【正文】 的五種需要教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人的五種需要的名稱及次序。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到突發(fā)事件對(duì)人思考分析： 體健康的危害。觀察各種災(zāi)難影響健康的卡片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能的內(nèi)容。②懂得為什么青少年兒童要從小認(rèn)識(shí)突發(fā)事件的意義？ ③了解常見(jiàn)的突發(fā)事件主要內(nèi)容。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到保持青春期心理健康的重要。觀察青春期心理特征的卡片。進(jìn)行資料分析，分組討論怎樣處理好自己的心理問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么青春期心理與以前不一樣？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考自己現(xiàn)在的心理和上一、二年級(jí)時(shí)有什么不同，引出我們今天要學(xué)習(xí)的新課。⑥關(guān)注自身心理健康，養(yǎng)成熱愛(ài)生命、全面促進(jìn)自身健康的理念。②懂得青春期心理的衛(wèi)生。提出問(wèn)題：冰箱里的食物放多久都可以吃嗎？為什么？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：食物質(zhì)量對(duì)人體健康的意義；食物的選購(gòu)和保存方法。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。通過(guò)生活常識(shí)了解到保證食物質(zhì)量的方法。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握選購(gòu)食物的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課民以食為天，說(shuō)明人的生命與其食物息息相關(guān)，而食物的質(zhì)量直接影響著人體的健康。⑥關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。②懂得選購(gòu)、保存食物的方法。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到著裝中的安全和衛(wèi)生的重要。觀察能引起著裝中安全和衛(wèi)生問(wèn)題的卡片。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么著裝時(shí)一定要注意安全和衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人為什么要著裝？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考著裝的意義，引出著裝時(shí)對(duì)健康的影響。⑥關(guān)注著裝的安全和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)健康的穿著打扮。②懂得怎樣穿著才有利于身體健康。患病率:367/10萬(wàn)。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。四、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：肺結(jié)核的概念；肺結(jié)核的主要臨床癥狀；肺結(jié)核的傳播途徑；預(yù)防肺結(jié)核的方法。提問(wèn)：怎樣預(yù)防肺結(jié)核？找到解釋問(wèn)題的突破口。交流所查閱到的有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。肺結(jié)核的傳播途徑及危害 通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出結(jié)核桿菌侵入人體的主要途徑。學(xué)生：查閱有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。⑤意識(shí)到環(huán)境對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。第四課 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解結(jié)核病的概念。提出問(wèn)題：有效地保健大腦的方法有哪些？三、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：大腦的作用；不利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？有利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？ 總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。③了解影響大腦健康的各種因素，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己的大腦。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種不同習(xí)慣對(duì)大腦的作用。二、了解各種健腦的方法，并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的各種習(xí)慣對(duì)人大腦健康的影響。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種腦保健的圖片資料。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。提出問(wèn)題：不學(xué)習(xí)智力能否得到發(fā)展？引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)的作用。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考自己智力發(fā)展的過(guò)程，弄清大腦學(xué)習(xí)的科學(xué)道理。⑥關(guān)注自身神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：人體的神經(jīng)系統(tǒng) 腦：“司令部” 神經(jīng)：“電話線”第二課 大腦皮層特征教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體大腦皮層的大致解剖，②懂得大腦皮層的活動(dòng)特性。三、拓展延伸。，想象一下會(huì)是什么樣子？ 學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，談感受。腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動(dòng)；神經(jīng)是人體的“電話線”，能把人體各部分獲得的信息報(bào)告給腦，并把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給人體各部分。理解感悟神經(jīng)系統(tǒng)與全身各器管之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。向?qū)W生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)的保健教育。三、總結(jié)讓我們愉快的走進(jìn)向往已久的中學(xué)校門(mén)，做個(gè)合格的中學(xué)生。中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立接觸社會(huì)，我們要多讀書(shū)，提高辨別能力。面對(duì)陌生的同學(xué)和新的班集體，我們學(xué)會(huì)理解與寬容，以真誠(chéng)、公道的心處事待人，結(jié)交新朋友。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活將要隨著這一學(xué)期的結(jié)束而告終了。學(xué)習(xí)積極向上的生活方式?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小樹(shù)立終身奮斗的觀念。人的需要有什么意義？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的成長(zhǎng)中的需要問(wèn)題，通過(guò)自我教育，逐漸樹(shù)立終身奮斗的觀念。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著將人的需要分成五種類(lèi)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。意識(shí)到心理健康重要性，提高對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。提出問(wèn)題：如果遇到突發(fā)事件首先心里應(yīng)怎樣想？怎樣做？你遇到過(guò)突發(fā)事件嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：突發(fā)事件對(duì)人體的危害；怎樣養(yǎng)成應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能？ 第九課 人的五種需要 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人的五種需要的名稱及次序。提問(wèn)：為什么要學(xué)會(huì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？找到解釋問(wèn)題的突破口。交流所查閱到的有關(guān)突發(fā)事件對(duì)人體生命安全和健康的資料。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握遭遇擁擠、打劫、被困電梯的應(yīng)對(duì)技能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能的內(nèi)容。懂得為什么青少年兒童要從小認(rèn)識(shí)突發(fā)事件的意義？了解常見(jiàn)的突發(fā)事件主要內(nèi)容。提問(wèn)：青春期的心理為什么會(huì)發(fā)生變化？找到解釋問(wèn)題的突破口。交流所查閱到的有關(guān)青春期心理健康的資料。提問(wèn)生活情景，指出學(xué)習(xí)青春期心理特點(diǎn)的重要。關(guān)注自身心理健康，養(yǎng)成熱愛(ài)生命、全面促進(jìn)自身健康的理念。懂得青春期心理的衛(wèi)生。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得食物對(duì)健康的重要。怎樣保存食物？進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出在自己的生活中，保存食物的做法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。提問(wèn)生活常識(shí)，指出人的生存需要每天進(jìn)食食物，而食物的質(zhì)量與人的健康有很大的關(guān)系。關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。懂得選購(gòu)、保存食物的方法。提問(wèn)：人為什么要著裝？找到解釋問(wèn)題的突破口。交流所查閱到的有關(guān)著裝時(shí)的安全和衛(wèi)生的資料。提問(wèn)生活常識(shí)，指出著裝時(shí)的安全與衛(wèi)生的重要。關(guān)注著裝的安全和衛(wèi)生，學(xué)會(huì)健康的穿著打扮。懂得怎樣穿著才有利于身體健康。引發(fā)學(xué)生關(guān)注肺結(jié)核病的預(yù)防，加深對(duì)預(yù)防接種問(wèn)題的思考。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到肺結(jié)核的危害。觀察肺結(jié)核病人的隔離方法卡片。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握控制傳染源、切斷傳播途徑的方法。通 5 題情境。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握預(yù)防肺結(jié)核的方法。了解肺結(jié)核的主要傳播途徑及臨床癥狀。提出問(wèn)題：有效地保健大腦的方法有哪些？小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：大腦的作用；不利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？有利于大腦健康的習(xí)慣有哪些？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。了解影響大腦健康的各種因素，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)自己的大腦。通過(guò)生活常識(shí)了解到各種不同習(xí)慣對(duì)大腦的作用。二、了解各種健腦的方法，并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人的各種習(xí)慣對(duì)人大腦健康的影響。關(guān)注自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成，過(guò)健康幸福的生活。在生活中懂得不做危害大腦的行為。提出問(wèn)題：不學(xué)習(xí)智力能否得到發(fā)展？引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)的作用。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過(guò)思考自己智力發(fā)展的過(guò)程，弄清大腦學(xué)習(xí)的科學(xué)道理。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。這是為什么？學(xué)生交流。）課件出示聾啞人生活資料，體會(huì)他們的生活的不便。學(xué)生交流分析小結(jié)：眼睛看到尺子，把信息報(bào)告給腦，腦經(jīng)過(guò)思考，向手臂發(fā)出命令，同時(shí)，也可眼睛發(fā)出命令，捏住尺子。讓學(xué)生思考、神經(jīng)系統(tǒng)的組成作用？ 學(xué)生小組內(nèi)討論交流。思考人的反應(yīng)是靠什么來(lái)完成的？出示課件方法：手指與尺子的零刻度持平，準(zhǔn)備捏住尺子，記錄尺子掉下來(lái)時(shí)捏住的測(cè)度。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)牖顒?dòng)一：指器管。五．練習(xí)題對(duì)考試應(yīng)采取什么態(tài)度？（①）①什么都不考慮，只求考出自己的真實(shí)水平②怕考不好時(shí)老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)罵③怕考不好時(shí)成績(jī)排名后退 2．考試前你如何做準(zhǔn)備？（⑤）①注意休息②合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間③適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)④準(zhǔn)備好考試所需用品⑤以上均做到第二篇：六年級(jí)健康教育教案六年級(jí)健康教育教案第一課人體的神經(jīng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)：知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。四．參考資料（教參）考試的目的。三．教學(xué)建議1．引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察本課的插圖，閱讀課文。4．茶和咖啡對(duì)中樞神經(jīng)有刺激作用。兒童、青少年尚未成熟，應(yīng)少飲刺激性飲料。2．討論刺激性飲料對(duì)人體健康的影響。九刺激性飲料對(duì)身體的影響一、教學(xué)目的使學(xué)生知道哪些是刺激性飲料，以及這些飲料對(duì)身體健康的影響。③電話咨詢。四．參考資料（教參）心理咨詢的含義。難點(diǎn)：不是有病才去找心理醫(yī)生，只要是個(gè)人遇到了自己不能解決的問(wèn)題都可以進(jìn)行心理咨詢。正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。三．教學(xué)建議（教參）1．以活動(dòng)課的形式組織教學(xué)。（對(duì)）④學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是我個(gè)人的事，與有無(wú)責(zé)任感無(wú)關(guān)。3．有責(zé)任感屬于一種個(gè)人品德，是要從小培養(yǎng)的。教學(xué)建議1．引導(dǎo)學(xué)生回答什么是責(zé)任感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)自己、集體、家庭和社會(huì)的責(zé)任。3．青少年應(yīng)不與品行不端的人做伙伴。三、教學(xué)建議1．講解青少年學(xué)生建立自我保護(hù)意識(shí)的重要性。（3）量力而行（4）運(yùn)動(dòng)與休息適當(dāng)交替。五．練習(xí)題營(yíng)養(yǎng)是身體生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)；體育鍛煉是促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育、提高身體素質(zhì)的重要手段。提出青春期運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。二．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：青春期人體發(fā)育階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求以及體育鍛煉的重要性。三．教學(xué)建議1．通過(guò)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期心理有哪些變化。三青春期心理特點(diǎn)一、教學(xué)目的使學(xué)生了解青春期心理特點(diǎn)，正確看待自己身上的生理和心理變化，以及如何適應(yīng)這些變化，使自己健康成長(zhǎng)。3．引導(dǎo)學(xué)生分辨良好的情緒、性格和行為。二青春期心理健康（二）一、教學(xué)目的使學(xué)生懂得培養(yǎng)自己良好的情緒、性格和行為對(duì)心理健康的重要性。（3）意志健全。四．參考資料 ？。第一篇：六年級(jí)健康教育教案六年級(jí)健康教育教案一青春期心理健康（一）一．教學(xué)目的讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。三．教學(xué)建議。（2）情緒穩(wěn)定而愉快。（6）心理特點(diǎn)與年齡相符。2．讓學(xué)生了解自己的性格特征。3．良好的行為是心理健康的反映。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣。五．練習(xí)題當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你愿意聽(tīng)取父母師長(zhǎng)的意見(jiàn)嗎？ 你小時(shí)侯玩的玩具現(xiàn)在還有興趣玩嗎？ 你是否仍希望父母有更多時(shí)間陪伴你？ 你現(xiàn)在有多少個(gè)關(guān)系密切的伙伴？ 對(duì)異性同學(xué)的感覺(jué)是什么？你感到最高興的事情是：（）你感到最苦惱的事情是：（）四青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉一、教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，積極參加體育鍛煉是青春期身心健康的重要保證。綜述營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系。3．青春期運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。（2）循序漸進(jìn)。難點(diǎn)：如何做到自我保護(hù)。2．青少年思想單純、好奇、輕信，這一弱點(diǎn)往往容易被社會(huì)上的壞人利用。2．雙休日你將會(huì)選擇到下列哪些場(chǎng)所去活動(dòng)？（）公園②游戲機(jī)室③少年宮④卡拉ok歌舞廳⑤運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 3．如果同學(xué)約你外出旅游，你是否會(huì)先征得父母的同意？（）①是②否4．如果有陌生人給你飲料或食品，你將會(huì)：①接受②婉言拒絕）（六做個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生一、教學(xué)目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是責(zé)任。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。參考資料（教參）1．什么是責(zé)任？2．社會(huì)是一個(gè)整體，個(gè)人是社會(huì)的一員。（錯(cuò)）責(zé)任感是要從小培養(yǎng)。難點(diǎn)：如何才能做到正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境會(huì)有所不同。二．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：心理咨詢的概念、方法和內(nèi)容。3．教師小結(jié)：講解心理咨詢的含義、內(nèi)容。②通信咨詢。②心理醫(yī)生。三．教學(xué)建議1．列舉我們?nèi)粘ｏ嬘玫娘嬃?，指出其中哪些是刺激性飲料。酒的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要是產(chǎn)生熱量，但并不能提供各種營(yíng)養(yǎng)素。3．酒含有酒精。難點(diǎn)：考試成績(jī)不理想的心理準(zhǔn)備。4．教學(xué)生如何使用簡(jiǎn)單的調(diào)息放松方法。正確對(duì)待考試成績(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)并理解腦和神經(jīng)的作用。比一比看誰(shuí)的反應(yīng)快。（板書(shū)課題）我們?nèi)梭w的部分活動(dòng)是受誰(shuí)的指揮呢？二、實(shí)施探究、解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)腦與神經(jīng)出示人的神經(jīng)系統(tǒng)組成掛圖。談話：神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮我們的身體進(jìn)行工作的?結(jié)合抓尺子的游戲進(jìn)行分析。（用毛巾捂住眼睛，做事情。長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)、寫(xiě)字、思考問(wèn)題，常會(huì)感到頭暈、頭痛，頭腦不靈活。了解大營(yíng)養(yǎng)大腦皮層的物資需要。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的作用。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)生活常識(shí)了解到努力學(xué)習(xí)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的促進(jìn)作用。神經(jīng)系統(tǒng)的作用了解神經(jīng)系統(tǒng)器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到不規(guī)律的作息對(duì)人體的危害。第三課大腦的保健 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解大腦的保健方法。意識(shí)到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識(shí)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引出大腦對(duì)人體其他系統(tǒng)調(diào)節(jié)的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出不利大腦健康的習(xí)慣。訓(xùn)練思維能力。觀察各種習(xí)慣卡片。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到保護(hù)大腦的重要。懂得預(yù)防肺結(jié)核的方法。關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良