北師大版數(shù)學一年級上冊教案可愛的企鵝[合集5篇]-閱讀頁
2024-10-17 21:53本頁面
【正文】 計算．（比比哪個小組說得多）四、全課小結(jié)這節(jié)課同學們學得非常好！觀察圖很仔細，希望同學們能像海爾兄弟一樣，善於在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題並解決它． 教案點評：《課標》在基本理念中明確指出：有效の數(shù)學學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學の重要方式。教學內(nèi)容の呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動性。第三篇：北師大版小學數(shù)學一年級上冊《可愛的企鵝》說課稿北師大版小學數(shù)學一年級上冊《可愛的企鵝》說課稿一、說教材（一）教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學一年級上冊教材第3637頁（二）教材分析本節(jié)課是第三單元加減法（一）第八課時，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是學生學習8和9的加減法后的一節(jié)練習課，本節(jié)課是利用可愛的企鵝這一學生熟悉的有趣情境，引導學生發(fā)現(xiàn)、提出有關加減法的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的問題意識，并進一步鞏固8和9的加減法。（三）教學目標讓學生認識、理解圖中的大括號、問號所表示的意義，進一步加深對加減法意義的理解。引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學難點：看圖正確理解數(shù)量關系，準確熟練地解決簡單的數(shù)學問題。二、說學生一年級的學生由于年齡小，剛?cè)雽W不久，好動、好奇、好玩，大部分學生對猜謎語、幫助小動物解決問題有極大的興趣。三、說教法和學法情境教學法。因此，我們要積極創(chuàng)設學生熟悉的生活情景，使學生從生活情境中去感受數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。一方面使學生感受到數(shù)學就在我們身邊，體驗到用數(shù)學解決身邊實際問題的成功喜悅，找到了多種解決問題的方法，另一方面極大地激發(fā)學生的學習興趣，豐富了學生的思維。過程與方法目標：看圖口述題目的條件和問題，加深對加減法意義的理解。教學重點難點：重點：鞏固8和9的加減法，并能夠正確的計算。教學過程：一、謎語導入：同學們今天我們來認識一位新朋友，你們想認識嗎？出謎來猜一下，白襯衣，黑大褂，走起路來左右擺，冰天雪地都不怕。同學們喜歡可愛的企鵝嗎？今天我們就一起看看可愛的企鵝給我們帶了什么？板書：可愛的企鵝二、出示目標： 課件展示三、自主探究：（1）出示課件課本41頁圖，一共有多少只？，學生觀察匯報數(shù)學信息，看到了什么？有幾只？引導。接著出示其中一只企鵝說：“一共有多少只企鵝，你能幫幫我嗎？”（激發(fā)學生幫助他人的良好品質(zhì)并保持聽課的興趣）？引導學生觀察，匯報，引導：前面有幾只，后面有幾只，一共有多少只，一共用（加法）。（2）出示課件課本41頁第2幅圖，他們喜歡玩捉迷藏的游戲，請看這一幅畫面，小企鵝到哪里去了呢?引導學生觀察，匯報，引導：一共有幾只企鵝，剩下了幾只，其它的企鵝都跑到冰山后面了。，我們可以用8個三角形來表示這8只企鵝，把我們看到的2只用虛線圈起來，虛線圈起來表示（學生回答：去掉的意思），這樣是不是更容易看懂了？通過畫圖的方式我們可以列式82=6。根據(jù)題意可以提出什么問題； ：提出問題，并解決。及時表揚和鼓勵。，學生觀察信息并解答問題。板書：可愛的企鵝一共有幾只？5+3=83+5=8冰山后面有幾只？△ △ △ △△ △ △ △82=6 作業(yè)：回家后從我們今天學習的小企鵝這幅圖，把你從中知道了什么，想到了什么問題，說給爸爸媽媽聽。本節(jié)課為了讓學生自主探索、合作學習、獨立獲取知識，實現(xiàn)一年級學生學習方式的多樣化進行了嘗試。學生對同一個情境提出不同的解決問題的方法，使他們感受到加減法之間的聯(lián)系，同時也有助于知識的遷移，提高學習的
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1