【正文】 快的速度，以及有彈性的聲音完整演唱歌曲，演唱時(shí)要保持每個(gè)音的時(shí)值，咬字吐字要清晰，弱起音要弱唱。教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)演唱歌曲《法國號(hào)》，節(jié)奏游戲。（6）學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲，要求聲音干凈而富有彈性。（2）講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)四三拍的指揮手勢。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動(dòng)作，隨歌曲參與表現(xiàn)。（2）介紹《號(hào)手與鼓手》的由來：選自由法國作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》。（2）有感情地哼唱音樂主題。教學(xué)過程：聽《土耳其進(jìn)行曲》進(jìn)教室。拓展知識(shí)介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，學(xué)生安靜地欣賞。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫?！缎√?hào)手之歌》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。123143321（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課師：同學(xué)們說得真好，我們要人人爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第三單元 進(jìn)行曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對(duì)《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《放馬山歌》。六、音樂知識(shí)：延長音。教師分句教唱歌曲。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動(dòng)：你唱歌我來和。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。第五篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音；欣賞《哆來咪》。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。二、基本部分完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。分組展示師生評(píng)價(jià)。]連唱唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為 “ХХ Х”讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型邊唱邊拍手。找一找難唱句，大家一起練唱。四、聽辨練習(xí)用LU模唱3 5 6 三個(gè)音聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢表示并LU 模唱。初聽歌曲說說歌曲情緒？幾拍子？介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好歌。分組展示學(xué)生評(píng)價(jià)出示：5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什 么特點(diǎn)？（在長音處用）一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。出示童謠學(xué)生朗讀出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種 方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。唱一唱。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。全曲平穩(wěn)、優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲結(jié)合朗朗上口。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。二、基本部分完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。，并能準(zhǔn)確地讀拍。對(duì)于先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法并不十分清楚地如何將這些東西運(yùn)用到具體的問題情境中，教學(xué)實(shí)踐告訴我們：提高課堂教學(xué)效益，光靠“克隆”技術(shù)是行不通的。面對(duì)全新的課改實(shí)踐活動(dòng)，我們總是對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)所指向的期望作出迅速的反應(yīng)，諸如民主平等、自主學(xué)習(xí)、合作交流的新成果，課堂教學(xué)中的一些新模式、新方法，往往在第一時(shí)間里就被我們老師包裝成精美時(shí)髦的禮品盒派送給學(xué)生。教學(xué)啟示本節(jié)課由四個(gè)板塊構(gòu)成：敲打著心中的喜悅(節(jié)奏練習(xí))一唱出心中的感受(教唱歌曲)一創(chuàng)編出巧妙的問與答(歌詞創(chuàng)編)一舞動(dòng)著我們的快樂(歌表演)，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)演唱具有地方特色的民歌。讓我們一起在《對(duì)十》的歌聲中結(jié)束本課吧。 ’第三組：《女聲表演唱：（對(duì)十）》。背景音樂：播放《對(duì)十》錄音伴奏帶。2．。第二組：創(chuàng)編的歌詞為：“我說哪個(gè)二來，你給我對(duì)上二，什么信息來得快?你說哪個(gè)二來我給你對(duì)上二，電腦信息來得快!”演唱形式：8人一組的對(duì)唱。背景音樂：《對(duì)十》。小組創(chuàng)編活動(dòng)要求：1．組長分工，合作創(chuàng)意。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下基本上掌握了《對(duì)十》歌曲的旋律，并能按歌曲的情緒演唱歌詞。唱問的時(shí)候要略顯神秘些，唱答的時(shí)候要詼諧歡快。片斷二：唱出心中的感受師：在音樂中我們不但能用節(jié)奏進(jìn)行對(duì)話，而且還能用歌聲進(jìn)行對(duì)話。師：剛才聽到的歌曲給你什么樣的感受?生：我覺得歌曲很歡快、很活潑、節(jié)奏感很強(qiáng)。教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過唱歌與歌表演表達(dá)對(duì)大自然及生活的熱愛。教學(xué)時(shí)間：3時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。能隨著歌曲錄音演唱《鏟雪歌》能聽出《雪橇》的主題，知道《雪橇》和《小天鵝舞曲》一樣，都是俄羅斯作曲家柴科夫斯基的作品。如果以踏步或先進(jìn)步伐伴隨歌唱，一定要強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：1）強(qiáng)拍出左腳，弱拍出右腳；腳在拍點(diǎn)上落地。隊(duì)禮是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的行禮方式，隊(duì)禮的動(dòng)作要要領(lǐng)是：右手五指并緊，手掌向前，高舉在頭的上方。課時(shí)安排：六第一二課時(shí)內(nèi)容：歌曲《隊(duì)禮歌》教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲：視唱法學(xué)唱三、歌曲處理歌曲《隊(duì)禮歌》的原調(diào)為1=G。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動(dòng)。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說說故事中兩只動(dòng)物的 特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。四、小結(jié)第六課 龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容?！冻酥杪暤某岚颉吩瓰橐皇转?dú)唱歌曲，其他形式的音樂作品都是據(jù)此改編的，這一點(diǎn)應(yīng)該向?qū)W生交代清楚。這一活動(dòng)也可以加入簡單的形體動(dòng)作。四、小結(jié)第四課時(shí)內(nèi)容：歌曲《木瓜恰恰恰》教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、聆聽歌曲，初步欣賞。歌曲《哈里羅》中切分音較多。讓學(xué)生唱得輕一些，將重音放在下一小節(jié)的強(qiáng)拍強(qiáng)位上。知道《木瓜恰恰恰》是一首以叫賣為題材的印度尼西亞民歌；聆聽歌曲錄音時(shí)，能隨著歌詞中的“恰恰恰”同步拍擊“XX X”節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：能與他人一起演唱歌曲《小樹快長大吧》，背唱歌曲《銀色的樺樹林》教學(xué)難點(diǎn)：能與他人一起演唱歌曲《小樹快長大吧》 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小樹快長大吧》的旋律教學(xué)過程：師生問好〈二〉新授：故事導(dǎo)入：少先隊(duì)員植樹。第四課 小樹快快長大教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起演唱歌曲《小樹快快長大吧》。七、觀看圣桑及管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》簡介《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的《天鵝》。[播放]請(qǐng)大家說說自己喜愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。（五）復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名。教學(xué)過程：一、師生共同律動(dòng)《問好歌》二、課件導(dǎo)入請(qǐng)大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語言、形體）三、新課教學(xué)（一）初聽《天鵝》[播放]剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧！（二）說說初聽的感受請(qǐng)大家說說對(duì)《天鵝》這首樂曲的感受？（三）說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。六、流程圖導(dǎo)入課件故事理解歌曲含義聽唱法學(xué)習(xí)歌曲處理激發(fā)感情欣賞歌曲感情升華小結(jié)第二課時(shí)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(shí)（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。（5）三組學(xué)生共同練習(xí)。強(qiáng)弱用打擊樂器為歌曲伴奏。（17′）采用不同的演唱形式演唱歌譜：（1）生兩人一組認(rèn)識(shí)歌譜。聲音指導(dǎo)：這是一首情緒非常優(yōu)美、安詳?shù)母枨?，演唱時(shí)應(yīng)采用連貫、柔和的聲音。師引出歌名：《天鵝請(qǐng)來當(dāng)客人》學(xué)習(xí)歌詞：（1）熟悉歌詞：生小聲齊讀歌詞。（4）生表達(dá)自己的感受：優(yōu)美、安詳?shù)?。?′）二、節(jié)奏練習(xí)：（5′）師出示節(jié)奏：（1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |（2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |生擊拍讀節(jié)奏。第三課 天鵝教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符和八分音符。（師指正）再哼唱一遍。（圖片欣賞）下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。能準(zhǔn)確無誤的說出本可欣賞的《中華人民共和國國歌》的詞、曲作者。）２、師生齊演看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學(xué)們一起跳起來、動(dòng)起來，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。２、觀看歌唱家的表演今天，老師為同學(xué)們請(qǐng)來了兩個(gè)指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們?cè)谘莩@種贊美祖國的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)同學(xué)們注意觀察她們的表情、動(dòng)作與眼神。）大膽試唱請(qǐng)同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來。）②細(xì)聽，品味感悟。教學(xué)用具：錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，VCD。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。第一篇：小學(xué)三年級(jí)音樂教案小學(xué)第5冊(cè)音樂 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我們美麗的祖國》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲高聲部的旋律以及歌詞。（圖片欣賞）下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。（師指正）再哼唱一遍。第二課時(shí)教學(xué)目的：在上節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，通過聽錄音，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲演唱；通過看圖片，激起學(xué)生演唱情感；通過看歌唱家的表演，提高學(xué)生歌唱表現(xiàn)力。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢?我們?cè)撊绾未蚬?jié)奏?（請(qǐng)多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評(píng)，集體試打節(jié)奏。（教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。四、歌曲處理１、提示我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡單的動(dòng)作，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，更加感人。五、用歌聲贊美祖國１、師生齊唱準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動(dòng)作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。第三課時(shí) 祖國祖國真美麗教學(xué)目的：能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》，知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請(qǐng)你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。難 點(diǎn)：用不同的伴奏型為歌曲伴奏教 學(xué)準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、三角鐵）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生演唱問好。（3）師放歌曲伴奏錄音，生感受歌曲情緒。（6）生表述自己聽到的歌曲內(nèi)容。（4）師指出不足，生練唱鞏固。四、表現(xiàn)歌曲。律動(dòng)：手擊拍演唱歌曲。（3）師出示節(jié)奏譜：鈴鼓： 4/X/// X/// X///X/// |