【正文】 友誼?！窘虒W方法】 一對一練習法，【教學重難點】1．學習日常問候用語。Lesson 2：Friends 【知識目標】1．體會理解運用人稱代詞。3．學生討論教材插圖的字面意思，教師作必要的漢語補充，在第一副圖，使學生理解介紹boy時，用he/his, 介紹girl時，用her/she；播放本課錄音，學生看書跟讀，熟練后，教師設置情景：師：Is he/she a boy/girl?（借助手偶）生A：Yes, he/she is a boy/：No, she/he is a girl/。【教學方法】情景設置法，合作練習法【教學重難點】1．識讀新單詞：blackboard, chalk, pencil 2．理解并熟練應用句型What is it? It is _____.【教學用具】錄音機，實物，卡片【教學過程】1．教師出示卡片，復習前面學過的單詞，指定學生迅速回答，回答不上者，其他同學補充。2．學習掌握句型：Where is it? It is ________.【技能目標】 熟練應用所學句型和詞匯于日常對話中。并應用Where is it? It is ，學生參照教材回答。2．仿照文中的對話，教師借助游戲珠考察學生計算得數(shù)為10以內的加減法?！炯寄苣繕恕堪阉鶎W知識應用到日常對話中。5．帶領學生識讀classroom, book, library, blackboard, gym, ball等生詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過測試題，增強學生學好英語的信心。對于勝出的小組，教師給以嘉獎?！炯寄苣繕恕渴炀氄莆毡締卧鶎W知識。4．播放錄音，指導學生完成activity book中的測試題，教師講解，學生自己打出分數(shù)，鼓勵成績低的學生加油。2．掌握日期的寫法。【結束新課】播放錄音，指導學生完成activity 。教師從第一排直至最后一排數(shù)學生的個數(shù)，并讀處相應的數(shù)字，使學生體會數(shù)字的用法；再從第一個學生到最后一個學生，說學生的學號，讀出相應的序數(shù)詞，學生體會二者的區(qū)別。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學生在英語的學習過程中，要善于應用所學詞匯句型。并參照教材No2的設計，提問學生，領讀對話，學生掌握對日期提問并作答的方法。【情感態(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學生合作的意識。4．在學生熟練記憶新單詞的情況下，結合月份來說出相對應的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。3．教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件，設計句式和學生進行對話練習。【教學方法】演示法，講解法，小組合作法【教學重難點】1．學習并運用時間的表達法2．掌握應用句型：What time is it? It39。對于勝出的小組，其他同學掌聲鼓勵。2．鞏固對月份、星期、天氣、時間提問的句型。Lesson 16: Again, Please!【知識目標】復習本單元應該掌握的所有詞匯及句型。Lesson 17: How Old Are You? 【知識目標】1．復習表示顏色的詞及其數(shù)詞。播放錄音，學生跟讀，并自由組合練習向對方表達自己生日。2．掌握并熟練應用句型：How tall are you? ___ meters tall.【教學用具】 皮尺，錄音機【教學過程】1．復習前面學過的表示身高的詞tall, ．讓學生拿出事先準備好的皮尺，互相量自己的身高，并寫出來和同桌比較。能大概聽明白錄音意思。2．理解背誦本課句子。師：What are you wearing? 生： I’m wearing a ．讓學生自由組合，按照同樣的方法結合已經(jīng)學過的所有服裝、顏色的單詞練習鞏固。2．熟練運用Where do you live? I live in a/。【結束新課】教師播放錄音，指導學生完成activity book中的聽力設計習題。找出生詞—avenue, road, street，教師利用制作的簡略地圖，給學生分析3者之間的區(qū)別，并教學生熟讀生詞和文中句子，能模仿說出自己的具體住址?！静贾米鳂I(yè)】學生自己完成activity book中的其余習題。展示畫有bus的卡片，教授新詞bus。Lesson 23: Are You Ready for a Quiz? 【知識目標】1．復習鞏固本單元單詞。3．出示畫有房子，公寓的卡片，引導學生回答自己的居住環(huán)境及住址，復習鞏固對near, far二詞的理解。Lesson 24: Again, Please!（Review）【知識目標】1．識讀并靈活運用詞匯： apartment，avenue，bus，jeans，road，street 2．理解掌握并應用句型?！窘Y束新課】教師鼓勵分數(shù)較低的學生繼續(xù)努力。參照實物顏色將pink, orange, purple, brown, white, black, green等詞寫于黑板上，教學生熟讀?！窘Y束新課】播放錄音，學生練習聽力，鞏固本節(jié)課所學內容。2．出示寫有服飾類單詞的卡片，點名讓學生迅速讀出，對不流利或發(fā)音不準者，教師及時糾正?！窘Y束新課】學生熟讀并背誦文中對話，運用句式，自己練習對話。2．理解背誦文中句子。4．師生互動，仿照課文，自己組句練習，教師鼓勵學生創(chuàng)造性的加上前面所學知識?！窘虒W方法】游戲練習法，小組合作法，講解法【教學重難點】1．識讀甜點類單詞。教學生熟讀對話，背誦句子?！窘虒W方法】小組合作法，講解法【教學重難點】1．熟練運用I like to do 句型?！窘Y束新課】播放錄音，指導學生完成《活動手冊》中的第一部分。2．詢問學生的業(yè)余愛好，可以讓喜歡唱歌、跳舞、畫畫的學生當堂為其他同學表演節(jié)目。Lesson 31: Are You Ready for a Chant? 【知識目標】 1．學唱歌謠。例1： 師：What do you like to do? And what does your sister like to do? 生：I like to play sister like to play ：師：What are you doing now? And your teachers ? 生甲：We are playing our teachers are playing ：What are they doing now? And their teachers ? 生乙：They are playing their teachers are playing ?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的設計習題。they, their幾組詞。待學生會說后，T:What’s your favorite month? S:??T:There are four seasons in a year。（）You can call 、I B、my C、me（）Are you ready English 、to B、in C、for（）They are books in the 、seeing B、reading C、looking（）favourite fruit is 、You B、I C、My（）is June 、Children’s Day B、National Day C、Women’s Day（）The school is from my 、long B、near C、far（）is your birthday ? __ December 、What B、When C、Who（）Can you point the 、to B、in C、on（）What’s your ? __ It’s 858 Ninth 、address B、name C、old（）I like to play my doll and my skipping 、to B、on C、with（） many books do I have ______ my desk? （）?It’s a （） you see （） is the ____ day of the ） ____ is it?It’s （）16.–What____ is it?It’s 12: （） is the Spring Festival?It’s in January or （） is____ pingpong in the play （） is the weather today? –It is （） boy ____ red shorts is the 六、’s your favourite work? is lunch? like to read do you go to school? ’s are you wearing? ’s twelve o’ day is it? ’m wearing 、根據(jù)漢語意思,、今天是星期幾? day is it today ?你最喜歡的衣服是什么? What is your 、 desserts are 、你有多高? How are you ?今天的天氣怎么樣? How is the today ?六、what to like do you do ?you are old how ?you do live where ?how pencils there are many ?school hard work at I for It’s time(.)__________________________________________________ Are for school ready(?)__________________________________________________ the chalk is(?)__________________________________________________ This a pencil case(.)__________________________________________________ the door(.)__________________________________________________ 七 情景交際。查漏補缺：在前兩次復習后，把學生在復習過程中出現(xiàn)的弱項問題進行有針對性的復習，通過做題幫學生掌握。每個單元分別有①單元主題故事Story ②Let’s play③④Let’s sing⑤Talk together/Act out ⑥Let’s chant ⑦Let’s do it ⑧Letters and sounds ⑨Listen and talk ⑩Look and write等十余個板塊，編排合理。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。四、主要措施：以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。三、教學目的任務：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距。一、學生情況。December，January and February makek winter season，??（教師邊講邊標出這些年份所屬的季節(jié)）’s the weather? The weather is ??，It is ??（sunny，snowy, rainy,windy,cloudy）（1）（教師指著室外）How’s the weather?（講解并板書于黑板上，領讀，學生跟讀）（2）畫簡筆畫并講解領讀單詞：sunny，snowy, rainy,windy,cloudy（3）通過英語歌講授It is sunny/rainy/??，The weather is ?? （運用多媒體復習本節(jié)課內容） 朗讀課文以達到背誦的目的。5．教師詢問學生的業(yè)余活動，從而過渡到應用句式I