《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 ，學(xué)了課文，想不想來(lái)演一演狐貍和烏鴉呢？先同桌試著邊讀邊演，等一下要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演。（課件出示：這是一只狡猾的狐貍）師：狐貍要騙烏鴉的肉，也要烏鴉上當(dāng)呀，想想烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)模?生：聽了狐貍的好話，就上了狐貍的當(dāng)。師：猜猜這時(shí)烏鴉是怎么想的？生：從來(lái)沒人這么夸過(guò)我，我可得在狐貍面前好好表現(xiàn)一番。（課件出示：說(shuō)好話）師：誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？誰(shuí)能讀得更好？（指名讀）師：烏鴉前兩次都沒做聲，這次聽了狐貍的好話后，有什么反應(yīng)？ 生：非常得意。師：烏鴉雖然動(dòng)心了，但還是不做聲，你們猜猜烏鴉此時(shí)是怎么想的？ 生：烏鴉想說(shuō)話，但想到自己嘴里有肉，說(shuō)話肉就會(huì)掉，就忍住沒說(shuō)了。（課件出示：烏鴉：看了狐貍一眼，還是不做聲。（板書：不做聲。（二）學(xué)習(xí)課文3——6自然段師：請(qǐng)大家打開書P19，看看發(fā)生了什么故事？（邊出課件，邊說(shuō)）（課件出示：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文3——6自然段，看狐貍說(shuō)了幾次話，用橫線畫出來(lái)，每次烏鴉都有什們反應(yīng)，用波浪線畫出來(lái)。師：你是從哪幾個(gè)詞體會(huì)到的？生：我從“幸運(yùn)”“歡喜”體會(huì)到的。重點(diǎn)理解烏鴉上當(dāng)?shù)慕?jīng)過(guò)。正確、流利、有感情地朗讀課文。６、學(xué)生分別當(dāng)狐貍和烏鴉分角色朗讀。（朗讀指導(dǎo)，讀出親切）（３）師：前一次，狐貍是問(wèn)候?yàn)貘f，這一次是問(wèn)候?yàn)貘f的孩子，前一次烏鴉不作聲，這次為什么是看了一眼？（４）狐貍兩次問(wèn)候行不通，這時(shí)狐貍心里是怎樣想？５、學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。（２）假如你是狐貍，你是怎樣說(shuō)的？（３）狐貍說(shuō)這句話時(shí)表情是怎樣的？（朗讀指導(dǎo)）（４）這么親切，烏鴉為什么不作聲？狐貍又想出了一句話，我們來(lái)看看狐貍怎么說(shuō)。３、教師在狐貍嘴邊畫一兩滴“口水”，問(wèn)：這樣是直流口水嗎？（學(xué)生：應(yīng)把口水畫得多一些）４、把狐貍饞的樣子讀出來(lái)。２、聽了故事以后，你覺得圖中還缺什么？（缺一片肉）３、烏鴉得到肉后，心里怎樣？（高興）４、用高興的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。還想講故事的，課后繼續(xù)交流，最后老師送你們一句話： 閃光的東西并一定都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并一定都是好話。（3）復(fù)述故事。記憶力強(qiáng)的小朋友選第二題。分角色朗讀表演。師板書三、采訪揭示寓意。（9）結(jié)果呢，她剛一開口，肉就掉了下來(lái)。A、誰(shuí)的羽毛更漂亮？B、聽聽烏鴉的聲音怎么樣？（6）明明羽毛不好看，聲音很難聽，可狐貍還說(shuō)漂亮，誰(shuí)都愛聽，你們看狐貍他多會(huì)說(shuō)好話？誰(shuí)來(lái)讀出這種夸張贊美的語(yǔ)氣。（3）自讀，找出狐貍 的動(dòng)作和從哪兩個(gè)方面贊揚(yáng)烏鴉的。第二次 第三次 師板書：第一次學(xué)習(xí)第2自然段（1）第一次狐貍是怎么說(shuō)的？ 生回答師貼出板書（2）“眼珠一轉(zhuǎn)”這個(gè)詞你可以看出這是一只怎樣的狐貍？（狡猾）（3）你能讀好狡猾狐貍的第一次問(wèn)題嗎？ “親愛的烏鴉，您好嗎？” 指名讀，師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)（4）烏鴉的反應(yīng)是什么？（沒有回答，師貼板書）（5）同在動(dòng)物王國(guó)，烏鴉對(duì)狐貍的狡猾多少有些耳聞，面對(duì)狐貍親熱的問(wèn)候，烏鴉會(huì)想些什么呢？（奇怪，在打什么主意，一定沒安什么好心）過(guò)渡：可狐貍又怎能甘心呢？接著他說(shuō)了第二次好話，是怎么說(shuō)的？學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名回答。你們知道狐貍這次出來(lái)的目的是什么嗎？（找吃的）師板書。出示生字詞： 直流口水眼珠一轉(zhuǎn)沒有回答 賠著笑臉看了一眼 搖搖尾巴唱了起來(lái)剛一開口指名讀詞齊讀通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文的，兩位主角是狐貍和烏鴉，你們看，他們來(lái)了，多媒體出示狐貍和烏鴉的圖片，揭示讀題，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。你們看烏鴉嘴里叼著一片肉，師板書（一片肉）你們覺得它心里一定怎么樣？（很高興）你們能讀出烏鴉的高興和狐貍的饞嗎？ 指名讀。自讀課文2—5自然段。（1）第三次烏鴉的反應(yīng)是什么？ 師板書（非常得意，唱了起來(lái)）（2）是什么讓烏鴉不顧嘴里的肉，竟得意地唱起了歌？狐貍這一次到底說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)看看，多媒體出示。（5）烏鴉的羽毛真的比麻雀漂亮嗎？它的嗓子真的這么好聽嗎？讓我們來(lái)看看，也來(lái)聽
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1