三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)會(huì)動(dòng)的線條3教案人美版-全文預(yù)覽
【正文】 ）師：聽的出來，你們很喜歡吳爺爺，老師也很崇拜他，大畫家可以用線畫出這么好看的作品。那迎風(fēng)擺動(dòng)的衣裙，飄飄翻卷的彩帶，使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動(dòng)人。這兩身飛天的膚體雖然變成降黑色，但眉目輪廓及體形姿態(tài)線條十分清晰，身材修長(zhǎng)，昂首挺胸，雙腿上揚(yáng)，雙手散花，衣裙飄帶隨風(fēng)舒展，由上而下，徐徐飄落，像兩只在空中游大的雙燕。（展示課件）：（欣賞圖片）師總結(jié)：曲線讓我們的生活更精彩，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就一定能夠發(fā)現(xiàn)更多的美，老師還知道一個(gè)地方那兒可美了，想和老師一起去嗎？生：想（欣賞圖片）群山梯田師：曲線分割的梯田猶如人間的世外桃園，具有強(qiáng)烈的形式感，山有多高，勞動(dòng)人民創(chuàng)造了生活，也創(chuàng)造了藝術(shù)，無論登上哪一座山頂，都能讓我們感到如夢(mèng)如訴的大地的雕塑。師總結(jié)：曲線無論在運(yùn)動(dòng)時(shí)還是靜止不動(dòng)時(shí)，它都能讓我們感覺到它在動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆、絲帶、毛線等教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)——————觀察體驗(yàn)導(dǎo)入：（靜息，坐直上課）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)特別好玩的小精靈，讓我們放松一下，看老師手中拿的是什么呀？（生：絲帶?。┌?！無精打采的絲帶多沒精神呀，誰(shuí)能想辦法讓它動(dòng)起來呢？（師挑選學(xué)生上臺(tái)舞絲帶）臺(tái)下的同學(xué)，快看當(dāng)它動(dòng)起來時(shí)，變成了什么？生：線。通過欣賞活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線造型活動(dòng)的興趣和美術(shù)素養(yǎng)。教師小結(jié)：讓我們一起做小小飛行家，架著我們的飛機(jī)，伴著優(yōu)美的旋律飛出我們的教室！札記：用一次性盤子作飛碟的話要提前把握一下以增加重量，否則容易飛偏。⑷將各部分進(jìn)行插接、粘貼好。（3）教師小結(jié)：剛才,我們欣賞的小飛機(jī)是用不同的材料制成的,有的是用石頭拼成的,有的是用樹枝制成的,有的是用橡皮泥,制成的,有的是用飲料瓶制成的,還有的使用硬紙板制成的,這些制作的同學(xué)都是一些喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手的好學(xué)生。欣賞。今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)飛的玩具，希望同學(xué)們能多動(dòng)腦動(dòng)手，為人類的科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢? 生：觀察，思考、討論、回答師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動(dòng)，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。札記：電腦美術(shù)年年有，但知識(shí)點(diǎn)不同，教師一定要把握好，讓前后連貫且難易適中，始終貫穿美術(shù)性，不能把電腦美術(shù)上成信息技術(shù)課。嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。（4）即使你不會(huì)畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月30日——5月31日一、引入課題。學(xué)生作業(yè)品評(píng)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。學(xué)生創(chuàng)作。復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。札記：這一課其實(shí)與上學(xué)期《夢(mèng)幻中的城堡》作業(yè)形式極為相似，只是更精美、復(fù)雜而已。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月23日——5月24日一、對(duì)比分析：對(duì)比上節(jié)課學(xué)生作業(yè)與老師帶來的未來建筑有何不同： ，上節(jié)課畫的是平面的。人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀 教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教具準(zhǔn)備：多媒體電教系統(tǒng)、課件、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)教程： 第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月18日——5月20日一、情景導(dǎo)入：①欣賞科幻片段，讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。集體布置時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。（小組交流）。利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。第二節(jié)：執(zhí)教時(shí)間：5月16日——5月17日 活動(dòng)一：展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開“面對(duì)這些小伙伴，我想說??我想做??”的討論。欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。⒊你最喜歡誰(shuí)的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。討論：⒈說說他們給你什么印象？⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？二、觀察與嘗試⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的 ⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。課前準(zhǔn)備：⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)目標(biāo)：⒈情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。札記：引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。二、發(fā)展階段： “奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教學(xué)重點(diǎn)：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。比一比，賽一賽，把自己的夢(mèng)境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢(mèng) 境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。指導(dǎo)要點(diǎn)：突出主體形象，畫面飽滿。教學(xué)過程： 第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月20日——4月22日一、提問導(dǎo)入：師問：同學(xué)們做過夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給 大家聽？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。本課旨在讓學(xué)生理解感受具有動(dòng)感的線條的表現(xiàn)方式和視覺沖擊，體驗(yàn)線條造型的美感。（1）分別說說作品中都表現(xiàn)了什么。二、新授，讓其他同學(xué)把他們的舞蹈用線條表示出來。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感 教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，彩帶等。第一篇：三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 會(huì)動(dòng)的線條3教案 人美版會(huì)動(dòng)的線條教材分析：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生
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