人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。如有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，指導(dǎo)訂正。那么我們能不能把這三個(gè)算式像加法豎式那樣合并成一個(gè)豎式呢？下面就請大家打開課本第74頁看看小英是怎樣列出乘法豎式的？課件一步一步展示豎式的書寫過程，突出書寫的步驟和書寫的位置，邊演示邊說明。這種方法不管因數(shù)是幾都能算。（轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法）83＝24或73＝21或63＝18 43＝1253＝1518＋18＝36 24＋12＝3621＋15＝36評價(jià)各種算法，組織學(xué)生議論，每一種算法是怎么算的，各有什么適用范圍。2．畫圖求出得數(shù)。（二）分類評價(jià)教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。這時(shí)教師巡回了解各組的情況，尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。也可以擺出小棒（或其他學(xué)具）或畫畫圖等。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。剛開始用豎式計(jì)算的時(shí)候，有的學(xué)生可能會(huì)從高位算起，這時(shí)教師不必急于去糾正，這個(gè)問題可以留待以后學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法時(shí)再加以解決。因此，一定要讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)。教材分析 ：兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法，是學(xué)生在掌握了整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上，探討每一數(shù)位上的積都不滿十的任意兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。設(shè)計(jì)思想 ：本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)是枯燥乏味的，為了打破傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以迎接元旦為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識(shí)的發(fā)展過程，體驗(yàn)、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，通過獨(dú)立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、鞏固練習(xí)，拓展提高教科書60頁“做一做”。（1）想想：圖中他們共準(zhǔn)備了幾盒彩筆？每盒彩筆是幾枝？（2）現(xiàn)在圖中的小精靈有一個(gè)問題：怎樣算一共有多少枝彩筆呢？同學(xué)們能不能幫上忙？試著列式。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的日常生活中的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握筆算乘法的計(jì)算方法，熟練計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入比比誰最棒~！103= 204= 806= 507= 2002= 3005= 5004= 6007=快速口答（1）、35里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（2）、350里有幾個(gè)百和幾個(gè)十？（3）、24里有幾個(gè)一？（4）、240里有幾個(gè)十？直接說出得數(shù)103+5= 302+6= 2003+20=二、引入情境，探究新知出示例1情景圖，談話引入。（2）從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)每一位上的數(shù),與哪一位上的數(shù)相乘，就對著哪一位寫積。五、總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第60頁例1，練習(xí)十三第1～4題。設(shè)計(jì)多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。而且兩位數(shù)乘一位數(shù)的熟練程度還會(huì)影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準(zhǔn)確率和速度。因此，教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生列出乘法豎式。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。小明、小華和小英正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。）二、探究建模（一）請同學(xué)們
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