北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教案可愛的企鵝[合集5篇]-文庫吧資料
2024-10-17 21:53本頁面
【正文】 實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。六、課堂小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。五、檢測反饋，出示課件企鵝過河小企鵝想過河，就必須掃清每一塊雪塊上的障礙才能到達(dá)，大家一起口算吧!謝謝大家?guī)椭∑簌Z解決問題，你們都是有愛心，聰明的小學(xué)生，為自己鼓勵一下。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？（下去巡視各個小組的討論并指導(dǎo)）：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，盒子里還剩下幾個？小組合作討論用卡片代替或畫圖表示，最后列出算式解決問題，小組匯報討論結(jié)果（需說出算式的含義），適當(dāng)指導(dǎo)。（板書圖形和算式）四、能力提升： 那現(xiàn)在我們一起玩一個猜方塊的游戲好嗎？拿一個盒子上面寫上9個，讓學(xué)生明白盒子里有9個方塊，從盒子里拿出3個。？現(xiàn)在你想知道什么呢？引導(dǎo)學(xué)生或用小企鵝提出問題:冰山后面藏了幾只企鵝？，82=6，說出算式的含義。，5+3=8或3+5=8，并說出算式的含義。學(xué)生觀察信息并匯報。它是誰呢？對，企鵝（出示圖片）。難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的問題。第四篇：北師大版一年級上冊《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：鞏固8和9的加減法，并能夠正確地計算。由于本課第一次出現(xiàn)大括號和問號，學(xué)生理解其意義有一定困難，因此在本節(jié)課我充分利用學(xué)生喜愛的小動物企鵝在冰山上玩耍的情境，讓學(xué)生自主提出問題、解決問題。生動、熟悉的生活情境可以使數(shù)學(xué)由抽象變具體，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。經(jīng)過兩個月的常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)生的聽課習(xí)慣正在逐步的得到規(guī)范，有了初步的數(shù)感和問題意識，但發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、語言表達(dá)能力還很欠缺，還需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。（五）教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具圖片、小棒等。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境和活動中體會加減法的含義，理解大括號、問號表示的意義。鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計算；能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。由于圖中第一次呈現(xiàn)大括號的形式，所以教學(xué)中需要教師作適當(dāng)?shù)刂v解，對圖中每個符號的出現(xiàn)，都應(yīng)讓他們清清楚楚，以便學(xué)生更好地理解題意。學(xué)生對同一個情境提出不同の解決問題の方法，使他們感受到加減法之間の聯(lián)系，同時也有助於知識の遷移，提高學(xué)習(xí)の效率。本節(jié)課為了讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識，實(shí)現(xiàn)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式の多樣化進(jìn)行了嘗試。[鍛煉學(xué)生對新認(rèn)識的符號的應(yīng)用能力，每組學(xué)生添的括號和問號都可能不同，所編出的問題就不同，通過交流達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維的作用]課后反思：本課最成功之處：結(jié)合教材主題圖創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的登山情境，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；強(qiáng)化了學(xué)生初步認(rèn)識的兩個符號，有助于培養(yǎng)學(xué)生的符號感；全程的情境教學(xué)，調(diào)動了每個學(xué)生的探索欲望，小組每個成員都力爭為本組的登山出力，團(tuán)隊(duì)合作、集體克服困難得以充分發(fā)揮。[充分激勵學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生主動與本組同學(xué)生合作，積極主動的解決問題]五、拓展應(yīng)用怎樣才能登上最高的冰山？插上最大的紅旗呢？那要比比誰會動腦筋了！每組小朋友的組長來領(lǐng)一幅圖，這幅圖上沒有括號，也沒有問號，同學(xué)們商量一下，在哪兒畫括號？在哪畫？號？添上括號和問號把這幅圖編成完整的數(shù)學(xué)問題并且解答出來?？纯催@幅圖里有幾個括號？這個括號怎樣？這個括號呢？再仔細(xì)看看這個大大的括號下面寫的是什么？從這里我們知道什么呢？（讓學(xué)生說說）從圖上還可以知道什么？前面有幾只？這個小的括號上面有什么符號？表示什么呢？誰來完整的說一
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