落葉教學設計-教學教案-文庫吧在線文庫
【正文】 把握落葉的外形及顏色特征，進行藝術創(chuàng)作。欣賞落葉美景。）（四）、作品評價。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作傘。風呼呼地吹，天氣越來越?jīng)?，這葉子就會？ 生（有的做動作，有的用語言，落）師板書：落葉師：剛才我們看了香山的景色，感受到這片片落葉帶來的美，現(xiàn)在送給大家兩篇文章，在文章中感受落葉帶來的美。我可聽出來了，“藏”這個字她怎么讀得這么準啊。師：言外之意我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子中。師：快看看啊，這一片片落葉都落到哪里去了？快讀書，讀下去你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：有的落到 生：地上] 師：看誰會說話，我用上了有的 生：有的落到河里 生：有的落到溝里師：現(xiàn)在我們來看一看，看誰會開動你的腦筋。師：總之，我發(fā)現(xiàn)落葉無處不在，落在哪里，哪兒就是它的家。師：有的游來 生：（游）師：重來，游的太快了。生：我爬過來，坐在當中，把它當作船師：你坐在船上都看到了哪些景色？你再把這句話創(chuàng)造創(chuàng)造生：樹葉落到溝里，我看見了，爬上去，把它當作船，我看見了小魚，還看見了珊瑚。師：看看，我都寫給誰了，快來讀讀，寫了這么多信，我都到哪里去了？你看同學們，我這落葉怎么樣，不夸我兩句 生；落葉還真有用處。教學過程：一、揭題。２、復習標點符號“，”“。（２）聯(lián)想：“秋天到了，樹葉黃了。（２）理解“飄”。３、出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。（將板書移動，同類詞相對應）一片片黃葉飄像一只只蝴蝶飛舞（指導體會）三、朗讀指導。冬天到了，樹葉落了。（３）后面的話是說什么的？——“樹葉黃了”為什么用“。（學生說，老師書）２、記“葉”：什么結構？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉??二、讀講。２、認識標點符號“，”“。生：（除了用我代替小魚，還加上了，很溫暖幾個字）師：你藏在里面干什么？有沒有不同的？把你藏在下面做游戲的感覺告訴大家，讓大家聽出我在和小朋友做游戲。師：爬，游，飛，躲，躲開的躲，躲藏的躲 生（演）師：開心嗎？快樂嗎？幸福嗎？就帶著這些感受送到句子里邊，用你的聲音表達出來，能做到嗎？把你的感受用聲音傳送出來。師：（貼藏）生：燕子飛來看見了，低聲說：電報來了，催我們趕快到南方去呢。生：落到樹上??從高的樹上落到矮的樹上。師：多有詩意啊，緩慢地落下來，就這樣像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞動著，你再讀這句話，那樣那樣地落下來。師：看課文第一段，放聲再讀讀。師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)）師：他讀“當作”讀得真準啊，我們也這樣讀，齊讀。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？ 生：很多聽課老師。第四篇：落葉教學教案秋天到了，天氣涼了。）（三）、創(chuàng)造表現(xiàn)。三、教學要點：重點：了解落葉在不同人眼中的作用。教師在活動的組織、內容的選擇，活動的實際操作上進行引導、輔導。五、老師投影片上的提示練習背誦。（燕于）看見了，把它當作（電報）。想一想：在生活中，“船”是干什么用的？（船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。指導朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個詞語，簡潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時也寫出了落葉的美。教學重點：結合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。樹上的葉子（）地從樹枝上飄落下來。講解：課文中生動而確切地把落葉比作電報，是指當落葉紛紛落下時，說明秋天來了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實該離開此地，往南飛了。在下面的學習過程中，我們就可以用這個方法去想，去學習。自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？它把落葉當成什么？第2段：根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。教學過程：一、揭示課題，引入新課：每當秋季到來，涼風陣陣，樹上的葉子在秋風的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。3．學會朗讀課文?！耙黄笔墙佣B三地，紛紛揚揚地飄落。把它當作（船）。出示投影：樹葉落在（院子里）。這樣把詞句與生活實際結合起來想，就好理解了?！弊x一讀，寫一寫：【落葉】【螞蟻】【當作】【躲藏】【屋子】【院子】【當中】【電報】【水溝】【催】看拼音寫出下面的偏旁：shen z
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