【正文】 之勢(shì)如星火燎原，到了1911年的10月10日，武昌起義爆發(fā)。在這160多年的艱苦歷程中，民族復(fù)興成為中國(guó)人民的執(zhí)著追求。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！部分照片展示第三篇：毛概實(shí)踐論文觀《復(fù)興之路》有感專(zhuān)業(yè):生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院09級(jí)(2)班學(xué)號(hào):090730XX姓名:XXX 《復(fù)興之路》片場(chǎng)宏大、感人、激動(dòng)。從群眾中來(lái)，到群眾中去在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題?！扒Ю镏?，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。我覺(jué)得我們實(shí)踐初期的目標(biāo)基本都實(shí)現(xiàn)了。我們首先向孩子們播放了我們帶去的介紹東北大學(xué)的視頻，并在視頻播完之后說(shuō)了一些關(guān)于我們的大學(xué)生活，以及激勵(lì)孩子們要好好學(xué)習(xí)努力走出大山。在去興隆縣之前我們就對(duì)興隆縣做了一定的了解，整個(gè)興隆縣到處都是山，這一因素決定了他們閑的交通并不發(fā)達(dá)。在活動(dòng)進(jìn)行到一段時(shí)間，團(tuán)隊(duì)會(huì)針對(duì)幫扶情況適時(shí)開(kāi)展座談會(huì)交流會(huì)，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)了解教育形式對(duì)學(xué)生各方面的影響，從而可以比較針對(duì)性的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。此次教育幫扶旨在打破傳統(tǒng)教育的桎梏，將現(xiàn)代教育的新鮮血液——素質(zhì)教育引入，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切身感受到時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的不一樣的教育模式，可以為實(shí)踐效果增添色彩。暑期組織學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)難度較大。讓更多的人了解到農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀。將教育水平低下縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)群眾的注意力集中在教育問(wèn)題上，同時(shí)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的重視，另一方面也擴(kuò)大了東北大學(xué)的影響力，一定程度上輔助了招生宣傳工作。深入農(nóng)村地區(qū)的支教必將實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的自我完善，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、自我奉獻(xiàn)精神，鍛煉自己的身心，讓實(shí)踐隊(duì)員了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)國(guó)情；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)﹑協(xié)作意識(shí)﹑責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立生活的能力；擴(kuò)大中心的社會(huì)影響力，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的形象。:通過(guò)此次下鄉(xiāng)教育幫扶，深度了解了教育水平低下的縣鄉(xiāng)級(jí)地區(qū)的教育困難，將實(shí)踐 中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、解決的問(wèn)題以展示的形式公開(kāi)化，讓局部封閉信息透明化，達(dá)到使廣大青年學(xué)生對(duì)義務(wù)教育普及化有更深一步的理解。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是家庭的期待、民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。同時(shí)，這也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要。充分踐行奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步志愿者精神。參考文獻(xiàn)：[1] ，2011（9）：279.第二篇：毛概實(shí)踐論文《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐報(bào)告“三下鄉(xiāng)”奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步 踐行志愿者精神——大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)赴河北承德社會(huì)實(shí)踐團(tuán)學(xué) 院理學(xué)院班 級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101任課教師任鵬姓 名 施家勝學(xué) 號(hào) 201113762013 年 10 月 3 日奉獻(xiàn)友愛(ài)互助進(jìn)步 踐行志愿者精神——“三下鄉(xiāng)”作者 施家勝深入貧困農(nóng)村，在支教過(guò)程中身體力行，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木?，激發(fā)他們求知和走出農(nóng)村的愿望，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。大道理相信很多人都能明白，要結(jié)合實(shí)際，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。還有，一定要有自己的主見(jiàn)，不盲從，不輕信，要從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。需要我們先將問(wèn)卷進(jìn)行篩選，然后依次統(tǒng)計(jì)。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷本身的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不太合理。對(duì)于一般民眾，我們并沒(méi)有按照抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行，得到的結(jié)論并不全面。訪談的對(duì)象是各個(gè)書(shū)屋的負(fù)責(zé)人，而這些負(fù)責(zé)人很多時(shí)候會(huì)挑選書(shū)屋優(yōu)秀的部分進(jìn)行展示，并不會(huì)對(duì)書(shū)屋的問(wèn)題與我們深度交談。我們?cè)趯?shí)踐中，與當(dāng)?shù)貢?shū)屋負(fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)的訪談，從他們口中得到了很多資料以及對(duì)我們的意見(jiàn)及建議。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，并且有效地鍛煉了自己艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏的精神。收獲方面：團(tuán)結(jié)力量大。書(shū)屋的管理員會(huì)定期進(jìn)行培訓(xùn)，方便他們更好的做好書(shū)屋的管理工作。在傳統(tǒng)的耕作中，人們并不需要書(shū)籍的指導(dǎo)。農(nóng)村書(shū)屋的存在本來(lái)是為了加強(qiáng)農(nóng)村精神文化建設(shè)的，但是據(jù)我們實(shí)地調(diào)研得到的結(jié)論是，農(nóng)民們其實(shí)并沒(méi)有意愿去書(shū)屋讀書(shū)，書(shū)屋的電視、電腦等設(shè)備現(xiàn)在家庭里都有，條件并不比書(shū)屋的差。作為大連市最好的農(nóng)村書(shū)屋建設(shè)基地，由家村名副其實(shí)。為期兩周的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，回想兩周前開(kāi)始實(shí)踐時(shí)的興奮與希望，現(xiàn)在我更多的是感慨和收獲，感謝團(tuán)隊(duì)里每個(gè)隊(duì)員的努力和付出，感謝社會(huì)各界對(duì)我們工作的支持，收獲了隊(duì)員的友情和鄉(xiāng)親們的鼓勵(lì)，還有當(dāng)?shù)卣块T(mén)對(duì)我們工作的建議。此外，我們還參觀了農(nóng)村大棚，有冬蟲(chóng)夏草大棚，鮮花大棚以及蔬菜大棚。首先我們由高力村婦女主任線(xiàn)麗元帶領(lǐng)我們參觀高力村村委會(huì)辦公樓。我們還參觀了新建設(shè)活動(dòng)室，比現(xiàn)有的大了很多，給村民活動(dòng)的場(chǎng)所也多了。我們還仔細(xì)翻閱了圖書(shū)借閱冊(cè)，有專(zhuān)門(mén)的借書(shū)卡，大部分村民借書(shū)不是很頻繁。我們參觀了位于大連市甘井子區(qū)辛寨子街道的由家村。8月1日，對(duì)兩次實(shí)踐調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總，討論遼寧省農(nóng)村文化建設(shè)，以及對(duì)其以后發(fā)展的意見(jiàn)。7月19日，早上整理昨天的調(diào)查問(wèn)卷并對(duì)昨天的負(fù)責(zé)人介紹時(shí)的錄音做了整理，收拾行囊返回沈陽(yáng)。先是整體討論，再做好調(diào)查問(wèn)卷等電子材料。同時(shí)，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，訪談等形式收集可靠的數(shù)據(jù)、信息以及資料。為此，我們選擇遼寧省文化建設(shè)的中心——農(nóng)村書(shū)屋進(jìn)行調(diào)研。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地走訪、座談、查閱檔案和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解遼寧省“農(nóng)村書(shū)屋”建設(shè)相關(guān)情況，了解農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展情況、農(nóng)民的文化水平程度以及農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展方向，從而更加深入了解農(nóng)村文化建設(shè)。2008年遼寧省全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村書(shū)屋工程建設(shè)，經(jīng)過(guò)三年努力，在2010年底完成所有建設(shè)任務(wù)[1]。當(dāng)代大學(xué)生不僅需要掌握好一定的理論知識(shí)，還必須敞開(kāi)大門(mén)，走向社會(huì)。（3）對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，合理的調(diào)查有助于全面、客觀地了解農(nóng)村書(shū)屋工程的建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問(wèn)題以及農(nóng)民在文化和精神生活方面的需求，為農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)的持續(xù)發(fā)展提供合理建議。下午，全組人員在寢室研討會(huì)，并作出進(jìn)一步的方案。首先，參觀位于大連市甘井子區(qū)辛寨子街道的由家村，其次，對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷以及對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行座談，最后，返回市區(qū)，結(jié)束行程。重點(diǎn)參觀了農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)情況，對(duì)書(shū)屋負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷以及對(duì)居民進(jìn)行座談。7月18日，我們正式開(kāi)始大連農(nóng)村文化建設(shè)的調(diào)查。由主任為我們介紹了農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)情況：藏書(shū)量，管理員培訓(xùn)情況以及書(shū)屋圖書(shū)更新情況。而且會(huì)定期舉辦老年課堂，講授一些老年人都比較喜歡的養(yǎng)生一類(lèi)的講座。7月31日，我們乘車(chē)三個(gè)小時(shí)來(lái)到了沈陽(yáng)市于洪區(qū)造化街道高力村做了農(nóng)村人民文化生活進(jìn)行調(diào)研。我們還了解到，高力村村民的文化建設(shè)工作開(kāi)展的如火如荼，定期的有請(qǐng)專(zhuān)人為村民的講解種植方面的問(wèn)題，還有為年紀(jì)大的村民開(kāi)展的養(yǎng)生講座等貼和村民實(shí)際生活的一系列文化建設(shè)活動(dòng)。在經(jīng)歷了三個(gè)多小時(shí)的調(diào)研之后，我們返回了學(xué)校。在這兩周內(nèi)，我們首先去了大連市由家村。相反，沈陽(yáng)市高力村農(nóng)家書(shū)屋就沒(méi)有那么多活