岳麓版七上第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》word教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)法 —— 利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，充分顯現(xiàn)聲、文、圖、像于一體的多媒體的功能，實現(xiàn)立體式教學(xué) 。為了能突 出重點，將兩場戰(zhàn)爭分解成幾個項目來比較，加深理解。將春秋戰(zhàn)國的形勢 圖展 示在屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出春秋五霸先后稱霸和戰(zhàn)國七雄同時并存的特點。 二、說學(xué)情 從思維發(fā)展規(guī)律上看，初一學(xué)生正處在形象思維向抽象思維過渡階段，對歷史的學(xué)習(xí)還停留在表面現(xiàn)象上，這就需 要培養(yǎng)他們自主合作探究的學(xué)習(xí)能力，所以，我們在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生歸納成語故事，以形成新的知識點，既鍛煉學(xué)生的思維能力，又開闊眼界。 難點：是如何正確理解春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭性質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) ①、知識與技能：使學(xué)生掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期、春秋爭 霸和戰(zhàn)國七雄等史實。 首先說教材，這一環(huán)節(jié)包括三部分內(nèi)容。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程五個環(huán)節(jié)進行分析。從社會形態(tài)更替的角度來看，即將從奴隸
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