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正文內(nèi)容

毛概報(bào)告-全文預(yù)覽

  

【正文】 自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,通過(guò)本次實(shí)踐調(diào)查,分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。(二)大學(xué)生的共同追求接受高等教育主要是為了什么?a、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c、建設(shè)社稷 d沒有想過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:42%選a,40%選b,10%選c,8%選d調(diào)查分析:人都有私心的,當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,為國(guó)家為社會(huì)考慮的少。( )a、好好學(xué)習(xí)b、混個(gè)文憑 c、交朋友 d、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:60%選a,%選b,%選c ,10%選d調(diào)查分析:我們還沒有忘記自己的職責(zé),應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份,回收116份,無(wú)效問(wèn)卷10份,有效問(wèn)卷106份調(diào)查問(wèn)卷本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主,有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括:一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,大學(xué)的主要目標(biāo),現(xiàn)在的在校狀況,旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀。他們是在國(guó)家快速發(fā)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的,在這個(gè)任何事物都飛快發(fā)展的時(shí)期,人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,其間有西方開放的人生觀念的傳入,和我國(guó)8090年代大學(xué)生的幾次思潮運(yùn)動(dòng),而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的,必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生人生共同追求的不確定性。大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。不同的社會(huì)發(fā)展階段,不同的文化背景,不同的思想體系,對(duì)人生的思考有著不同的起點(diǎn),不同的軌跡,不同的深度。不過(guò)在調(diào)查過(guò)程中還有存在一些不足,就是在調(diào)查之前準(zhǔn)備不充分,導(dǎo)致在調(diào)查過(guò)程中有點(diǎn)混亂,并且在調(diào)查結(jié)束后沒有及時(shí)進(jìn)行分析。對(duì)于不愿意遷移的少數(shù)農(nóng)民,鄉(xiāng)土情結(jié)和小農(nóng)心里的農(nóng)民,政府也應(yīng)該尊重他們的意愿。通過(guò)此次的調(diào)查讓我跟農(nóng)民有了更進(jìn)一步的接觸,雖然自己也是出生在農(nóng)民家庭,但是平時(shí)都在讀書也沒跟父母談?wù)撨@些方面的問(wèn)題,覺得這次的調(diào)查讓我見識(shí)到了很多以前沒涉及的問(wèn)題和觀念。當(dāng)農(nóng)民出讓土地使用權(quán)是就不用進(jìn)行土地耕作還可以拿到一些土地承包的租金,農(nóng)民還可以用更多的時(shí)間出去打工,增加收入。(三)出臺(tái)一種承包機(jī)制個(gè)人承包方法,獨(dú)自報(bào)下大面積耕地,統(tǒng)一大力,引進(jìn)先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械和科學(xué)的耕作方式來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高勞動(dòng)力效率,降低經(jīng)營(yíng)耕作成本,解決小戶分散型個(gè)人耕作方式,打打提高了農(nóng)業(yè)耕作的效益。政府也需解決農(nóng)民子女在城鎮(zhèn)上學(xué)的問(wèn)題,保證孩子們受到良好的的教育環(huán)境,享受到先進(jìn)的教育設(shè)備。(3)有的戶主想留下土地在老家建房子,以后就回老家養(yǎng)老。(3)在城鎮(zhèn)子女們能享受到更好的教育資源,拓寬知識(shí)面和見識(shí),學(xué)到的更多。(3)農(nóng)業(yè)耕作事務(wù)繁多,家庭人員在打工或者讀書,家里忍受不足,沒時(shí)間打理耕地。現(xiàn)在一畝耕地如果種植水稻一年的凈收入也才幾百塊錢,遇上豐收的39。對(duì)于退出土地這個(gè)方式,樣本中80%的戶主認(rèn)為只要政府給予的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)高于經(jīng)營(yíng)那些土地所得平均收入加上國(guó)家對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)貼,并且農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)后前幾年期間政府能給予一定的照顧。30%以農(nóng)業(yè)為主兼業(yè),大部分時(shí)間花在農(nóng)業(yè)上精心耕作,偶爾外出幾天打臨時(shí)工,例如摘茶葉,載茶葉,做茶葉,摘蘆柑,包裝蘆柑,在家做手工藝品等,農(nóng)業(yè)收入是他們的主要收入來(lái)源。且十戶戶主均住在農(nóng)村家里,家中各有子女,80%的戶主家中的子女中有的在學(xué)校受教育,另外20%的的戶主的子女已完成學(xué)業(yè),且都是出去打工或外出工作,均沒有從事家中農(nóng)作,只是放假時(shí)偶爾幫忙一下。(三)調(diào)查內(nèi)容戶主家中農(nóng)地利用狀況及遷移意愿情況,了解到戶主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況和家庭收入來(lái)源,談?wù)摾^續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè),以及其中的主要因素。還有的家長(zhǎng)四處托人尋找毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3一、調(diào)查對(duì)象與方法(一) 調(diào)查對(duì)象20xx年1月17日、18日,本人在自己所在村莊進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,隨機(jī)對(duì)村中十戶有農(nóng)地的戶主進(jìn)行入戶問(wèn)卷調(diào)查,給村名們講解問(wèn)卷上的問(wèn)題,并且和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于對(duì)農(nóng)地改革方法的看法和建議。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。 論文網(wǎng) 如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。沒有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是的隱患。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2一、摘要20xx暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。二、實(shí)踐內(nèi)容:先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的39。同時(shí),身為新中國(guó)的新一代,我們也不能忘記鄧小平等老一輩領(lǐng)導(dǎo)帶給我們?nèi)松赖?,如艱苦耐勞,敢于創(chuàng)新,打破常規(guī),不迷信與權(quán)威,不屈于強(qiáng)權(quán)。是的,我們所有的認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐不管是書本上的理論知識(shí),還是我們從生活中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)看,歸根結(jié)底都是來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng)。毋庸置疑的是,鄧小平同志創(chuàng)立的鄧小平理論,是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想和中華民族的精神支柱;他開辟的社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新道路,給我們展現(xiàn)了一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義的光明前景;他走過(guò)的人生歷程,為人們奉獻(xiàn)了一部厚重的20世紀(jì)歷史教科書。然而,鄧小平在這些困難面前卻越挫越勇,用頑強(qiáng)地毅力去克服困難和挫折,始終保持著永不放棄的精神和一顆樂(lè)觀的心態(tài),以國(guó)家的命運(yùn)和大局為重,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后做借鑒。(3)最后,在20世紀(jì)70年代中后期,北京許多干部群眾為悼念周恩來(lái)逝世,反對(duì)“四人幫”倒行逆施,自發(fā)地掀起了“天安門運(yùn)動(dòng)”。(1)首先,在20世紀(jì)30年代初,鄧小平在中央蘇區(qū)擔(dān)任省委宣傳部部長(zhǎng),因執(zhí)行毛澤東正確路線遭到掌握中央權(quán)力的“左”的勢(shì)力的批判和斗爭(zhēng),被撤銷所任職務(wù)并受到黨內(nèi) “最嚴(yán)重警告”處分,貶為區(qū)委巡視員。他不僅是我國(guó)新時(shí)期改革開放偉大事業(yè)的開創(chuàng)者,也是中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的創(chuàng)立者。在他的主持下,中國(guó)同美國(guó)建立了外交關(guān)系,同日本締結(jié)了中日和平友好條約,恢復(fù)了中蘇兩黨兩國(guó)的關(guān)系,發(fā)展了同周邊國(guó)家和第三世界國(guó)家的友好關(guān)系。這一理論科學(xué)地闡明社會(huì)主義本質(zhì),第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)這樣經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家如何建設(shè)社會(huì)主義,如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題。而在1978年12月召開的中共十一屆三中全會(huì)中,鄧小平同志還開辟了中國(guó)改革開放和集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。10月,任中國(guó)人民革命軍事委員會(huì)委員,隨后和劉伯承率部向西南進(jìn)軍,占領(lǐng)了云、貴、川、西康諸省,參加領(lǐng)導(dǎo)了進(jìn)軍西藏和西藏和平解放的工作,實(shí)現(xiàn)中國(guó)大陸的完全解放。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,他和師長(zhǎng)劉伯承深入華北敵后,創(chuàng)建了太行、太岳等抗日根據(jù)地。然而,在閱讀了《鄧小平傳記》后,讓我對(duì)鄧小平同志的輝煌人生有了更加深入的了解。鄧小平,偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,政治家,軍事家,外交家,中國(guó)GCD,中國(guó)人民解放軍,中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,鄧小平理論的創(chuàng)立者。氛圍是無(wú)形的然而又是非常有力量的,在人人講道德講豐貌的氛圍中,久而久之就可以養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。營(yíng)造有利的社會(huì)氛圍,是搞好社會(huì)公德建設(shè)的不可缺少的重要條件。高??赏ㄟ^(guò)開設(shè)心理健康教育課,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境中去感知體驗(yàn),從而在其中解決心理問(wèn)題及由此形成的社會(huì)公德認(rèn)知和行為問(wèn)題,使學(xué)生形成健康的心態(tài)與公德行為習(xí)慣;根據(jù)形勢(shì)需要,各高校要成立心理咨詢機(jī)構(gòu),開展心理咨詢工作,建立學(xué)生心理檔案,了解學(xué)生心理狀況,為一些處于不良心態(tài)的特別不良道德心態(tài)的學(xué)生咨詢,幫其分析導(dǎo)致困境的原因,使之?dāng)[脫矛盾和困擾,正視自己的情況找到如何解決不良心態(tài)的方法,及時(shí)消除致使心理精神疾病的不良因素; 定期開展心理衛(wèi)生知識(shí)講座,并通過(guò)開展學(xué)習(xí)、交往、情緒等方面的主體心理輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保健、自我調(diào)節(jié),保持身心健康發(fā)展。學(xué)??山M織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、科技咨詢、參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)并力求使各項(xiàng)活動(dòng)的開展形成一種制度,以保證這些活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。在教育方式上,既要有較高的理論水平又要避免硬性的說(shuō)教。另一方面要做好校園美化工作,以整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境熏陶人,感染人,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成(二)把社會(huì)公德教育納人思想品德課程教學(xué)。首先,教育者要提高自身道德素養(yǎng),真正做到言傳身教,為人師表,以自己的人格魅力和作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生??偨Y(jié):大學(xué)生社會(huì)公德建設(shè)方面存在的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為:對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深,易于受到外在不正確因素的影響及自身錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響,心理機(jī)制不夠完善,知行不一等。由此表明我們的大學(xué)生在遵紀(jì)守法著方面的狀況并不理想。遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。作為有較高文化素養(yǎng)的大學(xué)生要牢固樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第9題:教室地面上或公共場(chǎng)合粘有許多口香糖殘?jiān)?,你認(rèn)為是什么原因?A習(xí)慣陳自然 B我也干過(guò),不吐咋辦,也不能吞下去 C 垃圾箱太難找,%的同學(xué)選了A,%的選了B,%選了C。1.助人為樂(lè)在社會(huì)公共生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義的基本要求。所以大學(xué)生更應(yīng)該遵守以文明禮貌,助人為樂(lè),愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。改革開放以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,人民生活水平有了很大的提高。從調(diào)查的結(jié)果看:大學(xué)生作為社會(huì)主義未來(lái)接班人的主干群體,70%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí);20%左右的表現(xiàn)為良好;僅有不到10%的同學(xué)公德意識(shí)薄弱。對(duì)于大學(xué)生自己而言,我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù),還要有高尚的道德情操,特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下,我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7丁N恼聦?duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)公德的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行了分析,特別對(duì)大學(xué)生的社會(huì)公德現(xiàn)狀和成因進(jìn)行了詳細(xì)的分析。學(xué)生暑期活動(dòng)情況調(diào)查問(wèn)卷親愛的朋友: 您好!為了了解當(dāng)今我們市學(xué)生們的暑期活動(dòng)情況,我特此做了這份調(diào)查問(wèn)卷。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于自己的暑期生活都不是十分滿意,他們或多或少有這樣和那樣的遺憾,而且我發(fā)現(xiàn)這些遺憾大部分是可以通過(guò)合理安排時(shí)間或通過(guò)一些外在的手段能夠去彌補(bǔ)的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”,多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過(guò)面試和篩選,留下最滿意的,來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了“連鎖”點(diǎn)。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái),特別是高考改革,實(shí)行“3+X”制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。三、暑期活動(dòng)存在的問(wèn)題和一些隱患根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。由于父母忙于自己的工作,沒有過(guò)多的時(shí)間陪孩子,因此讓他們?cè)诩液煤眯菹?。在父母的陪同下去一些風(fēng)景點(diǎn)領(lǐng)略別樣的風(fēng)趣,見識(shí)一些異地的風(fēng)土人情和民俗民風(fēng)。學(xué)生們主要是去復(fù)習(xí)和鞏固上一學(xué)期的課程,另外了解一些課外知識(shí),以增加自己的見識(shí),同時(shí)也提前學(xué)習(xí)一些下個(gè)學(xué)期的課程,為它做好準(zhǔn)備。而撫州市向來(lái)與教育聞名,所以本次的調(diào)查還是收獲頗豐的。撫州市下轄10縣1區(qū),面積18817平方公里,人口394萬(wàn)人,市政府駐臨川區(qū)。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。關(guān)鍵詞:暑期活動(dòng)學(xué)習(xí)放松娛樂(lè)安全伴隨著國(guó)家綜合實(shí)力的飛速發(fā)展,對(duì)于新一代的人們的要求也不斷提高,而首當(dāng)其沖的就是新一代的學(xué)生。本來(lái)暑期是給學(xué)生們休息娛樂(lè)的,但是現(xiàn)實(shí)卻不是如此,本文主要介紹當(dāng)今學(xué)生暑期活動(dòng)的主要情況,以及各種活動(dòng)的收獲和學(xué)生們的感受。一、社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和背景2012年暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。隋廢郡擴(kuò)州,以臨川郡并巴山郡之一部置撫州,隸屬洪州總管府,撫州從此定名。本次調(diào)查主要以撫州市區(qū)和臨川區(qū)上頓渡的中小學(xué)生為主,對(duì)一些學(xué)校附近、培訓(xùn)中心、人流中心的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)單問(wèn)談,了解他們的暑期活動(dòng)安排情況。暑期活動(dòng):上輔導(dǎo)班。暑期活動(dòng):到處游玩。暑期活動(dòng):在家自?shī)首詷?lè)。但是因?yàn)闆]有約制,使他們太過(guò)放松,不利于下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。所以暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。(一)商家辦班很積極。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”,更是“特長(zhǎng)大比拼”。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。四、調(diào)查之后的自我感想通過(guò)此次的暑期實(shí)踐活動(dòng),以問(wèn)卷
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