【正文】 3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。教學(xué)難點：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。第二課時 削鉛筆教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：。完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。第三篇：閩教版 小學(xué)三年級上冊勞動教案小學(xué)四年級上冊勞動教案 閩教版第一課時 包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo)：。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。四、教學(xué)措施建立和諧，民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。教學(xué)要求：、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。他們中大部分都對英語有著濃厚的興趣。并以聽寫的形式檢查。五、作業(yè)布置：聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。強調(diào)第一個字母X大寫。2.。(1)Let’s make a New Year card.(2)Let’s say Happy New Year to Miss Gao!(3)Let’s sing and dance.(4)Let’s go to the 3 Listen and repeat!Step 4 Sum 5 Project: Wele the New Year Step 6 Class work（機動)Step 7 ，跟讀課文。2．完成課本p77,4和課堂活動手冊Lesson 16 3．運用所學(xué)句型向好友借一樣學(xué)習(xí)用品。3．同理教學(xué)字母Vv，Ww及單詞 a vase，a window 4．聽音跟讀課文錄音1遍。（師評價）c T： I have a ’s nothing in I use your pencil? S1： you : Thank you.(師向幾名學(xué)生借物品， you are.)三、小結(jié)。（師評價）c 師出示實物同理教學(xué)pencilbox。在課后運用今天所學(xué)的句型兩兩操練。在游戲的最后，指著學(xué)生的東西，如尺子，“你的尺子真漂亮，老師今天忘記帶尺子了，Please give me your ruler.”讓學(xué)生根據(jù)老師的表情來猜猜看句子的意思，并做出反映。五、Homework朗讀課文《活動手冊》Lesson 13預(yù)習(xí)lesson14Lesson 14教學(xué)目標(biāo)：會聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, 、會認(rèn)讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher?..會說I have a? What color is it? It’s?.能聽、說、讀、寫R r, S s, T t 教學(xué)重點：會聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, 、能聽、說、讀、寫R r, S s, T t 教學(xué)難點：會說I have a ?.What color is it? It’s?.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)Lesson 13, say a chant, Yellow, yellow, yellow, a yellow banana Green, green, green, a green frog Orange, orange, orange, an orange fish Red, red, red, a red apple二、由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue, pink , black, white三、出示四張圖片教學(xué)并操練出示一張a black cat的圖片，教學(xué)： T: I have a color is it? S: It’s 、出示一張a pink fish的圖片，教學(xué)： T: I have a color is it? S: It’s 、出示一張a white rabbit的圖片，教學(xué)： T: I have a color is it? S: It’s 、出示一張a blue kite的圖片，教學(xué)： T: I have a color is it? S: It’s 、聽錄音，跟讀課文五、字母教學(xué)學(xué)習(xí)字母R r 25出示a rabbit的圖片，問“What’s this?” 操練a rabbit,接著問：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。（2）提出要求學(xué)生掌握的單詞。聽兩遍錄音，學(xué)生做完后，集體訂正。 you ? ? Yes, I ,I am not練習(xí)(做兩組猜人游戲)，對表示家庭成員的單詞進行復(fù)習(xí)。② 完成書本P50 的連線題。⑤ 拿出Mr rooster Mrs duck等動物卡，教學(xué)Mr and 。范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說個字母，另一個要快速的說出下一個字母。3．播放課文錄音，學(xué)生靜聽，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請學(xué)生讀，其他人跟這名學(xué)生讀。四．學(xué)生做自評，宣布比賽結(jié)果(Evaluation)五．作業(yè)(Homework) 9 三遍。I love my ?39。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。請一位學(xué)生回答39。s?教師出示單詞she，帶讀數(shù)遍。Hello, hello, what39。2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子。如：T: 8368?S1: Hello!This is 8368? 7．呈現(xiàn)活動1。告訴學(xué)生：This is my phone ’s your phone numbers? Please write them down on your name 。全班一起Count from 1 to 10。3．能聽懂會說What’s your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。④按組別分角色讀課文。T: Read this sentence after me ,: Let’s read it group by : Read it two by : Now I ask，you “老狼，老狼你幾歲？”。教具準(zhǔn)備：單詞卡片、狼的頭飾、CDROM、小獎品、課件。教師讓學(xué)生與同桌看圖做問答聯(lián)系。能用How many ?進行回答。師生一起數(shù)one, two, three, four, five并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。預(yù)習(xí)Lesson 5。（2）教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個字母Cc，隨后教學(xué)字母Cc。、女分成2大組。3)完成活動手冊Lesson 3。9） Gao的對話，講解Mrs與And you?全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。2)認(rèn)讀句子How are you? I’m fine, thank ：熟練運用How are you? I’m fine, thank ：錄音機、單詞卡、頭飾 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： up: 1)Greetings: T: Hello, boys and girls.(與個別學(xué)生對話)Hi, little girl /boy, glad to meet ’s your name? S: Glad to meet name is ? 讓生生對話。游戲：看誰拍得快將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。每位迎賓者用Hello!What’s your name? 進行發(fā)問后，嘉賓須用My name’s?.答出自己的名字，方可入內(nèi)。教學(xué)難點：name的發(fā)音教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等 教學(xué)過程:一、熱身，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)6個人物并進行角色扮演: A:Hello,I’m Wang : Hello, I’m Li Hong..A:Glad to meet :Glad to meet you,、Chant: Hello, ’m Miss , ’m Wang , to meet , to meet you, 、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello,I’、導(dǎo)入新課教學(xué)What’s your name? My name is Sally.(1)教師說：“Hello, I’m can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name 。復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會了什么）；鼓勵學(xué)生課后運用所學(xué)內(nèi)容互相問候道別。句型鞏固后編chant：Hello, hello, I’m Miss , hello, I’m Wang , hello, Glad to meet , hello, Glad to meet you, ,玩開火車游戲。操練教學(xué))用I’m?自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。：能運用Hello／Hi／I’m?／Glad to meet ；能在他人用Hello／Hi／I’m?／Glad to meet ：與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對用英語參加互相認(rèn)識活動產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2． 導(dǎo)入教師教學(xué)語言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們要認(rèn)識幾個新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。apple 和 banana的教授。Homework：復(fù)習(xí)Lesson 1 并背誦。強調(diào)name的讀音，并糾音，操練。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示歡迎。六、完成Listen and 、完成Listen and 、總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評價。2） the song: “What’s your name？” the song again.(將apple /banana替換成Sally)3)復(fù)習(xí)Aa,A,A,B,B,． New lesson: 1）師戴上apple頭飾，讓一個女生戴上banana頭飾進行對話。10）聽Chenling與Grandma的對話，全班跟讀。4)同桌互打電話問候。四、教學(xué)步驟： and RevisionSing a song ―― The morning 、Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進行對話表演。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢表示。板書設(shè)計：Unit2 Greetings Lesson 4Good afternoon, boys and afternoon, Miss catDddogEe eggB B B, b is for D D, d is for Numbers Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)與要求：能熟練聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,、能聽懂會說How many??并根據(jù)實際作出回答。Then，出示實物蘋果，香蕉（oneapple, twobananas）出示剪紙貓，狗，蛋（threecats, fourdogs, fiveeggs），One two three 升調(diào)four five降調(diào)讓學(xué)生表演。Precedures:一、Review:出示數(shù)字卡片（110）T任意抽選數(shù)字卡片（110），Sssay it in （110），Sssay it in （110），Sssay it in 、全班學(xué)生聯(lián)系數(shù)字鏈（變換書牘，打亂順序，分升、降調(diào)認(rèn)讀）利用字母卡片作比較認(rèn)讀（例：db、ac、bd、EF、BF、ec、BG、HF）背說字母AaHh。五、做課本練習(xí)4“看圖讀字母并將相應(yīng)的大小寫字母配對”。教學(xué)過程 : 1．熱身導(dǎo)入 : ①問候。借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“How old are you ?”師隨機回答，當(dāng)師回答“I’m ten.”時學(xué)生要抱頭躲避。⑤在四人小組中分角色表演讀。4．能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Ii, Jj, Kk。教師隨意出示手勢，學(xué)生說出該手勢代表的數(shù)字。如：T: What’s your phone number?S1: ?（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數(shù)字的 14孩子，讓他/她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點難度的。播放教學(xué)VCD，全班跟讀并分角色朗讀?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：——How old are you ? ——What’s your phone number ? , Jj, Kk。s your name?39。拿幾張班級里男生的照片帶讀She39。He39。出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother，sister，grandma這些單詞，并以開火車的形式進行復(fù)習(xí)。時起立讀。 五、六兩題。三、學(xué)習(xí)字母。繼續(xù)鞏固字母順序和字母。⑥ 播放課文VCD，讓學(xué)生第一次聽靜聽，了解課文大意思，（目的：更好地導(dǎo)入新課）教學(xué)新句子：Are you our mother / father?（可用手勢幫助學(xué)生理解our mother / father）教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes, I , I’m 各組分別詢問臺上的4名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽媽，以此操練句型。③ 回家后把今天學(xué)到的小詩和歌曲送給你的爸爸、媽媽?！?C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7)G C 8)h g 9)D B 、豬、皇后的圖片，教學(xué)orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,認(rèn)識 O o, P p, Q o, P p, Q q的書寫體，教師自編打油詩，(如：Boys and ，他們兩個有區(qū)別，大寫的O占二格，小寫的o占一格,大家大家別混了。Numbers（1）出示數(shù)字卡片，同時呈現(xiàn)數(shù)字及單詞（2）只顯示單詞部分，讓學(xué)生邊用手指表示