《唯一的聽眾》優(yōu)秀說課稿--全文預(yù)覽
【正文】 作為一個自稱耳聾的音樂教授，她鼓勵、幫助我的另一種形式就是平靜的眼神。 第一次對話：她說了什么?她是在什么情況下說的?理解溜走。二是抓住我碰到老人后自己的心理及行動上的轉(zhuǎn)變。 二、初讀課文，整體感知 讓學(xué)生帶著自己提出的問題朗讀課文，提示學(xué)生要讀流利。 說教法： 重點抓住三次對話、三次平靜的眼神，引導(dǎo)學(xué)生通過問題展開思考，從而感受到老教授的良苦用心?；灸茉陬A(yù)習(xí)中讀通課文，獨立學(xué)習(xí)字詞，運用已掌握的一些方法自主理解詞語，歸納課文主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出有價值的問題來交流。后來我知道了這位老婦人不是聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，善意的謊言幫助一個自卑的我成才，贊揚了老教授對年輕一代的呵護。本文格式為Word版，下載可任意編輯《唯一的聽眾》優(yōu)秀說課稿 《唯一
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