【正文】 ，然后出示不同班牌進(jìn)行替換操練。本課的that指的是離說話的人較遠(yuǎn)的那個(gè)人。：My Happy School.，教師說：My happy school is lots of ?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)。如果畫得不好，全班學(xué)生就說：“It isn’t a.... It’s a....”如果畫得好，全班學(xué)生要說：“Good! It’s a....”Step 5 Homework，熟讀本課內(nèi)容。教師說：“Our classroom is beautiful.”教師接著問：“Do you like your blackboard? Do you like your desks? Do you like your chairs?”。：“Yang Ming is drawing a happened? Let’s listen and watch again.”教師再次播放教學(xué)光盤，引出It’s a cat. It isn’t a 。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說這幾個(gè)句子。（2）教師出示chair，desk，blackboard，window和door等單詞卡片，帶讀這幾個(gè)單詞。（3）游戲——30秒快速反應(yīng)。Part B教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，desk，blackboard和tiger，初步運(yùn)用單詞look，read，after及詞組look at，懂得isn’t是is not的縮寫。：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發(fā)［ɑ:］的音。，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用I’m in Class...，Grade....說出自己所在的班級(jí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁(yè)的Let’s 。引導(dǎo)學(xué)生說句子：“We’re in Grade Four now.”（2）教師再次指向門口的班牌說：“Look！Class...，Grade ’re in Class...，Grade Four now.”出示單詞卡片class并教學(xué)。給每個(gè)小組30秒鐘的時(shí)間，學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單詞。最后教師說：“Nice to see you again.”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Nice to see you，too.”引出新詞see和again的學(xué)習(xí)?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的意識(shí)，愛護(hù)班級(jí)里的物品。：In the Classroom.：能用英語(yǔ)表達(dá)自己所在的班級(jí)名稱。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來操練。（1）教師說：“Sally and Wang Tao are in Grade Four，’s go and see their ’s listen and watch the answer the question：Which class are Sally and Wang Tao in?”（2）播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。教師站在他們背后指著某個(gè)班牌，全班同學(xué)說出這個(gè)班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。Step 5 Homework，模仿并熟讀課文。 like....來表達(dá)自己的喜好。教師出示圖片和單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞classroom。Step 3 Presentation（一）單詞和句型教學(xué)，desk和blackboard。，詞組look at和句子Look at the....（1）教師說：“Now look at the blackboard/chair/desk.”教師出示look和look at的單詞卡片并進(jìn)行教學(xué)。（二）課文教學(xué)：“This is our classroom. Today，let’s go to see Julia and Yang Ming’s classroom. Something interesting happens there. What are they doing? Let’s watch the video.”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽和看。，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。，sister，brother等單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母組合er在單詞中的發(fā)音，并請(qǐng)學(xué)生說一說他們還知道哪些單詞包含字母組合er。Unit 2 Our SchoolPart A教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，cousin，并能夠初步運(yùn)用that，from等單詞。、幾張班牌和一張自制的名片卡。游戲規(guī)則：出示不同班級(jí)的圖片或電腦課件，讓學(xué)生記憶幾秒后，然后教師問：“Which class are you in?”學(xué)生根據(jù)記憶，依次說出：“I’m in Class...，Grade....”教師板書句子，并提醒學(xué)生注意班級(jí)名稱的書寫習(xí)慣。復(fù)習(xí)Beijing 和London的音和形。（二）課文教學(xué)，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：制作名片。 is our....來描述學(xué)校。：Which class are you in? I’m in Class...，Grade....游戲——拋繡球。②學(xué)說韻律詩(shī)：In the Playground.In the Playground 在操場(chǎng)上Run，run，run， 跑，跑，跑，Run in the playground. 在操場(chǎng)上跑。（2）教師拿出單詞卡片classroom，把class 遮住引出room的教學(xué)。聽力材料：①The boy is in the puter room.②The girl is running in the playground.③The boy is in the library.④The boys and girls are in the classroom.參考答案：①A②B③B④A（3）完成課本第13頁(yè)的Learn to 。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個(gè)單詞一組，讓學(xué)生判斷是否有發(fā)相同的音。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)?！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作的能力。教師出示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，指著圖片說：“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極地說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的動(dòng)物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。（1）全班觀看完課文視頻后，教師問：“What animals are there on the farm?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英文，不會(huì)說的學(xué)生可以用中文表達(dá)。（2）再次播放課文視頻或錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽一聽農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的數(shù)量。板書時(shí)把單詞逐一寫在動(dòng)物單詞前，如邊板書邊說：“I have fourteen horses.”同時(shí)，用紅色粉筆在單詞horse的后面添上“s”，之后再將fifteen sheep/sixteen pigs補(bǔ)充完整。，學(xué)生跟著錄音模仿說句子和短語(yǔ)。游戲規(guī)則：教師出示兩幅農(nóng)場(chǎng)圖，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物種類一樣，但是數(shù)量有所不同，如：第一幅圖是13頭奶牛，第二幅可以是15頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語(yǔ)表達(dá)出來。 have....句型，說說自己所擁有物品的數(shù)量。教具準(zhǔn)備。（3）游戲——What’s missing?游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師出示不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，學(xué)生快速起立說I have....。，eighteen，nineteen和 twenty。（二）課文教學(xué)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。（4）學(xué)唱童謠：Twenty.（三）語(yǔ)音教學(xué)，green，queen和three，復(fù)習(xí)字母組合ee在單詞中的發(fā)音。：What’s the Time?Step 2 Revision。請(qǐng)一位學(xué)生用漢語(yǔ)講講《龜兔賽跑》的故事。（3）教師出示紙板鐘面，撥動(dòng)指針至不同的時(shí)間，全班練習(xí)說It’s two thirty. It’s six 。最后，請(qǐng)這兩位學(xué)生把數(shù)字按照從大到小或從小到大的順序排列。（4）情感教育：不要驕傲自滿；堅(jiān)持到底就能取得勝利。（3）教師出示單詞卡片read，ice cream，teacher，讓學(xué)生自主拼讀單詞。全班起立，教師隨意讀一個(gè)單詞，寫的是相同單詞的學(xué)生要立即大聲讀出這個(gè)單詞，并坐下。Part B教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。，thirty，forty和 fifty。（2）板書thirtysix，fortyfour，fiftythree等數(shù)字，提醒學(xué)生這些數(shù)字單詞之間有連字符。說得最快且答案正確的學(xué)生所在的小組得分。（2）完成課本第28頁(yè)的Listen and 。/的音。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰貼的卡片最多且正確，誰就是獲勝者。，對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用?！羟楦袘B(tài)度通過有趣的情景活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如：desk和chair，全班同學(xué)一起說：“It’s a ’s a chair.”教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“What’s this?”學(xué)生猜：“It’s a desk/chair.”教師公布答案，猜對(duì)的學(xué)生說：“Yes，it’s a....”猜錯(cuò)的學(xué)生說：“No，it isn’t a....”（3）教師出示desk，chair，blackboard，window，tiger等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫出自己的班級(jí)名稱Class...，Grade Four，提醒學(xué)生不要忘記大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。Step 4 Review the English sounds。（1）教師出示單詞卡片girl，bird，shirt和skirt，學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合ir的讀音?！痵 。教師總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。（3）復(fù)習(xí)59以內(nèi)的數(shù)字單詞。 much is...and...? It’s....（1）教師出示how much和how many的卡片，區(qū)別它們的音和義。（1）教師播放課本第16頁(yè)和第18頁(yè)的錄音，學(xué)生模仿跟讀。游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備單詞卡片若干張，如three，green，queen，sheep，read，please等。游戲規(guī)則：在黑板兩側(cè)畫兩個(gè)球門，一個(gè)是//球門，另一個(gè)是/u:/球門。 do you...?。教學(xué)過程Step 1 Warming up。以此類推。①出示玩具公共汽車。（2）教學(xué)詞組get up和句子When do you get up? 教師指著鐘面上的時(shí)間說：“It’s six fortyfive. It’s time to get up.”并做起床的動(dòng)作使學(xué)生理解get up的意思。 ，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。：A，A，A，//，//，//.A，//，apple.B，B，B，/b/，/b/，/b/.B，/b/，bird.C，C，C，/k/，/k/，/k/.C，/k/，cat.D，D，D，/d/，/d/，/d/.D，/d/，dog....Step 4 Extension綜合活動(dòng)：我的作息時(shí)間表。 教師介紹自己的作息時(shí)間：“I get up at six do you get up?”先提問個(gè)別學(xué)生，幫助其他學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。②出示玩具小汽車。教師出示一個(gè)時(shí)鐘，撥動(dòng)時(shí)鐘，問：“What’s the time?”請(qǐng)學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間。（1）游戲——快速搶答?！粽Z(yǔ)言技能目標(biāo)，car和短語(yǔ)get up，have breakfast，go to school。教師將全班學(xué)生分為兩組，每組各請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽卡片，抽到卡片后大聲讀出卡片上的單詞，然后根據(jù)讀音將卡片貼在其中一個(gè)球門內(nèi)，正確的就算進(jìn)球一個(gè)。先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同字母組合將卡片分別貼在兩座房子里，然后鼓勵(lì)學(xué)生為兩個(gè)家庭招募新成員，即再想出幾個(gè)含有同樣字母組合且讀音為/i:/的新單詞。Step 3 Review the English sounds。游戲規(guī)則：教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后請(qǐng)學(xué)生將自己的號(hào)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在左手上。（1）全班齊說韻律詩(shī)：Twenty.（2）教師依次出示13至20的數(shù)字單詞卡片，學(xué)生大聲朗讀。：Review 1，全班齊唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.Step 2 Review Unit 3 and Unit 4。（3）教師請(qǐng)學(xué)生拿出筆，在左手手心寫上/з/，在右手手心寫上//，教師說/з/，學(xué)生舉左手，教師說//，學(xué)生舉右手。（2）教師出示卡片er，復(fù)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音。（4）教師出示不同人物站在不同班級(jí)教室前的圖片，在人物旁注明人物的名字及城市名稱，請(qǐng)學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，用紙張遮住單詞，僅露出首字母，請(qǐng)學(xué)生猜單詞。，ir和or，ee和ea在單詞中的讀音?；顒?dòng)規(guī)則：教師任意給出一個(gè)60以內(nèi)的數(shù)字，如26，請(qǐng)大家自由說加法算式，如：Twenty and six is and eleven is ，說對(duì)的學(xué)生所在的小組得分，看哪組說得最多。（2）教師告訴學(xué)生字母組合oo在單詞中的發(fā)音有兩種，分別是/u/和//?；顒?dòng)規(guī)則：將全班學(xué)生分為男、女生兩組，一組出題，另一組答題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，答對(duì)題目數(shù)量最多的組獲勝。（3）板書句子并帶讀。：Unit 4 Numbers and Time Part BStep 3