【正文】 影音等進(jìn)行圖文并茂的生動(dòng)講解。（2）思想教育教材內(nèi)容和體系太過(guò)老舊，與新時(shí)代的發(fā)展不符。 目前大學(xué)生思想政治教育中存在的問題（1）教師的理論知識(shí)不過(guò)關(guān)，難以滿足學(xué)生的內(nèi)在要求，從而導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思想政治課程學(xué)習(xí)興趣不高。大學(xué)生缺乏較好的辨別能力，消極的文化思想侵蝕了大學(xué)生的思想，影響他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)有著消極的影響。 我國(guó)文化建設(shè)離不開思想政治教育大學(xué)生思想政治課程教育是一門綜合性學(xué)科，不僅涉及了教育學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)同時(shí)還涉及了心理學(xué)等知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的和諧意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)和諧社會(huì)的文化建設(shè)有著重要的意義。思想政治教育實(shí)效性理論是思想政治教育理論的重要組成部分，但是思想政治教育實(shí)效性理論還不完善，有待于豐富、發(fā)展和完善，以思想政治教育實(shí)效性的系統(tǒng)理論，三、研究意義和價(jià)值：豐富思想政治教育理論體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性保證社會(huì)主義高校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第四篇：新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究郭占華摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育面臨新的環(huán)境背景，新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育亟需深刻的改革和創(chuàng)新。二、必要性和前提：大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究是大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐發(fā)展的需要。評(píng)價(jià)框架從各方面建構(gòu)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該從教育內(nèi)容、教育過(guò)程、教育方法入手增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，有的學(xué)者認(rèn)為一是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)全面貫徹黨和國(guó)新時(shí)期的教育方針，二是注重以人為本堅(jiān)持人文關(guān)懷，三是重視幾種文化的沖擊。有的學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因在于大學(xué)生價(jià)值取向上主流和支流的沖突，主體意識(shí)和自我化傾向、務(wù)實(shí)意識(shí)與實(shí)用化傾向、進(jìn)取意識(shí)與功利化傾向、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和投機(jī)化傾向。大學(xué)生應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)參加活動(dòng)，從豐富生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對(duì)理想，信念，社會(huì)責(zé)任感，科學(xué)思維方法，良好的職業(yè)道德，人文修養(yǎng)，健康心理品質(zhì)的培育，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三：全面加強(qiáng)思想政治教育理論課的學(xué)科建設(shè)，課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦，增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的說(shuō)服力，感染力。從大學(xué)生切身利益出發(fā)，對(duì)大學(xué)生群體中進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的同時(shí)開展思想教育，應(yīng)使大學(xué)生思想教育不僅停留在說(shuō)教上，還應(yīng)與大學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合，投入到現(xiàn)實(shí)生活中，突出實(shí)效性。股份制等有較深的理解，通過(guò)參觀愛國(guó)主義基地，歷史博物館第一：要使思想政治理論課教學(xué)取得實(shí)效，不僅把它的教學(xué)定位于思想道德這一核心素質(zhì)，更要定位于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和培養(yǎng)上，只有這樣，才能推動(dòng)思想政治理論課教育教學(xué)的改革，帶來(lái)思想政治教育理論課教育教學(xué)的新氣象，使思想政治理論課在高校人才培養(yǎng)水平中發(fā)揮應(yīng)有的作用學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育課，并把它付諸于實(shí)踐，如積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有很多學(xué)生對(duì)國(guó)家目前要堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，同時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的多樣化，社會(huì)化，結(jié)構(gòu)的多樣化也導(dǎo)致了社會(huì)思想的多元化，目前大學(xué)生思想上存在很多 問題，最大的問題就是理想從整體上看,大學(xué)生的主流是:“健康、開放、上進(jìn)、務(wù)實(shí)”的,但規(guī)模急劇擴(kuò)張也帶來(lái)一些不容忽視的負(fù)面影響。當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作從整體來(lái)看形勢(shì)是好的,但也存在著一些亟待解決的問題。思想政治素質(zhì)作為人的全面素質(zhì)中最重要的方面，而現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為德智體美全面發(fā)展的人才，要成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。參考文獻(xiàn)【1】胡桂彬 曲宗琴思想政治教育思想引領(lǐng)下的生態(tài)城市新發(fā)展 [J] 傳承（學(xué)術(shù)理論版）2011年7月4日【2】張娟 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性 [J] 傳承（學(xué)術(shù)理論版）2011年7月4日【3】葉春芳 淺論新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育 [J] 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2009年10月30日【4】于天舒 淺談加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性 [J] 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2004年6月5日第二篇：大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的思考高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的思考 學(xué)校是培養(yǎng)各類重要人才的搖籃，社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量評(píng)估是進(jìn)行德（２）加強(qiáng)典型示范教育，注重用身邊的事教育身邊的人，以榜樣的力量示范、帶動(dòng)廣大同學(xué)。精心設(shè)計(jì)教育載體，不斷加強(qiáng)宣傳和建設(shè)工作，讓“紅色文化”成為校園的主旋律文化，有效地占領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐、校園文化、各類宣傳渠道等主陣地，以生動(dòng)活潑的形式走入學(xué)生的各類文化生活。（4）立足學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，積極開展全程就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)生涯教育。（３）針對(duì)全校“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生的實(shí)際，開展了“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”幫學(xué)活動(dòng)。大學(xué)教育管理中立足于貧困生，通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、綠色通道入學(xué)等方式幫助其完成學(xué)業(yè)不僅是增強(qiáng)大學(xué)教育實(shí)效性的途徑，也是大學(xué)教育“以人為本”的理念的體現(xiàn)。近年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)在增強(qiáng)教育工作實(shí)效性方面發(fā)揮了重要的組織保證作用。當(dāng)前，高校的思想政治教育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：“以人為本”的教育思想觀念并未在高校砸下深根；教育整體上的系統(tǒng)性、層次性、連續(xù)性不夠；教育層次劃分上缺乏針對(duì)性、科學(xué)性，忽視大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和性格差異；教育內(nèi)容與大學(xué)生成長(zhǎng)需要不相適應(yīng),教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用及運(yùn)用所需脫節(jié)；教育方法單一，未能與大學(xué)生思想實(shí)際一致；師資隊(duì)伍上，教師級(jí)輔導(dǎo)員的教學(xué)水平難以達(dá)到新形式對(duì)大學(xué)生能力需求的層次；教學(xué)機(jī)制失效，缺乏規(guī)范化運(yùn)作和切實(shí)執(zhí)行。學(xué)生思想狀況存在一些難如人意的問題。這就需要思想政治教育工作不斷更新觀念，不斷拓寬途徑，不斷完善機(jī)制，不斷增強(qiáng)實(shí)效，使思想政治教育真正做到“有為有位”。高校思想政治教育的最終目的是培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！耙匀藶楸尽弊鳛橐环N價(jià)值取向，其根本所在就是以人為尊、以人為重、以人為先。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論之第一的和基本的觀點(diǎn)，是從事各項(xiàng)工作、當(dāng)然也是我們從事大學(xué)生思想政治教育工作必須始終重視和堅(jiān)持的第一的和基本的觀點(diǎn)。本文認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從大力加大日常教育管理入手，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。本文重點(diǎn)研究了新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性問題，本文首先肯定的認(rèn)為實(shí)效性是大學(xué)生思想政治教育的根本取向，然后根據(jù)新新形勢(shì)分析了當(dāng)前影響其實(shí)效性主要問題，最后就相應(yīng)的因素提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。一、實(shí)效性是大學(xué)生思想政治教育的根本價(jià)值取向?！耙匀藶楸尽贝髮W(xué)生思想政治教育科學(xué)理念的內(nèi)在要求。這種“教育效果”源于充滿生機(jī)和活力的思想政治教育。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。，營(yíng)造政策環(huán)境，為不斷增強(qiáng)教育工作實(shí)效性提供組織保證每一個(gè)思想政治工作者和由他們所組成的隊(duì)伍其個(gè)體和整體素質(zhì)高，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的基本前提和重要基礎(chǔ)，否則講增強(qiáng)教育實(shí)效性就失去了組織保證。在大學(xué)教育中，由于與大學(xué)之前的教育相比，學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通、通信等方面的費(fèi)用都大大超過(guò)中學(xué)教育支出，對(duì)于一些家庭貧困生來(lái)說(shuō)是大學(xué)階段的主要經(jīng)濟(jì)壓力。在這個(gè)過(guò)程中，從學(xué)校、學(xué)院到班級(jí)、宿舍，對(duì)學(xué)生開展政治思想教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流等都具有良好效果；再加之，如今網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)達(dá)，在這些大大小小的集體通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立一套溝通與服務(wù)體系，能夠?yàn)閷W(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、心理等問題提供良好的平臺(tái)。各學(xué)院充分利用會(huì)議室、教研室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、資料室等地點(diǎn)，開設(shè)“幫學(xué)小課堂”，開展幫學(xué)活動(dòng)。4．讓“紅色文化”占領(lǐng)校園文化主陣地，引導(dǎo)和影響廣