【正文】 之勢如星火燎原，到了1911年的10月10日，武昌起義爆發(fā)。在這160多年的艱苦歷程中，民族復(fù)興成為中國人民的執(zhí)著追求。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！部分照片展示第三篇：毛概實踐論文觀《復(fù)興之路》有感專業(yè):生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院09級(2)班學(xué)號:090730XX姓名:XXX 《復(fù)興之路》片場宏大、感人、激動。從群眾中來，到群眾中去在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題?！扒Ю镏?，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。我覺得我們實踐初期的目標(biāo)基本都實現(xiàn)了。我們首先向孩子們播放了我們帶去的介紹東北大學(xué)的視頻，并在視頻播完之后說了一些關(guān)于我們的大學(xué)生活，以及激勵孩子們要好好學(xué)習(xí)努力走出大山。在去興隆縣之前我們就對興隆縣做了一定的了解，整個興隆縣到處都是山，這一因素決定了他們閑的交通并不發(fā)達(dá)。在活動進(jìn)行到一段時間，團(tuán)隊會針對幫扶情況適時開展座談會交流會，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)了解教育形式對學(xué)生各方面的影響，從而可以比較針對性的分析問題、解決問題。此次教育幫扶旨在打破傳統(tǒng)教育的桎梏，將現(xiàn)代教育的新鮮血液——素質(zhì)教育引入，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生切身感受到時代發(fā)展帶來的不一樣的教育模式，可以為實踐效果增添色彩。暑期組織學(xué)生集中進(jìn)行學(xué)習(xí)難度較大。讓更多的人了解到農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的現(xiàn)狀。將教育水平低下縣鄉(xiāng)級地區(qū)群眾的注意力集中在教育問題上，同時引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的重視，另一方面也擴(kuò)大了東北大學(xué)的影響力，一定程度上輔助了招生宣傳工作。深入農(nóng)村地區(qū)的支教必將實現(xiàn)對大學(xué)生的自我完善，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、自我奉獻(xiàn)精神，鍛煉自己的身心，讓實踐隊員了解農(nóng)村，認(rèn)識國情；培養(yǎng)團(tuán)隊意識﹑協(xié)作意識﹑責(zé)任意識和獨立生活的能力；擴(kuò)大中心的社會影響力，樹立當(dāng)代大學(xué)生的形象。:通過此次下鄉(xiāng)教育幫扶，深度了解了教育水平低下的縣鄉(xiāng)級地區(qū)的教育困難，將實踐 中發(fā)現(xiàn)的問題、解決的問題以展示的形式公開化，讓局部封閉信息透明化，達(dá)到使廣大青年學(xué)生對義務(wù)教育普及化有更深一步的理解。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是家庭的期待、民族的希望、祖國的未來。同時，這也是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要。充分踐行奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步志愿者精神。參考文獻(xiàn)：[1] ，2011（9）：279.第二篇：毛概實踐論文《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告“三下鄉(xiāng)”奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步 踐行志愿者精神——大學(xué)生志愿者協(xié)會赴河北承德社會實踐團(tuán)學(xué) 院理學(xué)院班 級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1101任課教師任鵬姓 名 施家勝學(xué) 號 201113762013 年 10 月 3 日奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步 踐行志愿者精神——“三下鄉(xiāng)”作者 施家勝深入貧困農(nóng)村，在支教過程中身體力行，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木?，激發(fā)他們求知和走出農(nóng)村的愿望，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實到實處。大道理相信很多人都能明白，要結(jié)合實際，說起來簡單做起來難。還有，一定要有自己的主見，不盲從，不輕信，要從根本上發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。需要我們先將問卷進(jìn)行篩選，然后依次統(tǒng)計。對調(diào)查問卷本身的問題來說，其實并不太合理。對于一般民眾，我們并沒有按照抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行，得到的結(jié)論并不全面。訪談的對象是各個書屋的負(fù)責(zé)人，而這些負(fù)責(zé)人很多時候會挑選書屋優(yōu)秀的部分進(jìn)行展示，并不會對書屋的問題與我們深度交談。我們在實踐中，與當(dāng)?shù)貢葚?fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)的訪談，從他們口中得到了很多資料以及對我們的意見及建議。通過這次實踐活動，我們積累了很多經(jīng)驗，并且有效地鍛煉了自己艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏的精神。收獲方面：團(tuán)結(jié)力量大。書屋的管理員會定期進(jìn)行培訓(xùn)，方便他們更好的做好書屋的管理工作。在傳統(tǒng)的耕作中，人們并不需要書籍的指導(dǎo)。農(nóng)村書屋的存在本來是為了加強(qiáng)農(nóng)村精神文化建設(shè)的，但是據(jù)我們實地調(diào)研得到的結(jié)論是，農(nóng)民們其實并沒有意愿去書屋讀書，書屋的電視、電腦等設(shè)備現(xiàn)在家庭里都有，條件并不比書屋的差。作為大連市最好的農(nóng)村書屋建設(shè)基地，由家村名副其實。為期兩周的暑期社會實踐結(jié)束了，回想兩周前開始實踐時的興奮與希望，現(xiàn)在我更多的是感慨和收獲，感謝團(tuán)隊里每個隊員的努力和付出，感謝社會各界對我們工作的支持，收獲了隊員的友情和鄉(xiāng)親們的鼓勵，還有當(dāng)?shù)卣块T對我們工作的建議。此外，我們還參觀了農(nóng)村大棚，有冬蟲夏草大棚，鮮花大棚以及蔬菜大棚。首先我們由高力村婦女主任線麗元帶領(lǐng)我們參觀高力村村委會辦公樓。我們還參觀了新建設(shè)活動室，比現(xiàn)有的大了很多，給村民活動的場所也多了。我們還仔細(xì)翻閱了圖書借閱冊，有專門的借書卡，大部分村民借書不是很頻繁。我們參觀了位于大連市甘井子區(qū)辛寨子街道的由家村。8月1日，對兩次實踐調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總，討論遼寧省農(nóng)村文化建設(shè)，以及對其以后發(fā)展的意見。7月19日，早上整理昨天的調(diào)查問卷并對昨天的負(fù)責(zé)人介紹時的錄音做了整理，收拾行囊返回沈陽。先是整體討論，再做好調(diào)查問卷等電子材料。同時，可以通過問卷調(diào)查，訪談等形式收集可靠的數(shù)據(jù)、信息以及資料。為此，我們選擇遼寧省文化建設(shè)的中心——農(nóng)村書屋進(jìn)行調(diào)研。此次社會實踐活動，通過實地走訪、座談、查閱檔案和發(fā)放調(diào)查問卷等形式，了解遼寧省“農(nóng)村書屋”建設(shè)相關(guān)情況，了解農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展情況、農(nóng)民的文化水平程度以及農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展方向，從而更加深入了解農(nóng)村文化建設(shè)。2008年遼寧省全面啟動實施農(nóng)村書屋工程建設(shè)，經(jīng)過三年努力，在2010年底完成所有建設(shè)任務(wù)[1]。當(dāng)代大學(xué)生不僅需要掌握好一定的理論知識，還必須敞開大門，走向社會。（3）對社會來說，合理的調(diào)查有助于全面、客觀地了解農(nóng)村書屋工程的建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問題以及農(nóng)民在文化和精神生活方面的需求，為農(nóng)家書屋的建設(shè)的持續(xù)發(fā)展提供合理建議。下午，全組人員在寢室研討會，并作出進(jìn)一步的方案。首先，參觀位于大連市甘井子區(qū)辛寨子街道的由家村，其次，對負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，發(fā)放調(diào)查問卷以及對當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行座談，最后，返回市區(qū)，結(jié)束行程。重點參觀了農(nóng)村書屋的建設(shè)情況，對書屋負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，發(fā)放調(diào)查問卷以及對居民進(jìn)行座談。7月18日，我們正式開始大連農(nóng)村文化建設(shè)的調(diào)查。由主任為我們介紹了農(nóng)村書屋的建設(shè)情況：藏書量，管理員培訓(xùn)情況以及書屋圖書更新情況。而且會定期舉辦老年課堂，講授一些老年人都比較喜歡的養(yǎng)生一類的講座。7月31日，我們乘車三個小時來到了沈陽市于洪區(qū)造化街道高力村做了農(nóng)村人民文化生活進(jìn)行調(diào)研。我們還了解到，高力村村民的文化建設(shè)工作開展的如火如荼，定期的有請專人為村民的講解種植方面的問題，還有為年紀(jì)大的村民開展的養(yǎng)生講座等貼和村民實際生活的一系列文化建設(shè)活動。在經(jīng)歷了三個多小時的調(diào)研之后，我們返回了學(xué)校。在這兩周內(nèi)，我們首先去了大連市由家村。相反，沈陽市高力村農(nóng)家書屋就沒有那么多活