《落葉》教學設(shè)計-教學教案-全文預(yù)覽
【正文】 師：聽，快看了（香山紅葉圖）師：想起一首詩吧：遠上寒山石徑斜??（師生一起背）師：美不美？這片片的枝葉把香山打扮得真美呀。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當中，把它當作船。搜集有關(guān)落葉的知識，調(diào)查落葉的作用后寫一篇介紹落葉知識的短文。（提高學生的審美能力。落葉可以用來干什么？（聯(lián)系生活，拓展延伸。五、教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。情感、態(tài)度、價值觀：對秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生熱愛大自然和生活的情懷。②了解落葉在不同人眼中的作用。第三篇：《落葉》教學設(shè)計《落葉》教學設(shè)計思路眾友小學袁秀美一、設(shè)計理念：注重學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和對學習過程與方法的體驗，使學生在積極的情感體驗中提高動手能力和創(chuàng)造力。樹葉落在（），（）爬來，（），把當作（）。這樣把詞句與生活實際結(jié)合起來想，就好理解了。課文通過燕子的話，生動地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。出示投影：樹葉落在（院子里）。第4段：默讀課文，思考回答：出示投影：落葉落在（河里）。把它當作（船）。（小蟲）看見了，（爬來）?！耙黄笔墙佣B三地，紛紛揚揚地飄落。今天，我們就來學習一一篇關(guān)于落葉的課文。3．學會朗讀課文。樹葉落在（），（）游過來，（），把當作（）。課后練習：1．填空：（）起，（）涼，（）黃了。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照——樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活習性和活動姿態(tài)）它把落葉當成什么？（只有第5段是用燕子的話來結(jié)束。討論明確：電報：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。把它當作（傘）。）為什么螞蟻把落葉當作船呢？小結(jié)：屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生活實際想一想他們的用處，再想一想這些小動物“躲在落葉里”或“坐在當中”會怎么樣，就會明白了。想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽曬??）為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？（小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬??，就像人們住在屋里一樣）第3段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。2．第2－5段：落葉不僅顏色美，而且落下時的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。）樹葉是怎樣從樹上落下來的？（樹葉一片一片地落下來。教學難點：初步培養(yǎng)學生結(jié)合生活實際理解句于，提高分析句子的能力。第一篇：《落葉》教學設(shè)計教學教案北大附小 江琳教學目標：1．初步理解課文內(nèi)容，使學生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。教學重點：結(jié)合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。二、范讀課文：認真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動物和落葉有關(guān)？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、學習課文：1．第一段：你觀察過嗎？一當秋風吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來的呢？指名讀，思考：樹葉為什么會落下來？（秋風起，天氣涼，樹葉黃了。指導朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個詞語，簡潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時也寫出了落葉的美。把它當作（屋子）。想一想：在生活中，“船”是干什么用的？（船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。（小魚）看見了，（游過來）。（燕于）看見了，把它當作（電報）。四、總結(jié)全文：這篇課文生動形象地描繪了深秋時節(jié)的特點：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。五、老師投影片上的提示練習背誦。樹葉落在（），（）爬上來，（），把當作（）。2．引導學生體會課文對落葉用途的比擬，學習結(jié)合生活實際理解詞句的方法，培養(yǎng)學生理解句子的能力。教學過程：一、揭示課題，引入新課：每當秋季到來，涼風陣陣，樹上的葉子在秋風的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。）“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）“一片一片”是時有時無地飄落。自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？它把落葉當成什么？第2段：根據(jù)問題回答：
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