【正文】 low, a yellow banana green, green, green, a green frog orange, orange, orange, an orange fish red, red, red, a red apple三、由四種顏色引出一組交通燈：a red light , a yellow , a green light 教學(xué)并操練引導(dǎo)教學(xué)The light is red, we must stop； The light is yellow, we must wait。Numbers（1）出示數(shù)字卡片，同時(shí)呈現(xiàn)數(shù)字及單詞（2）只顯示單詞部分，讓學(xué)生邊用手指表示邊讀。復(fù)習(xí)字母Aa – Qq?！?C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7)G C 8)h g 9)D B 、豬、皇后的圖片，教學(xué)orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,認(rèn)識(shí) O o, P p, Q o, P p, Q q的書寫體，教師自編打油詩(shī)，(如：Boys and ，他們兩個(gè)有區(qū)別，大寫的O占二格，小寫的o占一格,大家大家別混了?！边@里教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪會(huì)慢慢地長(zhǎng)出四條腿，接著尾巴會(huì)漸漸地消失，長(zhǎng)成青蛙。叫學(xué)生從111，111，全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。③ 回家后把今天學(xué)到的小詩(shī)和歌曲送給你的爸爸、媽媽。③ 聽錄音，在第二遍時(shí)跟唱。⑥ 播放課文VCD，讓學(xué)生第一次聽靜聽，了解課文大意思，（目的：更好地導(dǎo)入新課）教學(xué)新句子：Are you our mother / father?（可用手勢(shì)幫助學(xué)生理解our mother / father）教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes, I , I’m 各組分別詢問(wèn)臺(tái)上的4名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽媽，以此操練句型。[教學(xué)過(guò)程中可以用大小聲、升降調(diào)、各小組競(jìng)賽、配合動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)單詞，從集體到個(gè)人再動(dòng)集體的形式檢查學(xué)生掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)不準(zhǔn)確的音。繼續(xù)鞏固字母順序和字母。，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。三、學(xué)習(xí)字母。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1．隨即指兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：Who’re they? 引導(dǎo)學(xué)生回答They’re ?.練習(xí)幾個(gè)之后，17教授Who’re they? They’re?., 在教授的過(guò)程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀等形式，然后由集體到個(gè)人來(lái)調(diào)查。 五、六兩題。 自選禮物請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。時(shí)起立讀。 39。出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出brother，sister，grandma這些單詞，并以開火車的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。s she? She’s...，families的意思教師詢問(wèn)學(xué)生是否喜愛(ài)這兩位朋友，帶讀love這個(gè)單詞并利用手勢(shì)讓學(xué)生理解。He39。Who39。拿幾張班級(jí)里男生的照片帶讀She39。s?或She39。s your name?39。Unit 5 Families Lesson 9教學(xué)目的與要求：’s your name? My name is?, mother, brother, sister, grandma, grandpa 39。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：——How old are you ? ——What’s your phone number ? , Jj, Kk。Jj, Jj, a jeep。播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀。 四人小組合作完成電話簿制作。如：T: What’s your phone number?S1: ?（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的 14孩子，讓他/她在沒(méi)有看著數(shù)字的情況下流利地說(shuō)出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)難度的。教學(xué)phone number。教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)出該手勢(shì)代表的數(shù)字。教學(xué)程序：一、熱身。4．能聽、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Ii, Jj, Kk。③收集朋友的電話號(hào)碼并做成電話簿。⑤在四人小組中分角色表演讀。)⑤用各種方式操練新句型“ What’s your phone number ?” T：Read it after : one by : Now who can tell me “what’s your phone number?” 3．聽磁帶，讀課文.①聽，指到相應(yīng)的位置。借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問(wèn)“How old are you ?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“I’m ten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。例：師、生：How are you ?生1：I’m fine ,thank you.）④在對(duì)話的過(guò)程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 : 1．熱身導(dǎo)入 : ①問(wèn)候。③能表演唱歌曲《How old are you ?》 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。五、做課本練習(xí)4“看圖讀字母并將相應(yīng)的大小寫字母配對(duì)”。教師可以讓全半朗讀，也可以個(gè)別朗讀，形式多樣靈活。Precedures:一、Review:出示數(shù)字卡片（110）T任意抽選數(shù)字卡片（110），Sssay it in （110），Sssay it in （110），Sssay it in 、全班學(xué)生聯(lián)系數(shù)字鏈（變換書牘，打亂順序，分升、降調(diào)認(rèn)讀）利用字母卡片作比較認(rèn)讀（例：db、ac、bd、EF、BF、ec、BG、HF）背說(shuō)字母AaHh。Lesson 6 教學(xué)目的和要求： Lesson1－Lesson6 instruut the Ss to use the sentences patterns and make the dialogues proficreatly the letters:AaHh Numbers: and answe with the sentences pattern. to sing one two three 教學(xué)步驟:一、Warmer: a song song :二、Revison: Dialogue:Scene1: Greet old friends.(怎樣問(wèn)候一位老朋友)Mr cat/dog Invite:a student to make a practice in individual students to 、Scene2:Greet new name is to meet you, act with the 、Summary: Numbers:Say a chant:One,two,three,、Count the numbe:110Show the number cards quicky,have the Ss to 、Play the some picture and ask: T:What’s this?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)Ask them to say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)Do SB P29 Ask and answer with the sentences pattern:How many?？ Chant: 10Letters:(1)、Read the letters:AaHh.(2)、Choose some Ss to read the letters 、Compare and read the 、Game: To be a good 、Exercise:SB P30Read and 、Enjoy some picture:Look and think and write down the letters.Dictation and 、Homework:聽讀：、書寫字母：AaHh(4times)活動(dòng)手冊(cè)：P1718Review 1 教學(xué)目的與要求：復(fù)習(xí)鞏固第16課的內(nèi)容，讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。Then，出示實(shí)物蘋果，香蕉（oneapple, twobananas）出示剪紙貓，狗，蛋（threecats, fourdogs, fiveeggs），One two three 升調(diào)four five降調(diào)讓學(xué)生表演。讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀Aa、Bb、Cc、Dd、 2 Presentation:Learn the to page 。板書設(shè)計(jì)：Unit2 Greetings Lesson 4Good afternoon, boys and afternoon, Miss catDddogEe eggB B B, b is for D D, d is for Numbers Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)與要求：能熟練聽、說(shuō)、讀數(shù)字one,two,three,four,、能聽懂會(huì)說(shuō)How many??并根據(jù)實(shí)際作出回答。課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的練習(xí)。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。（2）教師板書Good ，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。四、教學(xué)步驟： and RevisionSing a song ―― The morning 、Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。3．情感目標(biāo)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向他人表達(dá)問(wèn)候。4)同桌互打電話問(wèn)候。B．跟唱。10）聽Chenling與Grandma的對(duì)話，全班跟讀。5)師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。2） the song: “What’s your name？” the song again.(將apple /banana替換成Sally)3)復(fù)習(xí)Aa,A,A,B,B,． New lesson: 1）師戴上apple頭飾，讓一個(gè)女生戴上banana頭飾進(jìn)行對(duì)話。Unit 2 GreetingsLesson 3 教學(xué)目的：：認(rèn)讀單詞cat, morning, How are you? I’m fine, thank ：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力、交際能力。六、完成Listen and 、完成Listen and 、總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示歡迎。跟讀。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并作出回答。Homework：復(fù)習(xí)Lesson 1 并背誦。同樣教授banana。apple 和 banana的教授。再次播放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。2． 導(dǎo)入教師教學(xué)語(yǔ)言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。四、教學(xué)用具準(zhǔn)備好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的頭飾、錄音機(jī)與錄音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語(yǔ)句的大紙片等、電腦課件。初步了解英語(yǔ)的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：閩教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案(第1冊(cè))《英語(yǔ)》第一冊(cè) Unit 1 Hello Lesson 1一、教學(xué)目標(biāo)： ：基本能聽懂、能說(shuō)出Hello,Hi ,I’m?,Glad to meet ；能聽懂并說(shuō)出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。：能運(yùn)用Hello／Hi／I’m?／Glad to meet ；能在他人用Hello／Hi／I’m?／Glad to meet ：與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問(wèn)候；對(duì)用英語(yǔ)參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：“ hello, I’m , apple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的／e／讀成／a：／，忽略I’m中／m／的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。操練教學(xué))用I’m?自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。教師語(yǔ)言：Open your books, to page 。句型鞏固后編chant：Hello, hello, I’m Miss , hello, I’m Wang , hello, Glad to meet , hello, Glad to meet you, ,玩開火車游戲。在原單詞前加上an。復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會(huì)了什么）；鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問(wèn)候道別。Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說(shuō)What’s your name?My name is ’s your name? 能聽說(shuō)讀寫大小寫字母Aa、Bb。教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等 教學(xué)過(guò)程:一、熱身，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演: A:Hello,I’m Wang : Hello, I’m Li Hong..A:Glad to meet :Glad to meet you,、Chant: Hello, ’m Miss , ’m Wang , to meet , to meet you, 、游戲：接到球的同學(xué)說(shuō)：“Hello,I’、導(dǎo)入新課教學(xué)What’