一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小熊過(guò)橋2教案長(zhǎng)春版（合集5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好，做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)男同學(xué)先來(lái)。（2）班同學(xué)齊聲說(shuō)課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開(kāi)火車的形式來(lái)讀讀課文，哪五位同學(xué)愿意讀。要求：每組小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？師：這就是故事的主人公――小熊。※] 板書設(shè)計(jì)：表達(dá) 小熊過(guò)橋 畫面上都有誰(shuí)？ 他們?cè)诟墒裁矗?道理：要遵守規(guī)則，善于聽(tīng)從別人的勸告。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？，它會(huì)怎樣做？猴子、小鳥、小魚在干什么呢？當(dāng)小熊被救上岸后，它可能會(huì)對(duì)其他小動(dòng)物說(shuō)些什么？，編排課本劇，帶上頭飾演一演。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入【5分】同學(xué)們，今天我們的教室里來(lái)了四種小動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示頭飾）他們之間發(fā)生了一段有趣的故事呢！不過(guò)這段故事只有圖畫，沒(méi)有課文，你愿意當(dāng)一個(gè)小作家，為每幅畫下面都配上一段文字，組成一個(gè)生動(dòng)的故事嗎？我們來(lái)試試吧！二、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，理解圖畫的意思【35分】，想一想，畫面上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？它的手力里拿著什么？它臉上的表情怎樣？圖畫上還有什么？指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)到近來(lái)觀察畫面。）板書設(shè)計(jì)：站不牢 心亂跳小熊{ }過(guò)橋一、向前走 回頭笑第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表達(dá) 小熊過(guò)橋教案 長(zhǎng)春版表達(dá) 小熊過(guò)橋教學(xué)目標(biāo)：，并能根據(jù)圖畫說(shuō)一個(gè)清楚、完整的故事。生評(píng)價(jià)，然后自己示范。(5)、在鯉魚的鼓勵(lì)下，小熊又是怎么做的呢？，從最后一句中你們讀懂了什么？ “回頭笑” 還能知道什么呢？（高興）“鯉魚樂(lè)得尾巴搖”？（指名讀，齊讀）你真會(huì)讀書 知道抓住詞語(yǔ)來(lái)理解課文。(4)鯉魚又是怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友看課文的第4句。（如沒(méi)找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。（分工：）：（1）小朋友，我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文的2句：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰(shuí)能把課文讀通順。要求：每組小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊過(guò)橋 2教案 長(zhǎng)春版小熊過(guò)橋一、故事導(dǎo)入小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？ 師：這就是故事的主人公——小熊。齊讀課題：二、整體感知 想想：小熊過(guò)了橋了嗎？。（2）班同學(xué)齊聲說(shuō)課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開(kāi)火車的形式來(lái)讀讀課文，哪五位同學(xué)愿意讀。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫得好，為什么？ ：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑” 烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說(shuō)它在對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？（指名說(shuō)）
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