北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教案可愛的企鵝[合集5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 海爾兄弟是這樣想的：“求一共有多少只企鵝，要把左、右兩邊的企鵝只數(shù)合起來，求總的只數(shù)，所以用加法計算．同學(xué)們，你們說海爾兄弟說得對嗎？教師：海爾兄弟剛算出一共有９只小企鵝，突然發(fā)生了一件事．到底發(fā)生了什么事呢？（二）活動二：加深理解，強化新知．1．（出示圖片：可愛的企鵝2）學(xué)生：原來有9只小企鵝，有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了，外面還剩5只企鵝．教師：你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生：有多少只小企鵝藏起來了？2．小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）仔細(xì)看圖，完整地說一遍圖意．（2）圖中的大括號表示什么意思？問號又表示什么意思？（3）怎樣算出藏起來多少只企鵝呢？你能用一個算式表示嗎？3．小組匯報教師板書：9－5＝4教師提問：為什么用減法計算呢？教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在海爾兄弟想請你們幫助解決兩個數(shù)學(xué)問題．（三）活動三：動手操作，探究規(guī)律．1．（出示圖片：）教師：爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆，都可以怎么分？2．（出示圖片：猴子吃香蕉）教師：有一把香蕉共9根，分給兩個小猴吃，都有哪些分法？要求：（1）看圖說說圖的意思．（2）怎樣填表？把數(shù)填在書上．（3）觀察討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？3．小組匯報4．同學(xué)們真能干！現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了．（輕快的音樂）三、練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維1．教師：很快，海爾兄弟來到了熱帶森林，在那里他們看到了什么？（出示圖片：猴子蕩秋千2）要求：（1）觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說說它們有什么相同和不同．（2）觀察后在書上獨立列出算式．（3）結(jié)合算式說說圖的意思．2．小組匯報3．（出示圖片：小兔子）教師：在不遠(yuǎn)處，一群小兔子在草地上玩耍，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在小組內(nèi)先說說圖的意思，再列算式計算．（比比哪個小組說得多）四、全課小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細(xì)，希望同學(xué)們能像海爾兄弟一樣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它． 教案點評：《課標(biāo)》在基本理念中明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動性。六、課堂小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？（下去巡視各個小組的討論并指導(dǎo)）：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？小組合作討論用卡片代替或畫圖表示，最后列出算式解決問題，小組匯報討論結(jié)果（需說出算式的含義），適當(dāng)指導(dǎo)。？現(xiàn)在你想知道什么呢？引導(dǎo)學(xué)生或用小企鵝提出問題:冰山后面藏了幾只企鵝？，82=6，說出算式的含義。學(xué)生觀察信息并匯報。難點：能運用所學(xué)的知識解決簡單的問題。第四篇：北師大版一年級上冊《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計算。生動、熟悉的生活情境可以使數(shù)學(xué)由抽象變具體，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。（五）教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具圖片、小棒等。鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計算；能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。學(xué)生對同一個情境提出不同の解決問題の方法，使他們感受到加減法之間の聯(lián)系，同時也有助於知識の遷移，提高學(xué)習(xí)の效率。[鍛煉學(xué)生對新認(rèn)識的符號的應(yīng)用能力，每組學(xué)生添的括號和問號都可能不同，所編出的問題就不同，通過交流達到啟發(fā)學(xué)生思維的作用]課后反思：本課最成功之處：結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1