與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的少數(shù)民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的景物：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走。如：柳中庸的《征人怨》（２００４年江蘇卷）、王昌齡的《從軍行（其二）》（２００５年重慶卷）等。第一篇：高考古代詩(shī)歌鑒賞專題2015年高考古代詩(shī)歌鑒賞專題8 “邊塞詩(shī)”解讀一、邊塞詩(shī)概況（一）、概念邊塞詩(shī)派：是指唐朝開(kāi)元、天寶年間形成的一個(gè)以反映邊界戰(zhàn)爭(zhēng)生活為主要內(nèi)容的詩(shī)歌流派。（二）、標(biāo)志邊塞詩(shī)標(biāo)題——常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》、王維的《使至塞上》等都是唐代邊塞詩(shī)杰作?！皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書(shū)生”——楊炯的《從軍行》 等詩(shī)句直接抒發(fā)了保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。揭露軍中苦樂(lè)不均、深切同情的。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。如： “孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”——（王維）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”——（王翰）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還”——（王昌齡）中、晚唐：國(guó)勢(shì)漸衰，昂揚(yáng)向上的基調(diào)依舊，但悲壯惋傷的成分漸多?！靖呖荚O(shè)問(wèn)方式】詩(shī)中描寫(xiě)了怎樣的景色？抒發(fā)了怎樣的感情？這類(lèi)詩(shī)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法有哪些？ 【解題指導(dǎo)】【例題】閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。答：(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。問(wèn)題：（1）前兩句是寫(xiě)景，所寫(xiě)景物的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。答：閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題（8分）（07山東卷）出關(guān)①徐蘭 憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。歷仕梁、陳、隋三朝。（10年安徽卷）歲 暮① [唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。（7分）（11浙江卷）蝶戀花?出塞 [清]納蘭性德今古河山無(wú)定拒，畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。？（3分）答：。全詩(shī)四句，一句一景，表面上似乎不相連屬，實(shí)際上卻統(tǒng)一于“征人”的形象，都圍繞著一個(gè)“怨”字鋪開(kāi)。金河在東而玉門(mén)關(guān)在西，相距很遠(yuǎn)，但都是邊陲前線。這兩句“歲歲”、“朝朝”相對(duì)，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字、“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無(wú)窮之感，怨情自然透出。“青?！笔俏鳚h時(shí)王昭君的墳?zāi)梗诮窈艉秃铺厥芯硟?nèi)，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。黃河和黑山相隔甚遠(yuǎn)，這里不可坐實(shí)理解。通篇不著一個(gè)“怨”字，卻又處處彌漫著怨情。后一聯(lián)的對(duì)仗尤其講究：數(shù)字對(duì)（“三”、“萬(wàn)”）與顏色對(duì)（“白”、“青”、“黃”、“黑”）同時(shí)出現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對(duì)中，四種色彩交相輝映，使詩(shī)歌形象富于色澤之美；動(dòng)詞“歸”、“繞”對(duì)舉，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。內(nèi)容特點(diǎn)：勸別友人，前路莫愁。表現(xiàn)了一種曠達(dá)的胸襟和豪邁的情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。作詩(shī)歌題，一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析，