【正文】 難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。獲取知識，具備了一定的學習數(shù)學的能力。多與學生交流、多家訪，采取不同的有效措施提高教學質量。（2）培養(yǎng)學生的合作探究意識及良好的邏輯思維能力。過程與方法：（1）引導學生自主探究，理解意義的基礎上，再通過猜測推想、驗證等方法掌握計算法則，并能進行正確計算。（3）使學生認識圓，掌握圓的特征，使學生理解并掌握圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算。學習雞兔同籠問題。第六單元，統(tǒng)計。第五單元，百分數(shù)，本單元內容包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化。在學生掌握了整數(shù)除法的意義及簡易方程的基礎上進行分數(shù)除法的一樣和計算法則。這兩個數(shù)字不同，物體的位置也不同。他們絕大多數(shù)愛護集體，勞動積極，遵守紀律。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系；師與生、教與學的關系；個別與互動、過程與結果的關系；培養(yǎng)學生豐富多彩的人格。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。加深學生對百分率知識的理解。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。而且分數(shù)乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。二、基本情況分析本班共有學生50多人，其中男生和女生大約各占一半。教學時結合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。緊密結合生活素材，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數(shù)學的意識和能力?！拔恢门c方向”注意聯(lián)系學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發(fā)展空間觀念。有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題基本相同。第二，提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好基礎。教材根據學生的思維特點，設計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結合的策略加以突破。（1）不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。改進分數(shù)乘、除法、比的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。（5）在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。（2）采取積分制，激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。本班現(xiàn)有學生52人?？傊?，在這一學期中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作更上一層樓。作好期末考試前心理及應試技巧等方面工作。參加學校召開的各項活動。組織召開一次“轉變學習觀念”主題班會。出一期以“文明行為”為主題的板報。四、本期活動安排在本期，計劃開展以下活動：9月份：報名注冊，清掃衛(wèi)生。督促學生上好“兩課兩操”，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育通過評比“優(yōu)勝小組”、“優(yōu)秀隊員”等形式。安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。走進大自然，學看無字書。在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。第四單元為“民風民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。學習使用常用的修改符號。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。3．定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習和針對性訓練。4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。三、復習重點：本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應用題。（五）百分數(shù) 復習要求：使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。（重點：分數(shù)除法的意義和方法；難點：分數(shù)應用題）（三）分數(shù)四則混合運算和應用題 復習要求：使學生會進行分數(shù)四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡便算法。使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。數(shù)學六年級上冊復習計劃一、復習內容與復習目標（一）復習內容、第一單元：位置 第二單元： 第三單元：分數(shù)除法 第四單元：圓 第五單元：百分數(shù) 第六單元：統(tǒng)計 第七單元：數(shù)學廣角（二）復習目標、通過最后階段的分版塊，凸重點地復習，使同學們對本冊數(shù)的內容有一個系統(tǒng)的掌握。第八、九課時：模擬考試及試卷評講。第五課時：復習閱讀短文。第二課時：復習課文內容的理解及背誦部分。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。閱讀。標點符號。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。要能正確地修改病句。認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。（5）體會思想感情。（2）給自然段劃分層次。引導學生正確審題。二、復習的措施作文方面。一、復習的目標：復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現(xiàn)有的教材，根據學生目前存在的問題，作以下系統(tǒng)性的復習計劃。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導。關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。擴句和縮句。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。有些標點符號，還要求說出其作用。（1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。第三階段，全面檢測，查漏補缺。對成績不理想者單獨默寫。第四課時: 完成綜合(三)的考試。方式：列提綱。（質疑、解惑）第十一、十二課時：期末測試題練習。使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)、除法的關系，會解答按比例分配的應用題。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積使學生