205班后進生輔導(dǎo)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。（三）教給方法，課外輔導(dǎo)后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。四、具體工作措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，積極引導(dǎo)他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。三、差生的原因由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。七（2）班英語教師：喻曉敏2011/9/5 第2頁第三篇：后進生輔導(dǎo)計劃五年級課外輔導(dǎo)計劃一、本班學生分析：本班共有學生18名，大部分學生平時學習比較積極，但部分學生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。多對他們進行幫助，消除他們心中的師生距離。學習上，培養(yǎng)他們學習英語的信心和刻苦學習、吃苦耐勞的精神。但是，個別學生只要不加以約束，就有成為后進生的可能。(2)豐富多采的課外活動。集體幫助，樹立后進生的自信心。努力做到“五多”：多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們的學習成績有所提高。張梓瑞：性格外向，作業(yè)能認真完成，但學習欠認真，上課不夠?qū)Ｐ?。田棋文：是個性格內(nèi)向的男孩子，上課稍為專心，但學習上方法欠佳，不善于動腦思考問題，沒養(yǎng)成良好的學習習慣。三、輔導(dǎo)目標激發(fā)這幾名學生的學習興趣，想方法讓他們善學、樂學、好學。對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學習上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚。不操之過急，嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應(yīng)該有不同的要求，對后進生的轉(zhuǎn)化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導(dǎo)他們制定個人進步計劃。安排成績優(yōu)秀同學與后進生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導(dǎo)學習，幫助改進學習方法。一、后進生資料在我授課的班級的學生為六年級畢業(yè)的新生，新的學習環(huán)境，學生的壞習慣表現(xiàn)還不很突出。差生能正確認識到英語學習的重要性和做人的基本道德，把道德認識和行為習慣聯(lián)系起來。激發(fā)他們的學習興趣，讓他們明白學習的重要性，產(chǎn)生學習的動力。四、時間安排全學期英語上課時間
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