同課異構(gòu)活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 材獨特的理解。授課教師課前上交所授課題教學設(shè)計、說課稿，課后補充教學反思，供評課所用。三、參與形式本年級組該學科教師全體參與。以上課、聽課、評課、議課形式進行。年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。為了把活動開展好，特制定活動方案如下：一、活動目的：在“同課異構(gòu)”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。各參加教師應(yīng)提前協(xié)調(diào)，統(tǒng)一內(nèi)容，從不同側(cè)面進行授課，充分展示個人教學藝術(shù)，體現(xiàn)同課異構(gòu)的精神內(nèi)涵。人數(shù)比較多的備課組如（語文、數(shù)學、英語、物理等）可先安排3人講課，余下的老師下學期同課異構(gòu)周活動時再安排。第一篇：同課異構(gòu)活動方案榮程中學同課異構(gòu)教學研討活動方案為了認真貫徹執(zhí)行新課程標準，強化學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，體現(xiàn)學生學習方式上的自主、探究、合作性，有力推動我?！?+2+1”課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，充分展示教師風采，學校決定期中考試后在全校開展同課異構(gòu)教學研討活動，現(xiàn)安排如下：一、參加對象：全校各年級任課教師二、活動內(nèi)容及形式：各年級現(xiàn)行教材下冊，以各年級備課組為單位進行“同課異構(gòu)”課堂教學研討活動，按規(guī)定的教學進度安排一個課時（40分鐘）。宣傳隊員并學習以備課組為單位開展同課異構(gòu)示范課活動要求、意義和實施方案。四、活動要求：各年級備課組長要高度重視，認真組織，嚴格程序，做好聽課、評課及總結(jié)工作，按時完成此項工作。為深入
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