【正文】 樂(lè)器演奏。欣賞內(nèi)容：拉丁美洲排蕭三重奏器樂(lè)合奏印第安民間樂(lè)曲《告別》秘魯樂(lè)曲《飛馳的鷹》多巴哥鋼鼓合奏（一）聆聽(tīng)拉丁美洲排蕭三重奏（辨聽(tīng)音色及演奏形式，感受節(jié)奏及旋律特點(diǎn)。并增進(jìn)同學(xué)之間學(xué)習(xí)情況的相互了解和合作意識(shí)。音樂(lè)在當(dāng)時(shí)也得到了較高的發(fā)展。課代表及小組代表歸納評(píng)價(jià)作業(yè)情況。（以上四種種方案可任選其一）思考：歌曲的曲名和演唱者？歌曲屬于哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？（節(jié)奏強(qiáng)烈、熱情奔放，富有感染力?！窘虒W(xué)年級(jí)】高二A部 【主備人】陳華 【教學(xué)重點(diǎn)】能基本說(shuō)出拉丁美洲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。這樣促使每一個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的主人。這節(jié)課的教學(xué)我把以審美教育為核心放在首位，通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)，感受、體會(huì)、理解拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，進(jìn)而評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的目的。教材內(nèi)容包括多巴哥鋼鼓合奏等五個(gè)聲樂(lè)、器樂(lè)作品。所有的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂(lè)隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。）這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問(wèn)一答”，如訴如泣的曲調(diào)。）銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。故事就這樣發(fā)展了下去。這段音樂(lè)主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共讀共玩時(shí)的情景。）副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。在創(chuàng)作《梁?！窌r(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂(lè)中取材。多少人聽(tīng)了段旋律都為之陶醉。二、授新課引子：樂(lè)曲一開(kāi)始由長(zhǎng)笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。1959年寫(xiě)成并首演。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無(wú)限地遐想。碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛(ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。再現(xiàn)部：樂(lè)曲出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境。接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶不安和痛苦的心情。）低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。）在這段快板過(guò)后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。據(jù)平時(shí)的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)。作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦心。由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門(mén)音樂(lè)。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。梁祝二人可謂是千年等一回。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。帶領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系主旋律聲部，然后逐步加入其他聲部。在d小調(diào)上的舒展、深情的分節(jié)歌，先后由女高音、男高音和派勞動(dòng)、豐收的喜人景色。A段（第一部分），描寫(xiě)祖國(guó)大地山川壯麗，人民迎接社會(huì)主義時(shí)代到來(lái)的無(wú)比興奮的心情。歌曲的體裁是頌歌。下面我們就來(lái)舉一個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們和我一起欣賞《祖國(guó)頌》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲表達(dá)了怎樣的情感？二、授新課用錄音機(jī)放《祖國(guó)頌》的音樂(lè)（欣賞一部分），對(duì)作者及背景進(jìn)行介紹。今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的第一課，在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件。)老師總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民歌是很受勞動(dòng)人民喜歡的，它不像美聲讓人難以接受，各民族、各地區(qū)都有著豐富多彩的民歌，過(guò)去民歌反映了勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活。Ｃ 宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及展示順序。確定展示順序。確定課堂主持人，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（占本學(xué)期考查 的４５％）由展示資料１０％（課件或板報(bào)）展示方式１５％（形式的創(chuàng)意和互動(dòng)的效果）、教學(xué)重難點(diǎn)的解決１０％、時(shí)間控制２％、團(tuán)隊(duì)協(xié)作８％五個(gè)部分組成。[課前準(zhǔn)備]選題Ａ勞動(dòng)號(hào)子Ｂ山歌Ｃ 小調(diào)D 能歌善舞的民族Ｅ 藝術(shù)人生Ｆ 身邊的民歌據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力特點(diǎn)進(jìn)行小組組合。第一篇：高中音樂(lè)課教案高中音樂(lè)課教案《唱響民歌》 班級(jí)：11級(jí)音樂(lè)表演（2）班學(xué)號(hào)：2011110389姓名：邢強(qiáng)歡[教學(xué)目的]1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)拓展視野，讓學(xué)生了解我國(guó)民族音樂(lè)的文化及藝術(shù)價(jià)值，共同探討感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，提高藝術(shù)鑒賞力。[教學(xué)內(nèi)容] 民歌的類別與賞析 [課堂類型] 音樂(lè)欣賞課[課堂特點(diǎn)] 以學(xué)生主講、展示、討論為主，教師做相對(duì)的引導(dǎo)為輔。Ｃ 展示要有設(shè)計(jì)，要以一個(gè)小的節(jié)目類型出現(xiàn)（其中包括唱、跳、彈、說(shuō)），要注意與臺(tái)上臺(tái)下同學(xué)之間的互動(dòng)，為了確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量，每組同學(xué)要能解答其他組同學(xué)提出的相關(guān)問(wèn)題，并且結(jié)合本組介紹的特點(diǎn)學(xué)唱一首民歌。計(jì)分員根據(jù)去掉最高、最低分打出平均分。Ｂ 評(píng)委及監(jiān)審組入座。１．知識(shí)問(wèn)答（搶答）利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性Ａ 民歌是如何產(chǎn)生的B 民歌的音樂(lè)特點(diǎn)與什么有關(guān)，為什么？C 民歌的價(jià)值(各組用一句話說(shuō)出對(duì)此次活動(dòng)的感受。高中音樂(lè)課、欣賞課教案一、自我介紹及導(dǎo)課?？赡芡瑢W(xué)們對(duì)最后一項(xiàng)的感覺(jué)比較明顯，是的，音樂(lè)對(duì)人們情感的影響力是很強(qiáng)大的，比如在我們聽(tīng)《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)情緒會(huì)比較激昂，聽(tīng)二胡演奏的《二泉映月》是心中會(huì)感到凄涼悲傷，這些都是音樂(lè)在對(duì)我們的情緒產(chǎn)生影響。影片在1958年元旦獻(xiàn)映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。F大調(diào)、單樂(lè)章，分為A、B、A三個(gè)部分。B段旋律悠揚(yáng)而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。三、課堂練習(xí)在我們欣賞和了解《祖國(guó)頌》之后，同學(xué)們也一定喜歡上了這支氣勢(shì)宏偉的頌歌，下面我們就來(lái)練習(xí)《祖國(guó)頌》的合唱片段。教學(xué)目的：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲；初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開(kāi)