【正文】 ，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。正確計算得數(shù)是10以內數(shù)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關的簡單實際問題。單元教材分析：本單元的內容主要包括加減法的含義。 ( ) ( ) ( )補評：板書設計：課后反思：單元反思：第 三 單元 學習計劃單元學習內容：加減法的意義，10以內數(shù)的加減運算，連加、連減和加減混合運算，解決有關的簡單實際問題。在7中，把小于8的寫入下面。( ) ( ) ( ) ( )高的畫√，低的畫O。四．練一練（書本第23頁1至4題)五、總結：你學會了哪些知識？六、作業(yè)板書設計：課后反思：教學內容機動（練習課）課時1教學目標： 鞏固基礎知識，并靈活通過習題的練習能靈活運用知識點 提高綜合能力，提高解題準確率 讓學生學以致用，喜歡數(shù)學，感知生活中處處有數(shù)學教學重點： 綜合運用知識的能力培養(yǎng)教學難點： 提高解題準確率教學過程：一、比一比、填一填。3．小結：這樣看來，有的物體光用眼睛看是不能看出誰輕誰重的，而是要用手去掂一掂才能知道。（請兩人為一組，分別讓大家目測。4．師：你們是怎么知道它們誰輕，誰重的呢？（看出來的）小結：是的，有很多物體用眼睛就可以看出誰輕，誰重。教學重點：教學難點：教學過程：一：說一說的教學　　1．同學們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來）　　今天這節(jié)課，我們就來研究一下輕重的比較。）：練一練板書設計：高 矮 長 短課后反思：教學內容蹺蹺板（輕重的比較）課時1教學目標：，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。補評： 活動之五：比較誰喝的多師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來？先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友： （1）你認為自己與他相比，誰喝的多？其他朋友有什么看法？（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多？為什么？教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！三、獨立思考：（學生評價）A：讓兩個學生上臺比較高矮（故意讓其中一個學生踮著腳）學生馬上會叫：“不公平”。組織學生以小組為單位進行實驗驗證三、鞏固練習 獨立完成第2題 完成第4題通過觀察、交流，初步發(fā)展學生簡單的推理能力第5題板書設計：課后反思：教學內容下課啦（高矮、長短的比較）課時1教學目標：1. 通過學生操作，初步學會用“一一對應”的方法比較物體的多少，知道“高矮”，、激發(fā)學生的學習興趣。哪個瓶子裝得多？師：出示兩瓶飲料，猜一猜：哪瓶飲料裝得多？生：不同的意見師：有什么辦法知道到底哪瓶飲料多呢？生：交流完成。小結：圖3最大，圖1最小二、 哪杯裝得最多？ 師：看看圖，說說哪杯多，哪杯少？ 生：討論 師：為什么？你怎么想的？ 生：集體匯報 師：課前準備好3個大小不同的透明杯子，杯子里裝好相同高度的水，讓學生觀察、比較。單元教學難點：間接比較的方法，也就是找共同的“參照物”單元學習課時：4課時問題教學內容過生日（大小、多少的比較）課時1教學目標：1. 通過學生操作，初步學會用“一一對應”的方法比較物體的多少，知道“多少”的含義 ，初步物體有多少、激發(fā)學生的學習興趣。單元教材分析:本單元內容是學生后續(xù)學習“量與計量”知識的經驗基礎，也是學生今后學習圖形與幾何學、學習解決實際題等領域的重要基礎。用這些數(shù)字和符號組成各種不同的式子。填（ ）（ ），右邊擺5朵花。再說一說自己寫的好在哪里。，熟悉、記憶這三種關系符號。讓學生說一說大于號“”的形狀是怎樣的，與小于號的形狀對比來說。 學生“4比5小”可以用符號“”表示。二、綜合練習1. A：出示書中第15頁的第2題：問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學生數(shù)一數(shù)）B：問：每只小狗吃一根骨頭，狗和骨頭哪個多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說狗和骨頭的塊數(shù)怎么樣？生：（一樣多）補評：第一幅圖我們就要說狗比骨頭少或者骨頭比狗多誰愿意再說說第二個圖，用我們剛才學過的知識說一說，并選出正確的答案同桌交流完成第1題獨立完成4題 師評價，同學更正，并交流第4題的解題方法,認一認師:學習符號的寫法師：在田字格中進行示范生：模仿書寫板書設計：課后反思：教學內容動物樂園（認識“=”）課時1教學目標：通過讓學生整理3種 水果學具，探索出由比物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。師：盤子夠嗎？生：夠了師：為什么？生：因為松鼠和盤子一樣多。 問：左邊的圖是什么意思？中間的圖呢？右邊的圖呢？ 完成練一練。四、完成練一練，誰會寫這些數(shù)字？ 學生在黑板上寫，教師巡視指導。感知數(shù)的產生。 教師引導學生歸納并在相應的圖片下面出示69各個數(shù)字。 （2）全班匯報交流，引導學生從事物抽象出數(shù)字。教學過程：一、情境創(chuàng)設今天，咱們先來進行一個小競賽，看看誰能數(shù)出下面各種事物的數(shù)量，并根據數(shù)量說一句話？學生自由回答。3．通過練習加強對1—10各數(shù)的認識。學習數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，也可以倒著數(shù)。注意書寫“8”的順序，師先師范，學生再練習。活動（1）“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。教學過程：一、情境引入找朋友交流圖意。3．通過練習加強對1—10各數(shù)的認識。見過跳遠嗎？0也可以表示跳遠的起點教師可以示范性的量，說出大概遠近強調：尺子的0起點要對齊跳遠起跳的0起點學生活動：說一說在測量的時候，就注意什么？發(fā)散思維，充分聯(lián)想　　想：生活中還有什么用0表示起點？ 三、拓展鞏固（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。出示直尺，揭示第二種含義（1）、揭示第二種含義――――起點出示直尺圖師：表示什么也沒有時用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。0是一個數(shù)，比4……要小。（學生描述表情及其原因，可以發(fā)揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說都可以） 提出問題第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？一條都沒有怎么來表示呢？自主探索，體驗0的基本含義（1）學生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“（2）同桌交流（3）集體反饋。 規(guī)范0的寫法，使學生能規(guī)范整潔的書寫0。數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。師：你認為自己哪個寫的最好？板演（2）學生板演后比較比較過程中要講出寫數(shù)的方法。教學重點：1～5的數(shù)序教學難點：1～5的數(shù)序教學過程：一、 情境引入數(shù)一數(shù)，說一說。 觀察第6頁圖片課件師：有幾只大雁？第幾只是翅膀向下的？ 學生數(shù)，并匯報 評價，并教育學生愛護動物二、動手操作,先獨立擺一擺,把擺的結果在小組內與同學說一說,看看圓片可以放在哪些位置上? ,學生擺學具,可以怎樣放?,教師觀察,提出討論:為什么把放在第2位會產生兩種不同的擺法?引導學生體會第幾的相對性3. 舉一些日常生活中關于“第幾”的例子先4人小組互相說，然后向全班匯報。完成4題四、總結：這堂課你有什么收獲呢？五、作業(yè)板書設計：畫 畫 畫 畫 畫 畫 畫 畫 畫 畫1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第1 第10課后反思：教學內容快樂的家園(練習課)課時2教學目標： ，使學生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。：教師出卡片，學生說卡片上的數(shù)四、提高練習數(shù)一數(shù)，畫一畫。說明：體會數(shù)不僅可以表示多少（如運動員的人數(shù)），也可以表示順序（如小運動員球衣上的號碼）。教學重點：教學難點：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情教學過程：一、引入課題，并讓學生數(shù)數(shù)自已的名字有幾劃，魚＋日，有的會說到共13劃，此處為有能力的同學提高，幾人一小組，幾人一大組，由多名同學匯報，再總結：看誰數(shù)得好二、情境圖的教學學習1可以表示什么。由于學生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字寫的正確、整齊、勻稱是比較苦難的，因此，培養(yǎng)學生寫字能力是重中之重?；趦和瘮?shù)數(shù)的經驗，結合具體的情景認識10以內的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。 初步形成良好的學習習慣。三、及時強化，層層深入 尋找身體上的數(shù)（1） 同桌之間互相觀察、交流。小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。教學過程：一、談話引入師：小朋友們現(xiàn)在已經是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓……師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖）二、探究活動 任意觀察問：看看動物學校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。能力目標：通過觀察交流等探求活動，初步形成數(shù)感，鍛煉觀察能力和口頭表達能力。讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。10以內的加減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生必須掌握的基本知識，,必須讓學生牢固掌握。 學會觀察，學會思考，學會簡單的類推。 使學生初步知道加和減法的含義 ,能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)，并且盡量讓學生多寫多畫，使他們每天都對數(shù)學學習充滿樂趣。學期計劃表姓 名班 級一年級科 目數(shù)學學生現(xiàn)狀一年級的學生由于剛剛進入小學階段,新的學習內容和生活環(huán)境對孩子們來說都充滿了新鮮感，所以他們每一個人都充滿了求知欲望。首先我在課堂語言上力求兒童化和趣味化。 使學生學會比較數(shù)的大小，初步認識=、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 (二)、過程與方法 學會數(shù)字的加減法。教學重點和難點本冊的教學重點是數(shù)字學習和10以內的加減法。提高質量的重點措施重視學生的生活經驗,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。課時計劃第一單元：生活中的數(shù)8課時第二單元：比較4課時第三單元：加與減（一）17課時 第四單元：分類3課時第五單元：位置與順序4課時第六單元：認識圖形2課時第七單元：加與減（二）8課時數(shù)學好玩：23課時第八單元：認識鐘表1課時教學內容可愛的校園課時1教學目標：知識目標：初步學會數(shù)10以內的物體的個數(shù)、初步體會數(shù)的廣泛性。教學重點：初步學會數(shù)10以內的物體的個數(shù)教學難點：形成對學習的興趣及其對人、對物的愛的情感，初步養(yǎng)成會聽、會說、會補充的良好習慣。（2） 匯報：你們是怎樣數(shù)的？小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。（3） 互評：你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？（4） 教師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。）四、總結：你們都學會了什么？五、作業(yè)板書設計： 數(shù)數(shù) 不同的形狀課后反思：第 1 單元 學習計劃單元學習內容：會認、會讀、會寫0——10的數(shù)單元學習目標: 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學愉悅。單元教材分析：第一單元《生活中的數(shù)》。培養(yǎng)學生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣以及談話、傾聽、閱讀、書寫的交流基本能力單元教學難點： 初入學的學生不太容易分辨數(shù)字的結構和筆順，容易搞錯上、下、左、右的位置。，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。（1）師：請仔細觀察，自己說說看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？（3）集體交流。：找找生活中的10以內的數(shù)?？梢杂脙煞N方法，一是數(shù)出左邊的數(shù)量，再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上，二是可以用一一對應的方法，然后再圈起來。教學重點：1．教學難點：序數(shù)與基數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別教學過程：一、 創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察。與同伴互相交流學習的樂趣。想一想，做一做（1）師：先數(shù)一數(shù)有幾架飛機？（2）師：哪些方法可以表示2？ 生：討論完成寫數(shù)師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡些哪個？（1）學生自己寫喜歡的數(shù)。補評：看數(shù)劃線，學生弄清題意后自練。：在我們的生活中有很多數(shù)量為5的物體，看來只要