三年級美術下冊恐龍世界1教案人美版-全文預覽
【正文】 然大物，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾百種恐龍，但你知道除了霸王龍外還有已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的哪幾種恐龍？它們都是哪些恐龍？這些恐龍它們有哪些外形特征呢？生：三角龍，頭上有三只角、翼龍，有翅膀、~~~~~~~~（學生回答，教師獎勵相同恐龍的貼紙）（出示圖片劍龍、三角龍、霸王龍、翼龍、腕龍）今天老師也把它們請來了。學習材料：恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆……教學過程：一、視頻導入請同學們一邊看一邊思考視頻中有什么動物？（恐龍）它們在做什么？說的非常好。：引導學生學會探究、學會交流。第四篇：三年級下冊美術教案 第1課 恐龍世界 ▏人美版第1課恐龍世界學習領域：造型?表現(xiàn)課時：二課時教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域的一個內容。，畫面協(xié)調而美觀?？铸埖姆诸悾菏橙忸悾ǚ治錾硇?、四肢、牙齒特點）雜食類（分析身形、四肢、牙齒特點）食草類（分析身形、四肢、牙齒特點）分析課本圖片：畫恐龍是可以把身體概括為一個橢圓形，再進行細致刻畫，容易把握恐龍的整體造型。學習材料恐龍的相關資料及玩具、圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。2．隱性內容與目標引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。學生在作業(yè)中畫出一幅幅漂亮的恐龍圖畫。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化自由表現(xiàn)把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。四、教學過程布置作業(yè)：學生用線寫生恐龍。在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。)（二）探究式學習布置討論題：這些恐龍各是什么種類，外形有什么特點?用什么樣的線去表現(xiàn)?展示幾幅用線寫生的有一定情節(jié)的恐龍題材的作品，組織學生討論。了解恐龍的相關知識。四、教學過程（一）導入新課展示一種恐龍玩具。引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。這些作品表現(xiàn)了一定的情節(jié)，教學中可通過對這些作品的分析，學習不同種恐龍的表現(xiàn)方法，以及對情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)。4個不同種恐龍玩具的圖片，可以幫助學生認識不同種恐龍的特點。“恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關恐龍的連環(huán)畫，聽關于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣。四、賞恐龍：：從構圖、形式，恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)等方面進行賞析。三、畫恐龍： ：表現(xiàn)出恐龍的特點，以及恐龍生活時期相關的情節(jié)；構圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。學習材料：恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆?? 教學過程：一、談恐龍： （蜥龍類，肉；鳥龍類，草）教學意圖：通過課前的調查了解，學生之間相互交流，讓知識進行共享，并且培養(yǎng)了學生的語言表達能力。：引導學生學會探究、學會交流。第一篇：三年級美術下冊 恐龍世界1教案 人美版第2課 恐龍世界學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域的一個內容。應會：學習表現(xiàn)不同特點的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。教學意圖：通過觀察分析恐龍的玩具造型，了解恐龍的造型特點，解決本課的重難點；通過對同齡作品的欣賞，開闊學生的視野，引導發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。教師的指導，重在引導學生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。表現(xiàn)”領域的一個內容。教材版面分析教材中編入了學生參觀恐龍化石的照片，以激發(fā)學生探索科學奧秘的意識。教
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1