【正文】 造流程完整時(shí)間的撐控一、充分的準(zhǔn)備熟悉流程內(nèi)容、紙稿、腹稿熟悉嘉賓介紹了解每次主持嘉賓對配合的需求上場音樂麥克風(fēng)二、手式自然配合身體的韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽眾數(shù)量靈活多變配合說話內(nèi)容避免手指指人三、表情自然大部份時(shí)間愉悅、輕松、誠懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢表演身臨其境四、眼神一開始就與聽眾接觸持續(xù)的眼神接觸，三到五秒鐘自信平分區(qū)域多接觸善意的眼神專注、代表重視集中于交流的人五、站姿站直、手自然下垂，放于腿側(cè)或腰間男性雙腿微張、女性并攏或小八字頭部微抬，可與聽眾輕松目光接觸身體重心平均放在兩腳六、上臺(tái)走姿：自信、昂首挺胸專業(yè)、放開不輕浮、隨便目光接觸、點(diǎn)頭微笑抬前腳尖迅速撐起身體七、如何克服恐懼緊張充分準(zhǔn)備走臺(tái)演練冥想達(dá)到狀態(tài)不以別人的眼神、表情、動(dòng)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)八、如何達(dá)到顛峰狀態(tài)做深呼吸聽音樂（強(qiáng)烈的、激昂的）冷水洗臉肢體動(dòng)作（跑、跳、）九、優(yōu)秀主持的表現(xiàn)精神抖擻形象端莊、整齊、適合不啰嗦親和力一流干凈利落 簡單表達(dá)吐字清晰 抑揚(yáng)頓挫十、一位優(yōu)秀的主持人應(yīng)避免哪些不良形象與肢體動(dòng)作？ ■不修邊幅 雙手抱胸 壓抑緊張 雙手置后 晃頭晃腦十一、最簡單、有效的聲音練習(xí)法亮麗而有穿透力丹田發(fā)聲練氣抑揚(yáng)頓挫聽眾所希望聽的聲音是自然、真實(shí)、發(fā)自內(nèi)心的首先要聽聽自己的聲音，聽的方法就是把手壓在耳根，然后用平常講話的音量說話，這時(shí)候你將可以了解自己的聲音。另一個(gè)活動(dòng)便是手語歌《感恩的心》，有故事、有場面，非常動(dòng)人。評選最佳團(tuán)隊(duì)并頒獎(jiǎng)。有一點(diǎn)要切記，就是分寸得當(dāng)，不能喧賓奪主。由于時(shí)間有限，我們是不是可以聽聽其他學(xué)員的意見。例如，一位學(xué)員上臺(tái)時(shí)被腳底下的電線絆了一下，雖沒摔倒，但多少有點(diǎn)尷尬?！庇袝r(shí)因?yàn)榕嘤?xùn)師準(zhǔn)備不到位或設(shè)備故障也會(huì)造成短暫的冷場，這時(shí)同樣需要主持人出場。為了讓受訓(xùn)者積極參與，培訓(xùn)主持人拋著球上場，一下子將大家的注意力牢牢吸引。曾經(jīng)有一位受訓(xùn)者在發(fā)言時(shí)帶領(lǐng)大家表演手語歌，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場氣氛，取得了很好的效果。通常，解決此類問題有幾種方法:激將法。即興串場在組織活動(dòng)時(shí)、課間休息時(shí)、階段性開場時(shí)，都需要主持人及時(shí)串場。在開場白中可用幾句話簡單地介紹自己。當(dāng)然，根據(jù)具體情境可作適當(dāng)調(diào)整。精煉開場培訓(xùn)中，首先出場的是培訓(xùn)主持人，所以主持人的亮相在一定程度上決定了該場培訓(xùn)的氣氛，主持人的水平也反映出組織方的整體形象及專業(yè)程度。主持人的角色是“協(xié)助者”和“協(xié)調(diào)者”，除了配合培訓(xùn)師授課外，還要負(fù)責(zé)培訓(xùn)現(xiàn)場的氣氛營造、秩序維護(hù)、工作人員任務(wù)分配及突發(fā)情況處理，其最關(guān)鍵的作用可描述為“穿針引線”和“承上啟下”。生動(dòng)風(fēng)趣。語言的形式要生動(dòng)活潑:詩文、典故、相聲、謎語、贊詞……主持人體態(tài)大方，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音響亮而富有感染力。二、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入語（二）大家說說：我們當(dāng)中有哪些人當(dāng)過主持人呢？（比如：文娛活動(dòng)主持人/班會(huì)主持人……）你能告訴大家，當(dāng)主持人要具備哪些能力呢？大家還有看法，來，討論討論：充分準(zhǔn)備，建立自信心要展現(xiàn)個(gè)性，鍛煉口才；、要了解內(nèi)容，靈活使用串聯(lián)詞；、要明確主持人是服務(wù)員角色。教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、評價(jià)者、參與者。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。2．學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用開場白，串聯(lián)詞，結(jié)束語；3．在特設(shè)的情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，學(xué)當(dāng)主持人。設(shè)計(jì)“說、仿、讀、看、演”等教堂環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生全員參與、全程參與、全身心參與。（五）教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體課件。語言要親切而富有激情。語言精練，不冗長。請各位主持人數(shù)一數(shù)手中的彩棒！班長公布：新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)的候選主持人是：八（4）錢飛鴻；八（3）張敏慧（八）結(jié)束語：同學(xué)們，看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，我堅(jiān)信：十年以后，央視十大名嘴將在你們當(dāng)中誕生！同時(shí)我們決定我們新北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)定在下周五，請我們兩位新任主持人和其它的同學(xué)利用課余時(shí)間積極準(zhǔn)備起來，好不好？下課！第二篇：如何做好培訓(xùn)主持人如何做好培訓(xùn)主持人培訓(xùn)主持人主要的任務(wù)是配合培訓(xùn)師將培訓(xùn)完成得更有效、更精彩。主持人在培訓(xùn)過程中要能做到精煉開場、即興串場、恰當(dāng)收場。主持人的開場白根據(jù)受訓(xùn)者的規(guī)?？刂圃?3分鐘內(nèi)，內(nèi)容為問好、宣布培訓(xùn)主題、自我介紹——這是最標(biāo)準(zhǔn)的“開場三步曲”。當(dāng)知名課程的品牌內(nèi)涵已形成一種文化時(shí)，就需要花一點(diǎn)時(shí)間對其進(jìn)行描述，讓受訓(xùn)者對這種文化有初步的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。主持人要善于表達(dá)，讓受訓(xùn)者順其自然地接受并遵守。這時(shí)就要靠培訓(xùn)主持人的臨場發(fā)揮和駕馭能力了。來！掌聲響起，有請王先生！”“張小姐，就差您的展示了！最后一位往往是壓軸大戲，有請！”激勵(lì)法。有一次，培訓(xùn)師在下午課程的開場時(shí)要做一個(gè)拋球的游戲。是什么呢？有請老師和我們進(jìn)一步分享。請問哪位學(xué)員想談?wù)勛约旱浆F(xiàn)在為止最大的收獲是什么？大家沒忘記各自的期許吧，你是否在向它一步步前進(jìn)？”對于現(xiàn)場培訓(xùn)過程中發(fā)生的小問題，主持人的串場更顯重要。不管怎樣，我們都是為了一個(gè)共同的目的?！贝畧?