【正文】 握求倒數的方法。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。本冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。六、教學進度安排周 次 教學內容19周 下冊單元課文教學10周左右 期中考試11周 語文基礎知識復習訓練12周 記敘文閱讀訓練13周 說明文閱讀訓練13周 議論文閱讀訓練14周 文言文閱讀訓練1516周 中考總復習綜合訓練六年級數學上冊教學計劃2一、學情分析六年級共有學生25人，班級數學成績欠佳，在升級考試中還需努力。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。7．使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。3．理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。三、教學內容和教學目標這一冊教學內容包括：分數乘法，位置，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。、書寫整潔的良好習慣。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓 的周長和面積。根據學生的實際情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。比的知識是在學習了除法、分數等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛的應用，同時是后面學習圓周率、百分數、比例等知識的基礎。分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材的重點教學內容。和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化、更新觀念、與時俱進。課余時間為優(yōu)秀生作學習指導 優(yōu)秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。如，奉獻愛心、關心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。要適當評價，正確引導。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的欲望。強調對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面提高學生的素質。用數學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數學教學中有著重要的作用。數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。教學圓的面積時，教材啟發(fā)學生自己尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉化方法，從而把圓的面積轉化為熟悉的直線圖形的面積來計算。圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數實際應用方面的教學。分數的加法和減法，在計算方法上與整數、小數的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數、小數的加、減法又有聯系，都是相同單位的數才能直接相加、減。六、教學措施教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。但也有一部分學生學習上 存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。各部分教學內容教學課時大致安排如下：一、分數乘法?????????? 12課時左右二、位置與方向????????? 3課時左右三、分數除法（11課時）倒數的認識?????????? 1課時左右分數除法??????????? 9課時左右整理和復習??????????? 1課時左右四、比（4課時）五、圓（12課時）圓的認識??????????? 2課時左右圓的周長??????????? 2課時左右圓的面積???????????.5課時左右扇形?????????????.1課時左右 整理和復習??????????? 1確定起跑線??????????? 1六、百分數（一）（9課時）七、扇形統(tǒng)計圖（2課時）節(jié)約用水??????????? 1八、數學廣角數與形（2課時）九、總復習（4課時）課時 課時 課時篇四：20142015年六年級上冊數學教學計劃 2014—2015學年六年級上學期數學教學工作計劃六年級（5）班六年級上學期教學計劃何美蓮一、學生情況分析本學期我新接手了一個班，六年級（5）班，擔任該班的數學、科學、衛(wèi)生與保健的教學工作。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。分好小組，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。理解百分數的意義，比較熟練的進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。上學期接手這兩個班級，總體成績還是很好的，經過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解，相對于（二）班來說（一）班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生，每次考試數學成績都是一位數，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績，這學期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優(yōu)異的成績，從而彌補與（二）班的平均成績差。重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。因此，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為后面的總復習打下結實的基礎。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。篇二：最新版人教版六年級上冊數學教學計劃 最新版人教版六年級上冊數學教學計劃一、本冊教材分析：本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。五、教學措施充分利用電子白板及網絡資源等現代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。教材設計了很多需要學生自主探索的活動，例如，探究圓的周長時，讓學生采用圍一圍、滾一滾的方法先測出周長的數值，在此基礎上再引導學生探究周長與直徑的關系，得到圓的周長的計算公式。（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的欲望。數學廣角單元，使學生經歷發(fā)現模式、應用模式的探究過程。教學時結合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學生充分感受統(tǒng)計的現實價值。緊密結合生活素材，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數學的意識和能力?！拔恢门c方向”注意聯系學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發(fā)展空間觀念。有關百分數的計算，通常是化成分數和小數來算；解決含有百分數的實際問題在解題思路和方法上與解決分數問題基本相同。第二，提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數、統(tǒng)計等打好基礎。教材根據學生的思維特點，設計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數形結合的策略加以突破。（1）不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。、除法、比的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據選擇合適統(tǒng)計圖的內容?！吧刃巍庇蛇x學內容變?yōu)檎浇虒W內容。圓：與實驗教材的主要區(qū)別，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質。把“比”的內容單設一單元。求比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。三、教材變化：分數乘法：突出強調分數乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。對數學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向、分數除法、比、圓、百分數、扇形統(tǒng)計圖、數學廣角和總復習等。增加連續(xù)求一個數的幾分之幾的實際問題。分數除法：“倒數的認識”由“分數乘法”單元移至本單元。教學內容基本無變化。增加求圓外切正方形、圓內接正方形與圓之間面積的“問題解決”。增加用單位“1”解決的實際問題。它仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。加強分數乘、除法的溝通與聯系，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。對分數乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。加強比和分數的聯系，可以加深學生對分數的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。，教材仍單獨設一個單元對百分數進行教學。注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。注重引導學生運用和體驗轉化、極限等數學思想方法。二是注意挖掘生活中的數學素材，凸現統(tǒng)計的實用價值。培養(yǎng)學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。本冊實驗教材安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。例如，在“比的應用”單元里,通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術品、建筑物等；數學廣角“數與形”，數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數學問題的本質；另外，由于使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。讓學生有更多的機會進行自主探索的實踐，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增強學好數學、會用數學的信心。抓好單元檢測，把好單元教學關。掌握求倒數的方法。，初步體會坐標的思想。感受數學的魅力，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。教學中我也發(fā)現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的。會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和解題能力。五、教學進度安排：第一單元 分數乘法 12課時單元整理與檢測 4課時第二單元 位置與方向（二）2課時單元整理與檢測 2課時第三單元 分數除法 14課時單元整理與檢測 4課時第四單元 比 3課時單元整理與檢測 2課時期中復習備考