【正文】 后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。（目的：初步形成熱烈的團(tuán)隊氛圍，增強(qiáng)集體感）組內(nèi)游戲：“大風(fēng)吹”，（10分鐘）游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進(jìn)行位置互換。（二）、活動開始第一次活動：以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)活動。在活動的過程中，財務(wù)部專門負(fù)責(zé)保管所有成員的財產(chǎn)安全⑸ 晚上休息的時候，不要一個人出門，有時候找晚上的守夜人員在旅途中，大家要相互多多幫助，多交流溝通如出現(xiàn)緊急事件則要及時補(bǔ)救，這是大家共同的責(zé)任在活動中得到第一名的則需要獎勵，獎品就由譚小紅、張嗣悅負(fù)責(zé)去買筆記本先前各部長要通知下去部門的人在去的途中記得帶水，帶些干糧、感冒藥、創(chuàng)口貼等這個季節(jié)山上是最容易受凍的季節(jié)，所以每個部長要通知下去讓成員們帶足衣服，以免感冒在活動的過程中，要強(qiáng)調(diào)的問題也就是紀(jì)律問題，一個人的素質(zhì)要靠尊重別人來體現(xiàn)的。失敗隊長、副隊長接受懲罰——洪洋8:45正式開始。宣布比賽結(jié)果（1名5分，2名4分，3名3分，4名2分，5名1分）——蔣雨桐、呂文成（壓制一個小時以內(nèi)）比賽的結(jié)束取第一名出來，加以鼓勵，而后面四名的領(lǐng)隊在這時候都要受到懲罰，必須嚴(yán)格執(zhí)行總統(tǒng)計各部門總分宣布目前各部門情況——洪洋6:30拓展活動結(jié)束，總成績公布，最后一名團(tuán)隊的第二天清潔場地，宣布獲勝團(tuán)隊——洪洋拓展活動過程中張寧、鄔昌龍負(fù)責(zé)拍照MP3保管，根據(jù)場景換音樂——呂文成負(fù)責(zé)社員晚飯進(jìn)度通知——姚星（五）晚餐（六）7:00開始吃晚飯，晚飯時間40分鐘，另20分鐘收拾場地，碗筷帶隊到露營地點(diǎn)，分組領(lǐng)帳篷，然后講解如何搭建帳篷——驢行天下負(fù)責(zé)人 8：10各組帶隊去領(lǐng)帳篷各組人員統(tǒng)計匯總、分配帳篷——張嗣悅、洪洋（六）晚會8:30集合活動安排組織、把控、活躍晚會氣氛、主持——王柏皓全體開場舞所有社員舞動起來，調(diào)動他們的積極性各部門才藝表演社員推薦人員上場表演，也可自薦蹲蹲起游戲，發(fā)揮想象，各種水果都可以擊鼓傳花才藝表演（機(jī)動方案）現(xiàn)場音控——編輯部負(fù)責(zé)拍照——鄔昌龍、袁曦、張寧物質(zhì)保管、現(xiàn)場食品、木材——財務(wù)部現(xiàn)場安全——執(zhí)行部110:30宣布晚會結(jié)束（還可根據(jù)現(xiàn)場的氣氛做出決定，延續(xù)30分鐘）——王柏皓（七）夜間休息11:30以前自由交流時間，可根據(jù)各部門的人員狀況安排晚上守夜班——柯奉節(jié)、左強(qiáng)（八）晨間活動7:00放歌通知全社員人員起床組織收帳篷——洪洋最后一名團(tuán)隊成員打掃場地清潔——洪洋7:30集合晨練——姚星部長對部門人員統(tǒng)計后匯總——張嗣悅8:00早餐8:15開始活動，組織集合社員到達(dá)拓展場地（九）上午活動I、“畢業(yè)墻”素質(zhì)拓展訓(xùn)練8:30開始“畢業(yè)墻”?！獏挝某伞⑹Y雨桐時間記錄——蔣湖川計分——張嗣悅裁判——洪樣此次活動結(jié)束后選取第一名，第一名的那組每個隊員各獎勵一個筆記本 15分鐘調(diào)整心態(tài)III、活動三各組集合“挑戰(zhàn)數(shù)字游戲“講解游戲規(guī)則（第一輪依次從1報數(shù)到30，看哪一組時間用的最短，給每組5分鐘的時間練習(xí)，比賽開始。五個小組進(jìn)行比賽，比如有A、B、C、D、E五個人，那么從A開始說自己的名字；而到B的時候就要說A你好，我叫B；然后再C說A、B你們好，我叫C；依次這樣循環(huán)，一直傳下去，那么到達(dá)最后一個人的時候，E就要把前面這幾個人的名字都要說出來，（如果比賽的途中說不出來則視為輸?shù)暨@一輪比賽，此次活動循環(huán)三次，到最后只選取第一名有獎勵）這時也是最難的一個地方，考驗大家的記憶力，也看大家去記新鮮事物的方法。是認(rèn)識集體的作用，信任他人、投入團(tuán)隊、信賴團(tuán)隊，增強(qiáng)對集體的參與意識與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊活力，推動組織成長是真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作?，F(xiàn)場效果訴求：緊張熱烈的現(xiàn)場氣氛，伴隨著震撼人心的掌聲、加油聲和鼓勵聲；此刻，挑戰(zhàn)者和保護(hù)者融為一體；培訓(xùn)師講解操作要領(lǐng)（5mins）學(xué)員接受挑戰(zhàn)（60mins）回顧與分享（25mins）需用時90分鐘。項目描述：。分享要點(diǎn)：增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境；建立挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣，拼搏進(jìn)??；無論后退是多么舒適，也不為舒適而后退；抓住機(jī)會，體會溝通與合作的重要性；陌生環(huán)境下的自我認(rèn)知能力；挑戰(zhàn)自我，用積極思考代替消極思考，重新認(rèn)識自我；對心理舒適區(qū)的認(rèn)知，行動是戰(zhàn)勝恐懼的良方；在遇到困難時，敢于接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝自我。培訓(xùn)師引導(dǎo)（10mins）任務(wù)執(zhí)行（35mins）回顧與分享（35mins）需用時80分鐘。項目特點(diǎn)：個人挑戰(zhàn)，兼顧團(tuán)隊協(xié)作型。分享要點(diǎn)：，培養(yǎng)個人的自信心，團(tuán)隊的協(xié)作能力，集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)場效果訴求：團(tuán)隊統(tǒng)籌安排和整體配合協(xié)調(diào)能力；培訓(xùn)師引導(dǎo)（5mins）各隊演練（10mins）進(jìn)行比賽（5mins）需用時20分鐘。無舟強(qiáng)渡【無舟強(qiáng)渡】瞬息萬變、危機(jī)四伏的市場竟?fàn)幙简瀳F(tuán)隊整體運(yùn)作水平。就有一人中毒失明(或無法說話)由團(tuán)隊自行決定誰是中毒者。項目布置：整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開始宣布規(guī)則所有學(xué)生現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面找到一塊葉子站上。分享要點(diǎn)：工作角色不同，對責(zé)任的理解也不一樣生活中、工作中如何樂于接受責(zé)任？承擔(dān)責(zé)任？作為領(lǐng)導(dǎo)如何去責(zé)任分解？ 知識點(diǎn)：責(zé)任感領(lǐng)導(dǎo)力溝通與組織競爭翻葉子項目特點(diǎn)：團(tuán)隊實戰(zhàn)能力兼顧團(tuán)隊合作型。項目描述：這是一個以團(tuán)隊合作為主的項目。相關(guān)討論：試過二十多人一起起身嗎？雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。項目描述：首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。信任之旅【信任之旅】信賴讓人與人之間久違的心靈融合，如沐春風(fēng)，如浴甘霖。（3）表率在與上司、同事、下屬進(jìn)行有效溝通中得到升華。（4）換位思考，體會信任與被信任的無窮力量；打破心理障礙，激發(fā)潛能，堅定信念，微笑和激情是克服恐懼心理的利器。項目描述： ，雙手置于前胸被縛住，背朝后筆直倒下，其余隊員組成地面安全通道接護(hù)。培訓(xùn)師引導(dǎo)（5mins）任務(wù)執(zhí)行（35mins）回顧與分享（10mins）需用時40分鐘。項目描述：每次只能由一名學(xué)員進(jìn)入雷陣，向前后或左右方向移動一步，不允許斜向移動；當(dāng)踏到地雷，培訓(xùn)師會叫停，踏雷者應(yīng)按照原路退出雷陣，并換下另一名學(xué)員繼續(xù)前進(jìn)；每一名進(jìn)入者必須從起點(diǎn)開始行進(jìn)，不能直接到達(dá)上一名學(xué)員觸雷的地方；學(xué)員在項目實施過程中不允許用任何聲音進(jìn)行交流?，F(xiàn)場效果訴求：各組人員認(rèn)真思考，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，有章有法。項目描述：全體學(xué)員被分成三個小組。分享要點(diǎn)：通過身體接觸，打破上下級之間的隔膜，增進(jìn)學(xué)員之間的情感交流，共同分享戰(zhàn)勝困難的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力；團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)需要每位團(tuán)隊成員的共同作用；團(tuán)隊角色合理分配，人力資源合理運(yùn)用；真正成功的運(yùn)作來自于細(xì)節(jié)，來自于對形式的把握；沒有細(xì)節(jié)，就沒有整體。【畢 業(yè) 墻】集中產(chǎn)生力量，抓住少數(shù)關(guān)鍵因素，然后集中所有的資源進(jìn)行解決【畢業(yè)墻】集中產(chǎn)生力量，抓住少數(shù)關(guān)鍵因素，然后集中所有的資源進(jìn)行解決。項目特點(diǎn)：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力兼協(xié)作型。1998年拓展進(jìn)入云南二十年的發(fā)展中與很多高校接觸并深深認(rèn)識到這種體驗?zāi)Ｊ綄鹘y(tǒng)教學(xué)的極大補(bǔ)充。 學(xué)生校園素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展拓展訓(xùn)練最初起源于二戰(zhàn)時期的盟軍，主要訓(xùn)練士兵體能和生存能力。我們的目的，一是推動拓展訓(xùn)練作為素質(zhì)拓展課程或體育課程在學(xué)校的發(fā)展；二是與學(xué)校交流分享不斷完善。因此拓展訓(xùn)練越來越多的被廣大企業(yè)、高校、個人乃至家庭所接受。在訓(xùn)練過程中，學(xué)員通過身體的體驗和心靈的觸動，引發(fā)思考和感悟，并以此達(dá)到自我認(rèn)識和自我教育的目的。用“生活的體育”引導(dǎo)他們的德、智、體、美的全面發(fā)展，這是拓展訓(xùn)練主旨所在，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和學(xué)校教育改革方向。培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織能力，通過精心編排的拓