【正文】 千年鐵樹綻放花朵；有種愛，讓傷感的耳朵，聽到婉轉(zhuǎn)鳥鳴；有種愛，讓干渴的枯井重現(xiàn)清澈。我們不能用一個標準來要求每一個學生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個孩子都是可以塑造的。在老音樂家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強了，堅持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會上的演奏小提琴手。在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。媽媽也是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難相信自己，時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄， 他意是親切地鼓勵我說：相信自己不要放棄，你是最棒的。是誰改變了青年呢？是那青年音樂學院的老教授！位“耳聾”老奶奶耳 老奶奶——音樂學院的老教授！音樂學院的老教授我敬佩“聾教授是因為老教授不僅是青年教授，青年拉提我敬佩聾”教授，是因為老教授不僅是青年拉提 琴時的聽眾，更是青年心靈的聽眾！琴時的聽眾，更是青年心靈的聽眾！青年心靈的聽眾她裝作聾失聰?shù)囊粯樱€用溫柔的話語鼓勵青年還用溫柔的話語鼓勵青年其實，我也有心靈的聽眾。唯一的聽眾讀后感7通過學習《唯一的聽眾》這篇課文后，通過學習《唯一的聽眾》這篇課文后，眼睛不覺濕潤了。就這樣，他一直勤快地訓練著，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽，這讓專修音樂的妹妹大吃一驚。轉(zhuǎn)身時，他突然發(fā)現(xiàn)身后的木椅上有一位老太太。唯一的聽眾讀后感6關(guān)愛是一口清泉，給人無限的清爽。聽到這個消息我很高興。素描考到了六級。在我六年的學畫過程中，遇到了很多困難，風雨交加，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我堅持下來了。從小就喜歡畫畫，但每次對畫畫不滿意就灰心，不想畫畫。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。這篇課文主要講的是，我在學小提琴的時候，拉得特別用力，聲音就像鋸床腿，聽不進去，更別說別人了。每當我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們在默默地陪伴著我、傾聽著我的抱怨?在我由于不懂事而釀成了錯誤時，還是你們耐心親切地開導著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進。魚缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說：“孩子，你給得太多了，我應該再給你一條金魚。是誰改變了“我”?是那個認為哥哥永遠也成不了音樂家的妹妹?不是!是那對自己兒子沒有任何希望的父親?也不是!事實上，就是那位“聾”奶奶音樂學院的老教授!讀到這里，我被作者那奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。當孩子跌倒時，需要的是鼓勵，讓他再次站起，勇敢地向前走；游泳時，一次次嗆水，需要的是鼓勵，讓他在水中自由穿梭；練乒乓時，一個個球進網(wǎng)或飛出時，需要的是鼓勵，重拾球拍，取得勝利……??！這就是鼓勵的力量，善良的力量。小伙子經(jīng)過聽眾的鼓勵，和自己的努力，終于可以在成百上千的聽眾前自豪地拉響一支又一支歌曲……由此可見，人與人之間，鼓勵的力量是多么強大呀！它像一陣風，幫助帆船駛向成功的終點。不過，他找到了一片樹林，也找到了一位聽眾。我又架起了小提琴，老人坐在木椅上，全心全意地聽我彈鋼琴。沒有你的鼓勵，也許我還會仰望井底的一小片天空；如果不是你的鼓勵，也許我還會在地下等著發(fā)芽。對不起！你知道嗎？我非常感謝你把我從一只丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。我看到了她的眼睛，就像深潭里的眼睛。我踏上了那條模糊的小路，重新獲得了和老人在一起的美好時光。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。他也感謝著唯一的聽眾，永遠。拉完后，老人對他說：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙。小男孩認為他打攪了一位老人安寧的生活，感到抱歉。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音。我只要一寫作文，就會想起媽媽對我鼓勵的話語。小男孩拉琴的技術(shù)日益漸長，已經(jīng)可以到各種晚會上拉琴。我聽過一個故事，就是因為一個善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。她看著我手里打著節(jié)奏，我常常忘記她是聾子?！薄拔野l(fā)現(xiàn)身后有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀發(fā)，看上去和藹可親。后來，老人用勉勵的眼神提示‘我’：失敗乃成功之母，藝無止境還需不斷努力?！段ㄒ坏穆牨姟纷x后感13在我學過的課文里，有一篇叫《唯一的聽眾》的課文使我受益終生，讀了這篇課文，我深有感悟。其實，在有些時候僅是一句話就會使一個人對你改變態(tài)度。后來拉小提琴成了我無法割舍的愛好。這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書謊稱家中有馬買下了我的馬草?？墒敲鎸δ疽紊系睦蠇D人，“我”又怕自己難聽的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續(xù)練習。這件事告訴我們：一個人只要有信心，搬一座山都不是問題。故事是這樣的：文中講述了在爸爸和妹妹的話語中作者簡直是一個白癡，因此對作者的打擊很大，所以，作者找到了，樓去后面的小山上樹林里去練習，有幸遇到了一位極瘦的老婦人，老婦人給他了很多鼓勵，是他重獲力量，每天早晨都相約小樹林里拉琴，日積月累，作者終于必成大器。學了這組課文，我領(lǐng)悟了很多，也感受到了很多。妹妹知道了就告訴他老人是有名的教授不是耳聾的老人。這篇課文主要講了作者因為拉琴拉的不好被家人嘲笑。作者找了一片森林作為練習地，可遇見了一位老太太，那太太聲稱自己是聾子，便天天聽作者拉琴。每當我一畫不好，我就想：“我要努力，我已經(jīng)畫得很好了。記得小時候，媽媽讓我學畫畫，可我畫的并不好，畫什么不像什么。 告訴拉我們，做什莫事都要有恒心不能遇到挫折就后退，一定要有信心，就能成功。我能當你的聽眾嗎?作者知道啦老人當他的聽眾，有啦信心。很多人都會說：“做人要講誠信。于是，“我”再也不敢在家里練小提琴了，就到了小樹林里去練小提琴。其實我們身邊有很多“唯一的傾聽者”，真誠無私的心永遠在我們身邊，比如：父母在我們受傷的時候給我們的鼓勵；我們一年級畫畫的時候很丑，但是老師一直夸我們的時候…如果我們在傾聽別人，我們必須小心翼翼地幫助那個人。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。但是，成功的道路從來都不是一帆風順的，總會遇到挫折和打擊，這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近?！甭牨姟爸宦爠e人講的人，一般來講聽眾有很多人，但對一個音樂”白癡“來說，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。在我們的生活中就有許多失去了自信的人，他們面對機會，又不敢爭取，只能眼睜睜地讓機會逃走，看著別人光鮮亮麗，覺得自己比不上，便不敢去比，形成了一種自卑心理。其實每一個人都有過類似的經(jīng)歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。對于缺乏自信的人來說，做什么事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵后，做事也能發(fā)揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢？我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。我期盼做他人的心靈聽眾！我期盼做他人的心靈聽眾！《唯一的聽眾》讀后感【三】今天我們學了課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來到了樹林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。當我和伙伴們發(fā)生矛盾好孩子，時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人。在爸爸的“誘導你是最棒的。爸爸是我心靈的聽眾。素有“音樂白癡之稱的青年竟然在一夜之間 成了一位有名的小提琴手。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心。鼓勵的力量，如此強大！它能讓失去自信的人恢復自信，它能讓充滿自信的人做的更好。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易！爸爸看到我做出來后，又表揚了我一句，說：“你真棒！做的不錯！”我聽到了爸爸的表揚，鼓勵，心里開心極了。這些的變化都與“耳聾”的`老奶奶有關(guān)。簡簡單單的一句話可能會改變一個人。就是因為這樣，我重新又喜歡自行車了，我經(jīng)常在家樓下騎車。在我的生活中也不乏這一類的例子。本文中，一位音樂學院最有聲望的教授謊稱自己是聾子，讓“我”放開膽子練琴，并且不斷地鼓勵“我”、激勵“我”、肯定“我”、認同“我”。第一篇：唯一的聽眾讀后感唯一的聽眾讀后感今天，我們學了一篇課文，唯一的聽眾，這篇文章寫了 “我”在家中練琴的時候，父親和妹妹說“我”在音樂方面是一個白癡。最后，在老教授的鼓勵和愛護下，“我”成為了一個小提琴演奏家的故事。”就是因為這幾句話讓我從一個音樂白癡走向一個能熟練拉奏小提琴的高手?！边@一說我心里別提多高興了，我立刻坐上自行車上，騎了起來，我中間不知道跌倒了幾次，可媽媽也沒有說我笨，卻在旁邊不斷地指點我，鼓勵我，給我信心，時不時幫我在后面保持平衡。有時給人一次適當合理的鼓勵可能是對他人生莫大的幫助，是黑暗中的一盞明燈，幫你走出困境，重拾信心。在這變化中，“我”的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪