《語(yǔ)文園地五》word版教案1-全文預(yù)覽
【正文】 么起勁，這么用心，繼續(xù)努力，說(shuō)不定十多年后，你已經(jīng)成為一名出色的 “經(jīng)紀(jì)人 ”了！等著聽(tīng)大家的好消息！ 設(shè)計(jì)反思： 兒童的內(nèi)心世界是豐富多彩的。 “經(jīng)紀(jì)人 ”現(xiàn)身說(shuō)法。 ：準(zhǔn)備好做 “經(jīng)紀(jì)人 ”了嗎？請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，選擇一位自己感興趣的動(dòng)物明星，給它畫(huà)個(gè)相，有條件的，可以拍段 DV，配上美美的文字寄出去應(yīng)聘 “經(jīng)紀(jì)人 ”吧。怎么辦？誰(shuí)能幫幫我?。ㄍ饷病⒘?xí)性的修改秩序隨意確定）（選擇小貓頭部特寫(xiě)鏡頭定格）我該從哪入手介紹？ ，評(píng)議 ：哦，我明白了，要讓人家聽(tīng)得明白，介紹別人的長(zhǎng)相時(shí)，一定要有順序。 。 “經(jīng)紀(jì)人 ”。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。學(xué)生是獨(dú)立的人，他們要用作文去關(guān)注、參與、干預(yù)學(xué)校、家庭和社會(huì)生活，應(yīng)該培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)；開(kāi)發(fā) “獲取、篩選、分析、重組、輸出信息 ”的信息素質(zhì)功能。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說(shuō)話欲望。這不，你看，這些可愛(ài)的動(dòng)物明星都想去參加?xùn)|芝動(dòng)物園即將舉行的首屆 “可伶可俐 ”杯動(dòng)物
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