農村數學后進生輔導計劃-全文預覽
【正文】 轉化工作。平時不認真審題，讀不懂題目的要求。結合二年級期末考試成績成學生平時學習表現，本班有一部分學生接受新知慢，學習起來有一定困難。總之，每個數學教師要有整體育人、全面育人的觀念。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。（三）、教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎不扎實的情況。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。在教學中盡量將書本上的知識加以研究，使之變?yōu)樾蜗?、生動、有趣的問題，或者讓學生親自動手操作，在游戲中、實踐中學到知識。從起點開始，耐心地輔導他們一點一滴地補習功課，讓他們逐步提高。第二、培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高學生的分析解題問題的能力。對于思維能力較差的學生難以接受初中教材內容多、速度快的特點，在教學時要根據學生思維特點，由簡單到復雜，從具體到抽象。第一篇：農村數學后進生輔導計劃數學后進生輔導計劃對于農村中學生來說，學好數學談何容易，所以數學后進生也越來越多。對剛入初中的學生來說，抓好基礎知識的教學。通過發(fā)展學生獨立思考的能力，使他們更好地理解、掌握教材，逐步適應初中數學的學習。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的學生，要及時給予表揚鼓勵。數學多為抽象、枯燥的，學生學習起來感覺無味，這也是會影響學生的學習興趣。第二篇：三年級數學后進生輔導計劃三年級數學后進生輔導計劃農車鄉(xiāng)九年制學校 嚴其林一、情況分析差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。在挑選班干部時應
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1