一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分利用好晨讀時間，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，堅(jiān)持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識和良好的解題習(xí)慣。學(xué)生審不清題目要求，盲目下手。錯誤原因：學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們認(rèn)為付了的錢，就應(yīng)該用減法做。第二大題我會選的第16小題，分針從1走到3，時間經(jīng)過了（）分鐘。第一大題我會填的第11小題，12個小朋友排成一排。四、各項(xiàng)題目得點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。有些學(xué)生圖形數(shù)量就沒有認(rèn)真數(shù)，填錯了。如：“我會填一填”中的第3小題，有些學(xué)生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。（二）存在問題審題不夠認(rèn)真造成錯誤。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)生的解答方法多種多樣，不拘一格。試題中有一定數(shù)量的靈活、開放的題目。解決簡單實(shí)際問題的能力強(qiáng)。三、答題情況分析：(一）主要成績：基礎(chǔ)知識掌握好。2014年7月10日第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量分析一、考試情況：一（1）班參加考試人數(shù)40人，平均分是97分，優(yōu)秀率：90%，及格率：100%。教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，題型要形式多樣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置有特色、有層次的作業(yè)。受教學(xué)時間和教學(xué)進(jìn)度的影響，有些知識學(xué)生沒有掌握好，也只能往前趕，以至于對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生造成負(fù)積累太多，學(xué)生基礎(chǔ)不一，有個別學(xué)生在做減法應(yīng)用題時還用小數(shù)減大數(shù)。學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不認(rèn)真聽題、審題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力差，生活經(jīng)驗(yàn)不足，不能把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，對所學(xué)的知識不能靈活運(yùn)用。這道題有3道小題，答得比較好，2小題做的不夠好，個別學(xué)生數(shù)花眼了。今后還要對學(xué)生，在計(jì)算方面加強(qiáng)練習(xí)。第三題，我會計(jì)算。說明學(xué)生對知識不能靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。第五題總分1520分、得分1460分、得分率96%，失分60分、失分率4%。各題得分情況如下：第一題、總分1600分、得分1453分、得分率91%，失分147分，失分率9%。二、對試題的認(rèn)識本次命題根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著讓學(xué)生全面發(fā)展的宗旨，既注重考查學(xué)生對雙基的理解和掌握，同時注重對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的考查，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析、解決問題的能力，知識的覆蓋面較全，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對基本計(jì)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)情況，題型包括我會填、我會比、我會計(jì)算、我會數(shù)數(shù)、我會解決問題等。第四題、總分1520分、得分1391分、得分率91%，失分129分、失分率9%。1小題,，都不知前后了。此題學(xué)生出現(xiàn)錯誤的較少，做錯的都是沒搞清題意，導(dǎo)致失分的。由于學(xué)生做完后沒有認(rèn)真檢查。主要考查學(xué)生對圖形的認(rèn)識情況和總結(jié)歸納情況。通過測試，看到孩子們出現(xiàn)了錯誤，針對他們出現(xiàn)的問題，我們?nèi)握n教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了深深地反思，總結(jié)了教學(xué)中存在的不足，力爭在今后工作中努力改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺。在以后的練習(xí)中我們會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。特別關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法與
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