【正文】 ..............32. 胡慶 余 堂 對(duì) 中 藥 文 化 的 傳承 ................................................................................................展革新 ................................................................................................社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)建設(shè) ....................................................................55. 胡 慶 余 堂 文 化 產(chǎn) 業(yè) 建 設(shè) 特 點(diǎn) 與 措施 ....................................................................................6 四 、 調(diào) 研 總結(jié) .................................................................................................................................11 五 、 附件 .........................................................................................................................................111. 采 訪 記錄 ..............................................................................................................................112. 調(diào) 研 附圖 ..............................................................................................................................11 一、調(diào)研任務(wù)與目標(biāo) 自 1864 年創(chuàng)建以來(lái)，浙江省杭州市胡慶余堂國(guó)藥號(hào)始終秉承“戒欺”祖訓(xùn)、“真不二價(jià)”的經(jīng)營(yíng)方針，已成為保護(hù)、繼承、發(fā)展、傳播祖國(guó)五千年中藥文化精萃的重要場(chǎng)所，是杭州人文歷史文化不可或缺的重要組成部分。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我收獲了很多，不僅增加了我的知識(shí)積累，更拓寬了我的視野，豐富了我的大學(xué)生活，讓我更近一步學(xué)會(huì)了如何打開(kāi)與他人溝通的局面，如何與他人進(jìn)行心與心的溝通交流。能夠?qū)⑦@門(mén)學(xué)科與社會(huì)融入起來(lái)，能做到學(xué)有所用是一件非常開(kāi)心的事情。我深知作為一個(gè)組長(zhǎng)就要起好帶頭作用， 很多事情自己必須要去全部了解才能為團(tuán)隊(duì)成員們解答疑惑，才能讓我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)少走彎路。所以在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的時(shí)候也比較快。雖然本次調(diào)查的過(guò)程中遇到了很多 困難，但是我們都把這些困難一個(gè)一個(gè)的克服了。由于在線上交流達(dá)不到良好的效果，我就組織大家在食堂一起查資料做調(diào)查問(wèn)卷，最終我們小組確定我們的調(diào)查問(wèn)卷的主題為“川農(nóng)大全體人員對(duì)民生醫(yī)療問(wèn)題的看法調(diào)查”。 首先，我先從前期工作說(shuō)起，在調(diào)查的前期準(zhǔn)備過(guò)程中，我們小組的凝聚力不夠，整個(gè)團(tuán)隊(duì)做事部分人較為不積極，但是在大家的相互勉勵(lì)下我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。 （ 3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。 用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能 力，也有助于企業(yè)考察人才。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)， 首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。 （ 2）、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。 四、建議及相應(yīng)的措施： 學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。 就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀。除 4 用人單位誤區(qū) （ 1）、過(guò)分關(guān)注文憑。 3 大學(xué)生自身素質(zhì)因素 在談到畢業(yè)后的打算后的打算后， 50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析： 首先，根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。在當(dāng)前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有 12 位，而認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)較有前途的則達(dá)到 36 位，占所有調(diào)查者的 80%，僅有 6人認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析： 1 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況 我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。如此形成惡性循環(huán)，容易引發(fā)教育通脹，由此帶來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”，隱患將日益凸顯。“找到一份合適的工作實(shí)在太難了。中國(guó)人均受教育年限約為 8 年 ,而世界上許多國(guó)家人均受教育年限為 12 年左右 ,顯然 ,國(guó)民受教育程度比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是解決我國(guó)人才缺口的根本途徑。 二、發(fā)展現(xiàn)狀大學(xué)生供求關(guān)系的失調(diào)的現(xiàn)狀 1 目前，我國(guó)高級(jí)人才、企業(yè)人才、教育人才、農(nóng)村人才及少數(shù)民族人才缺口巨大。所以，對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間把控定是有利無(wú)害的。 。其次要懂得節(jié)約時(shí)間，提高自己學(xué)習(xí)和工作的效率，從全局出發(fā)，綜合考慮時(shí)間和工作的情況，合理地利用和分配時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。這足以說(shuō)明，大學(xué)生對(duì)時(shí)間管理內(nèi)涵的了解不夠深，更不要說(shuō)掌握 。組織時(shí)間管理效率高且優(yōu)秀的學(xué)生，開(kāi)展交流活動(dòng)。 ，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 ，但值得肯定的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，滿意度逐 漸增加。從最后一道題的結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己目前的時(shí)間管理安排是不滿意的，那么這就需要我們充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性和我們應(yīng)該怎么樣更好地管理我們的時(shí)間。 都在 3h 以下，更多的人每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是在 1h 以下，只有一小部分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到了 6h。對(duì)于剛剛進(jìn)校的大一學(xué)生，在課余時(shí)間更多的是選擇了娛樂(lè)活動(dòng)；而大二學(xué)生則是集中在上自習(xí)上面；大三學(xué)生在安排上更多地傾向于娛樂(lè)；大四學(xué)生更多地選擇了上自習(xí)以滿足需求 。 （二）調(diào)研結(jié)果綜合分析 ，女生的起床時(shí)間總體上都要早于男生；周末時(shí)，女生的起床時(shí)間總體上則要遲于男生。 從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 1h 以下，而大二學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，大三學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 13h，大四學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多在 1h 以下。 從性別上來(lái)看，女生的手機(jī)使用時(shí)間集中在 3h 以上，男生的手機(jī)使用時(shí)間則是多在 23h。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)一次都沒(méi)有， ％的學(xué)生選擇了 13 次， ％的學(xué)生選擇了 35 次， ％的學(xué)生選擇了 5 次以上。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇其他，而大二學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，看電視是緊隨其后的選擇，大三學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，同時(shí)，也有持平的人數(shù)選擇了玩游戲，大四學(xué)生在周末白天多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)。 在工作日中，除了上課的其余時(shí)間，男女生大多都會(huì)選擇去上自習(xí)，而對(duì)于年級(jí)來(lái)說(shuō)，大二學(xué)生選擇上自習(xí)的人數(shù)和比例相對(duì)高于大一學(xué)生，而與大三學(xué)生和大四學(xué)生的習(xí)慣較為一致。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇玩游戲，而大二學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)及持平的看電視這一選項(xiàng)，大三學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)都選擇了玩游戲，大四學(xué)生在工作日下午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)。 從性別上來(lái)看，男女生的選擇比較一致。 從總體上來(lái)看，在 8:00 以前就已經(jīng)起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的％， 8:00 至 9:00 之間起床的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的 ％，9:00 以后起床的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ％，睡到 自然醒的學(xué)生人數(shù)則占總?cè)藬?shù)的 ％。 二、調(diào)研結(jié)果分析：包括簡(jiǎn)要分析和綜合分析 （一）調(diào)研結(jié)果及簡(jiǎn)要分析 從總體上來(lái)看，在 6:30 以前就已經(jīng)起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 ％，在 6:30至 7:00之間起床的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 ％，而在 7:00至 7:30起床的學(xué)生人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的 ％，在 7:30 以后才起床的學(xué)生則占總?cè)藬?shù)的 ％。而由于大學(xué)生生活的自主性較高，又缺少家長(zhǎng)、老師的監(jiān)督，因此大學(xué)生在時(shí)間管理方面的 水平參差不齊，亂象叢生。 （一）調(diào)研背景 大學(xué)生活不同于中學(xué)，其多樣性與復(fù)雜性不言而喻。其中各年級(jí)均有學(xué)生參與此次調(diào)查，其中大一學(xué)生占總?cè)藬?shù)的％；大二學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 ％；大三學(xué)生較多，占總?cè)藬?shù)的％；大四學(xué)生大多處于實(shí)習(xí)期，本次調(diào)查參與人數(shù)占總?cè)藬?shù)的％；鑒于本校以工科生為主，男女比例大約 4:1 左右，本次參與調(diào)查問(wèn)卷的男女比例為 %： %，約等于 4:1，可以認(rèn)為樣本具有代表性，符合實(shí)際情況。 而從年級(jí)這個(gè)因素上來(lái)說(shuō)，大一學(xué)生由于早自習(xí)的緣故，普遍起床時(shí)間較早，處于 6:30 至 7:00 之間，大二學(xué)生的起床時(shí)間主要集中在 7:00至 7:30之間，大三學(xué)生起床時(shí)間則是較多地分布在 7:30以后，大四學(xué)生由于考研的原因，起床時(shí)間又早于大三學(xué)生，普遍在 6:30 至7:00 之間。 從總體上來(lái)看， ％的學(xué)生選擇了上自習(xí)， ％的學(xué)生選擇了看電視， ％的學(xué)生選擇了玩游戲， ％的學(xué)生選擇了逛街，還有 ％的學(xué)生選擇了其他。 從性別上來(lái)看，男女生的選擇依然是比較一致的，大多數(shù)都選擇了上自習(xí)。從年級(jí)上來(lái)看，大一學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇看電視，而大二學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)選擇上自習(xí)，大三學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí)間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)，大四學(xué)生在工作日上午除了上課以外的時(shí) 間里多數(shù)會(huì)選擇上自習(xí)。從性別上來(lái)看，女生多數(shù)選擇了上自習(xí)和看電視，男生則大多數(shù)都選擇了看電視和玩游戲，選擇上自習(xí)的男生人數(shù)較女生要 少