【正文】 防空襲的重要性。教學(xué)重點、國內(nèi)形式，進行國防教育。我將進一步深入開展國防教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)符合時代要求，利于強國建業(yè)的國防后備軍。1．通過校園廣播宣傳國防知識。二、上好每一堂國防教育課，使國防教育課堂春風(fēng)化雨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出國防教育要緊密結(jié)合各科教學(xué)進行。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，“國防教育周”工作落實到位國防教育實質(zhì)上是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和革命氣節(jié)的教育，是提高全民素質(zhì)的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機感的教育，它更是學(xué)校教育的重要組成部分。這三、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學(xué)們一起感受一下。教師陳述：戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難？（請同學(xué)發(fā)言）學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。師生共同學(xué)習(xí)討論：現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。師講解什么是國家利益？國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。二、知識學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識事物的能力。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。教學(xué)難點人民防空的作用。第二篇：六年級國防教育教案六年級國防教育教案第一課 人民防空的任務(wù)與作用教學(xué)目標(biāo)，增強國防觀念。所謂生物（細菌）戰(zhàn)劑是指用來殺傷人員、牲畜和毀壞農(nóng)作物的致病性微生物及其毒素，主要是靠炮彈、炸彈、布灑器和氣溶膠發(fā)生器等施放裝置進行施放。大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點鐘。中國軍隊奮起反抗，全民族的抗日戰(zhàn)爭就此開始。這是日本軍國主義蓄謀已久的戰(zhàn)爭，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始。2月14日，蔣介石命令由前首都警衛(wèi)軍888師和教導(dǎo)總隊組成第五軍，以張治中為軍長增援十九路軍參戰(zhàn)。九此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權(quán)，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治，使東北3000多萬同胞飽受亡國奴的痛苦滋味。19271933年資本主義世界經(jīng)濟大危機使日本深受打擊，為緩和國內(nèi)矛盾，轉(zhuǎn)移人民視線，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。二、新授。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對日本侵略者的痛恨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。（書本第10頁）四）學(xué)習(xí)了解中國的信息化建設(shè)及中國的信息化武器。信息和網(wǎng)絡(luò)不能消滅敵人的有生力量，信息只有與火力、機動力的結(jié)合，才能真正發(fā)揮出威力來。要正確地把握信息化和機械化的關(guān)系，關(guān)鍵是要以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化。有的說，信息是第一戰(zhàn)斗力，信息是信息化戰(zhàn)爭制勝的關(guān)鍵，誰能獲得更多的信息，誰就能奪取戰(zhàn)爭的主動權(quán)，進而奪取戰(zhàn)爭的勝利。信息化戰(zhàn)爭并不排斥物質(zhì)力量的較量，但更主要的是知識的較量，是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新速度的競賽。信息化戰(zhàn)爭中的信息是指一切與敵我雙方軍隊、武器和作戰(zhàn)有關(guān)的事實、過程、狀態(tài)和方式直接或間接地被特定系統(tǒng)所接收和理解的內(nèi)容。二、新授。讓學(xué)生了解中國的信息化建設(shè)情況，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。三、課堂小結(jié)。在順利完成兩次對接任務(wù)后，于2011年11月17日19時36分在內(nèi)蒙古四子王旗著陸，我國首次空間交會對接任務(wù)完成。5：2003年10月15日九時許,“神舟”五號載人飛船從酒泉起航，是我國首次載人航天，航天員楊利偉，2003年10月16日6時28分返回。3：2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船成功發(fā)射并于4月1日順利返回。2：神舟二號飛船于2001年1月10日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行7天后成功返回地面。老師結(jié)合相關(guān)資料給學(xué)生講中國古時候人們向往人飛于天、車行于空的美麗傳說，再介紹中國明代官員萬戶第一個試驗乘火箭上天的情況。二、新授。知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就及為此做出的貢獻的科學(xué)家。了解人類不斷向太空進軍的情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。三）講述第一小節(jié)：千年飛天夢。1：神舟一號飛船于1999年11月20日6時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由新型長征運載火箭發(fā)射升空，次日15時41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。與神舟一號試驗飛船相比，神舟二號飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴展，技術(shù)性能有了新的提高，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。這是中國載人航天工程進行的第四次無人飛行試驗，也是“神舟”飛船在無