【正文】 學法中，教育者稱為“導引者”，受教育者稱為“體驗者”，體驗式教學強調(diào)的是“先行后知”，通過在活動中個人的充分參與來獲得對所學知識的感性體驗，然后在教師的引導下，與其他參與者共同交流，互享個人體驗，提升對所學知識的應用能力，并針對自己的不足進一步自我提升，即：情境任務執(zhí)行——工作過程反思——傳統(tǒng)學習——情境應用——再學提升等五步法教學模式，素質(zhì)拓展訓練項目一般有背摔、孤島、步步為營、雷陣、盲陣、荊棘取水、鐵甲戰(zhàn)車、有軌電車、求生墻等十數(shù)個訓練項目。二、培訓師素質(zhì)拓展訓練培訓師：主培訓師：田輝鵬（MBA，管理咨詢師）、其他培訓師：趙洪波（MBA，管理咨詢師）、秦曉兵（碩士研究生）、韋偉光（碩士研究生）、李建新（碩士研究生）、江城(骨干培訓師)等培訓教練，培訓學員達4500人以上，均擁有豐富的帶班培訓經(jīng)驗。三、拓展訓練安排根據(jù)國外多年的拓展培訓經(jīng)驗及上述培訓師多年的拓展培訓實踐經(jīng)驗，目前最為流行及有效的拓展訓練培訓時間為兩或三天，具體程序如下：進行4個經(jīng)典1項目+輔以若干學時包括團隊建設、溝通管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、執(zhí)行力提升等內(nèi)容的總結(jié)。融冰正式訓練的前進行“融冰”，融冰也稱破冰，其含義就是對所有參訓隊員進行的一次培訓前的熱身總動員，讓所有學員簡單了解什么是拓展訓練，如何進行拓展訓練，并且讓受訓隊員按人數(shù)分為若干個隊，在規(guī)定時間內(nèi)讓每個隊確定“隊長、隊旗、隊徽、隊訓（口號）、隊歌”，通過這種“融冰”式的團隊熱身活動可加深學員間的相互了解，消除緊張，建立一個目標一致、凝聚力強、戰(zhàn)斗力強的團隊，以便輕松愉悅地投入到接下來的各項培訓活動中去。拓展訓練項目（可以根據(jù)客戶需要對具體項目進行調(diào)整，以其中一天為例）（1）在廣西電力職業(yè)技術(shù)學院共進行4個經(jīng)典的拓展項目，每個項目回顧講解30—45分鐘,主要形式為：學員進行團隊建設破冰，熟悉拓展培訓的形式，認識隊伍中的其他學員、創(chuàng)造換了融洽的氛圍。第一天：8：00——12：00，融冰、背摔、電網(wǎng)12：00——14：00，中餐（快餐），在教室里休息14：00——16：00，盲陣、孤島16：00——18：30，晚餐四、受訓學員在培訓師指導下完成項目訓練，每個項目都包含“項目回顧”，即一個項目訓練結(jié)束后隊員集合起來，由培訓師進行引導式啟發(fā)，每個隊員都談談自身的感悟，然后由培訓師進行總結(jié)，從項目中引申出為人處事的道理，并與日常的工作結(jié)合，闡述如何做好計劃、溝通、組織、協(xié)調(diào)、分工、控制、指揮、決策等等管理及執(zhí)行方法。五、其他說明：廣西電力職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)拓展訓練基地訓練項目介紹融冰：正式訓練前進行“融冰”，融冰也稱破冰，其含義就是對所有參訓隊員進行的一次培訓前的熱身總動員，讓所有學員簡單了解什么是拓展訓練，如何進行拓展訓練，并且讓受訓隊員按人數(shù)分為若干個隊，在規(guī)定時間內(nèi)讓每個隊確定“隊長、隊旗、隊徽、隊訓（口號）、隊歌”，通過這種“融冰”式的團隊熱身活動可加深學員間的了解，消除緊張，建立一個目標一致、凝聚力強、戰(zhàn)斗力強的團隊，以便輕松愉悅地投入到接下來的各項培訓活動中去。背摔每次一名學員站在1米7高平臺上，雙手被綁，背對由八名學員組成的四組保護者，然后要求倒落到他們的手臂中。此項目看似簡單，但通過整個過程的進行，完成的不同效果可以反映出很多情況，如團隊中信任如何建立，信任如何達成，是否遵守信用；換位思考體會站在臺上的人的感受；個人的責任感，自我控制能力，勇氣等孤島求渡學員被分成三個小組，分別被置于三個小島上：盲人島（寓意為基層員工）、啞人島（寓意為中層管理人員）和珍珠島（寓意為高層管理人員）。盲人島和啞人島將在40分鐘后沉沒，看各島人員如何進行決策？培養(yǎng)學員自我發(fā)展意識、團結(jié)合作、溝通意識、計劃組織能力。培養(yǎng)學員在組織內(nèi)高、中、基層之間的換位思考意識，增進理解，有效溝通。越障全隊在40分鐘內(nèi)利用有限的工具翻越一道3米高網(wǎng)，任何物體不能觸網(wǎng)。啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，增進對組織的信賴。開發(fā)團隊智慧，增進群體決策能力。同時考查和培養(yǎng)學員的計劃、組織、領導、控制能力。雷陣在40分鐘內(nèi)盡量多的人走出一張雷陣圖，避免無謂的犧牲。創(chuàng)新是組織發(fā)展的根本動力，而傳統(tǒng)的心智模式是創(chuàng)新思維的最大阻力。盲陣所有隊員被蒙上眼睛，在規(guī)定的時間內(nèi)，將一根繩子拉成事先要求的圖形?！憻拡F隊協(xié)調(diào)能力；——考察團隊問題解決能力；——主意太多有時并不是好事，適當?shù)某聊炊幸嬗谌蝿盏倪_成。——當你的建議被團隊否決時，你如何調(diào)整心態(tài)？——有沒有真正傾聽隊友的建議？培養(yǎng)計劃、組織、指揮和領導意識與技巧荊棘取水在一個直徑5米的雷區(qū)中間有一個水源，你要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊員的救命水，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。提高隊員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧 團隊的領導藝術(shù)和技巧人力資源的合理分配和運用行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計劃性和條理性。培養(yǎng)隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神電網(wǎng)面對高壓電網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價換取最大的勝利。改變溝通方式，如何理解、傾聽他人，如何讓他人更能接受，如何分配合理的資源，資源的浪費與團隊目標的關系；個人的利益與整個團隊的利益關系將直接決定目標的達成。此培訓項目強調(diào)整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團隊的力量才能順利完成任務。其他項目都是培養(yǎng)領導、計劃、溝通、交際技能、分工及執(zhí)行力，“只有沒有想到的，沒有不能做到的”。（1）鐵甲戰(zhàn)車（2）翻天覆地第五篇：素質(zhì)拓展訓練素質(zhì)拓展訓練首先對策劃組織素質(zhì)拓展訓練的學長學姐表示敬意和感謝！你們今天參加了信息工程學院學生會素質(zhì)拓展訓練，自己感覺收獲了很多，也有自己參加這次活動的不足之處。下面就具體來談談。不足之處：合影之后就提前走了，提前走了1小時，沒有等到活動結(jié)束之后再離開。沒有重視紀律。在之后的集合中，由于我們的離開，文藝部剩下的人很少，有傷集體的榮譽。以后我們會相互督促，相互監(jiān)督，遵守紀律，更加自覺地參與集體活動，更主動更積極，是團結(jié)也是文藝部的一種積極向上的力量。這次是沒有什么借口和理由的，以后會注意。收獲——素質(zhì)拓展訓練固友誼這次素質(zhì)拓展訓練增強全體學生會成員溝通團隊協(xié)作能力，拓展思維，增強互相信任感，豐富了我們?nèi)w學生會成員的課余文化生活，增強了我們之間的交流，鞏固了我們之間的友誼，我們在這次活動中認識了很多新的朋友，來自各個部門，用團隊協(xié)作在教練的帶領下完成了很多任務，做了很多游戲，從互相認識到互相熟悉，打破了我們之間的拘束和隔閡，大家都是風華正茂的年紀，齊心協(xié)力動用自己的和集體的力量，智慧，培養(yǎng)了能力。增進了友誼。磨練了我們的意志和精神。隊歌，隊名，隊舞，的策劃和構(gòu)想又鍛煉了大家的組織協(xié)調(diào)，策劃設計能力，語言表達能力，還有膽量，讓初次見面的人盡快的了解自己，也讓自己盡快融入集體和隊伍，以便更好的完成集體的活動中的各個任務！對大局的把握，組織策劃，都是一種考驗，一種鍛煉。起隊名鍛煉了我們的策劃，組織，協(xié)調(diào)，溝通能力。辦板報鍛煉了我們動手能力。上臺表演鍛煉了我們的膽量。跳房子鍛煉了我們的身體平衡性，鍛煉了我們的團隊協(xié)作配合能力。坐大腿鍛煉了我們的柔韌性，加深了我們之間的友誼。背靠背鍛煉了我們的身體平衡性。湊錢鍛煉了我們的反應能力，和運算能力。抬教練鍛煉了我們的力量。和教練與隊員合影，給我們一天的活動畫上了完滿的句號！到處都是大家青春活力的聲音在交流碰撞！這次素質(zhì)拓展訓練增強了我們之間的交流，鞏固了我們之間的友誼，我在學生會多認識了十幾個朋友，相信我們的友誼會讓我們的工作更加順利！也會給我們的課余生活增添更多的樂趣和快樂！能夠?qū)W會有效地與人溝通才會在部門與部門之間，部門內(nèi)部之間調(diào)動更多的積極性，也拉進了學生與學長之間的距離,使得我們之間變得更融洽，更熟悉。我想這些就是我們這次素質(zhì)拓展訓練最大的意義所在！青春的激情不斷綻放光彩，相信有了學長學姐精心的策劃，我們活力的綻放，我們的素質(zhì)拓展訓練文化會傳承的更加發(fā)揚光大！相信我們信息工程學院學生會的明天會更加輝煌！我們體驗到了一種文化，一種精神，一種戰(zhàn)斗力，一種合作精神。對于自己不好的地方會注意改正！這就是我這次素質(zhì)拓展訓練的收獲和教訓。陶于昆2011年10月30日