【正文】 ：師生相互認識，教師用Hello，I’m Miss Wang（同時伴以手勢，讓學(xué)生明白）.I’m your English ，同時教學(xué)生用Hello，Miss ，為后面的學(xué)習(xí)做準備。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。并帶讀Lesson ． 課文呈現(xiàn)首先請學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學(xué)生明白要做些什么。接著拿出一個蘋果并強調(diào)an apple。制作名字卡片為下節(jié)課做準備。游戲。五、字母教學(xué)學(xué)習(xí)字母Aa 先觀看教學(xué)課件。書寫字母Aa,Bb各10遍。男女生分別搶答。3．）Game: 四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應(yīng)快且準。2．知識目標（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，Ee。T : Hello, boys and am are you? Ss: I’m you?T : I’m fine, !It’s Miss Apple and Mr : Good morning, Miss Apple / Mr Banana..? and PracticeTeach ‘ Good afternoon.’（1）課件里出現(xiàn)P15的P1，教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)生回答：“Good morning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon。Teach letter ‘Dd / Ee’ and words ‘dog / egg’ in the same ，教師和學(xué)生略為解釋an 與a 的區(qū)別。能聽會問How many ?can you see?背誦韻句：one,two,three,four?.教學(xué)重難點：能聽、說、讀數(shù)字one ,two,three,four,five能用How many 句型和one,two,three,four,five 做問答練習(xí)。Step3 HomeworkPage21 Part4 lvok say 數(shù)一數(shù)有幾條魚，幾只雞。二、Sing a song:播放歌曲，、Listen and say(逐句跟常)全班齊聲跟唱。七、作業(yè)復(fù)習(xí)Lesson1Review1做活動手冊Review1 Unit 4 Age and Phone Numberslesson 7 教學(xué)目標：1．知識目標：①復(fù)習(xí)，熟練掌握110的數(shù)字和已學(xué)的字母。T: First, let’s have a race to review the numbers and the will give you some points if you are fast.③用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學(xué)過的對話?！癟his is a city , look ,what happened ? ”“Yes ,this is a wolf ,it’s very dangerous.”③游戲結(jié)束，順勢說明狼是很危險的動物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號碼導(dǎo)出新句型“what’s the phone number?”T: Boys and girls , I think the wolf is very dangerous ,so what can we do ? T: Yes , I think we need to call the ’s the phone number?（師拿出手機提示學(xué)生領(lǐng)會這個問題的意思）T： ok ,let me try.(師按手機假裝撥通電話，F(xiàn)lash 顯示狼被警察抓住的畫面。T: You’re so clever today ,now let’s sing a song “How old are you ？”O(jiān)k? I think you will do it better.(Sing this song two times with the actions.)5．家庭作業(yè)①聽讀課本第31—34 頁三遍，家長簽名。2．大小寫英語字母Ii, Jj, Kk的認讀與書寫。 ，120，114，119，12315，告訴學(xué)生這些都是電話號碼。T: You can say the numbers well, now let’s have a game, OK?小組開火車比賽。教學(xué) ice cream , jeep, kite，引導(dǎo)學(xué)生說出首字母Ii, Jj, Kk。三、Homework 1． 聽磁帶，跟讀課文3遍。s your name?學(xué)生1回答I39。’s he? He’s? Who’s she? She’s?(游戲 拼圖猜猜猜)教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測他們是誰。全班跟讀。再請個別學(xué)生認讀。播放VCD。能認讀單詞lion, monkey, 一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．用自由的交談形式和學(xué)生打招呼: Good morning boys /,boys./Hello, are you, boys and 。復(fù)習(xí)字母(A ,A ,apple?)并做Follow me，follow me, ABC的游戲鞏固字母順序。, Mm, Nn are they? They’re?Unit 6 Animal Families Lesson 11 教學(xué)目標與要求：復(fù)習(xí)動物單詞：dog cat fish hen lion monkey 復(fù)習(xí)家庭成員單詞： mother father brother sister grandma grandpa能聽懂會說: frog duck rooster 18聽懂會說句子： Who’s our mother / father ? Are you our mother / father ? 并學(xué)會回答： Yes, I , I’m 、Learn the chant 學(xué)唱歌曲：《Ten Little Baby Ducks》 教具準備： 教學(xué)課件 小動物頭飾 教學(xué)步驟與方法：一、熱身 / 復(fù)習(xí)（Greeting / Warming up / Revision）① T: Good morning, boys and are you? ② Sing a song and chant“father father father, I love my father?”，復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞，讓孩子們快速說出“Who’s he / she?”.③ 復(fù)習(xí)動物單詞： some words:(猜動物的名字)游戲——小孔成像 教師事先把紙挖好小洞，將動物卡片放在其后，讓孩子們通過小孔觀察，用英文猜出動物是什么？（dog cat fish hen lion monkey）二、呈現(xiàn)新課。）⑧ 第二遍聽課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指名讀。①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流②培養(yǎng)學(xué)生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的素質(zhì)。(如：圖1 小蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。這樣既復(fù)習(xí)了本課的重點字母O o, P p, Q q，句型Are you ? ?又能讓學(xué)生學(xué)以致用。讀單詞和課文3遍，簽字。C學(xué)會歌曲 I Can Sing a ．能力目標：學(xué)會如何使用英語向別人索要東西，并強調(diào)使用禮貌用語。聽音，跟讀課文兩遍并進行角色扮演。2．能力目標：能正確運用表示請求的問句進行交際，并作出相應(yīng)回答。T: Listen and show me your school : Show me your : my pen, my pen(說單詞,舉起鋼筆)T: use your pen(師通過動作解釋含義)Ss: use your pen(生跟讀,做動作)同理教學(xué)use your ruler/book/pencil/pencilbox b Chant: pen, pen, pen use your pen pencil, pencil, pencil 28use your pencil ruler, ruler, ruler use your ruler book, book, book use your book 師課件出示chant，師生齊做動作演，唱chant, 復(fù)習(xí)鞏固單詞并操練詞組 use your ?,教學(xué)句型May I use?? a 師課件出示陳琳向李紅借鉛筆的畫面,請生用上節(jié)課學(xué)過句型表達。）四、聽音，跟讀課文兩遍并進行角色扮演。6．生書寫字母，請個別生上臺演示師講評?！癎ood idea!”來表示贊同別人的建議。（2）能聽懂會說句子We are are ，語調(diào)自然，并可在實際中靈活運用。New Year to you四、教學(xué)步驟： and RevisionSing a song ―― I can say my 、Review letters from A to W.（1）教師出示字母卡片A到W，學(xué)生認讀；隨后教師不按字母表順序出示已學(xué)字母，并進行字母認讀游戲。YYY, Y is for yellow : ZZZ, Z is for a 、Teach the new lesson.（1）Listen to the ：Happy New Year！讓學(xué)生輕聲跟唱。板書設(shè)計：Lesson 18 Happy New Year!We are are New Year to you Yy Zz Xray yellow zooReview 3 Teaching Aims: ：① 能熟練的聽說讀寫Aa – Zz、鞏固已學(xué)過的單詞及句型。Step 8: Make a ，數(shù)數(shù)他們得了幾個禮物卡片，并將卡片一一翻轉(zhuǎn)，按歸類呈現(xiàn)出以前學(xué)過的單詞，請各小組一一讀出，并造句。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活與實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。注重在教學(xué)中，運用手勢。，提高學(xué)生進行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。小學(xué)四年級上冊勞動教案 閩教版四、交流體會如何載紙如何裝訂五、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點教師講解強調(diào)學(xué)生掌握六、實踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實踐情感：1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。同學(xué)猜。4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。行為：1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護。，并指生說出作品的制作過程。教學(xué)過程：師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。重點在于三、教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。Step 9: Chant: Step 10: 第二篇：閩教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃閩教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析今年我擔任我校三年級26班及8班的英語教學(xué)工作。：通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。（3）翻書，跟讀，齊唱。 and PracticeTeach letter ‘ Xx ’、‘ Xray ’（1）結(jié)合上面的游戲?qū)?，教師出示字母卡片Xx，示范發(fā)音并帶讀數(shù)遍后，分組操練，并比較印刷體與書寫體的異同點。（2）能聽、說、讀單詞X－ray，yellow，zoo。教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用Let’s....句型來邀請他人一起做事情。七、總結(jié)并進行課堂評價。生兩兩對話借學(xué)習(xí)用品并展示。b 師板書句子May I use your pencil？帶讀句子，全班—小組（高低調(diào)）操練句型。教學(xué)重、難點：1．在單詞pencil、pencilbox、book教學(xué)中鞏固字母認讀與書寫。生兩兩對話借學(xué)習(xí)用品并展示。教學(xué)重、難點：在單詞bag、pen、ruler的教學(xué)過程中，有意識地復(fù)習(xí)鞏固字母的讀法與寫法，并逐步滲透拼寫習(xí)慣。Unit 7 Colors Lesson13教學(xué)目標：會聽、說、認、讀：red yellow green orange會說：The light is red, we must The light is green, we can go ：學(xué)會四種顏色：red, yellow, green, orange 教學(xué)難點；會說：The light is red, we must light is green, we must go ：一、揭示課題 Colors二、教學(xué)四種顏色師走到穿不同顏色衣服的學(xué)生身邊,指著他們的衣服教學(xué):red, yellow, green, 、出示四張動物圖片教學(xué).(1)出示a yellow banana 的圖片, 教學(xué)并操練(2)出示a green frog 的圖片,教學(xué)并操練(3)出示an orange fish 的圖片,教學(xué)并操練(4)出示a red apple 的圖片, 教學(xué)并操練 3 say a chant yellow, yellow,