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四年級(jí)英語(yǔ)期中考試卷面分析及總結(jié)反思-全文預(yù)覽

  

【正文】 生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后又沒(méi)自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無(wú)法提高了。而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。而這些二、三年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān),到了四年級(jí)就跟不上了。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分?jǐn)?shù)的分配較合理。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。,普遍存在著會(huì)認(rèn)讀不會(huì)拼寫(xiě),這就給考試帶來(lái)很大的困難。第三篇:四年級(jí)英語(yǔ)卷面分析2011—2012學(xué)年第二學(xué)期大河家學(xué)區(qū)四年級(jí)期末考試英語(yǔ)卷面分析與反思一. 試卷情況:本次試卷命題繼續(xù)遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力的設(shè)計(jì)原則,試題形式多樣,難易適中。10.加強(qiáng)同科教師之間的交流,互相切磋請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級(jí)之間的差距。,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí)能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。四、改進(jìn)措施:雖然期中考試已經(jīng)過(guò)去,但留給我們的思考卻很多。三、存在的問(wèn)題:通過(guò)本次測(cè)試,我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),同時(shí)也暴露出我們教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題:首先教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不到位,致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。二、成績(jī)分析:1.從學(xué)生來(lái)看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。扎實(shí)搞好每一節(jié)課的教學(xué),提高課堂教學(xué)教學(xué)的效率,向四十分鐘要質(zhì)量。平時(shí)學(xué)習(xí)不夠,深感知識(shí)缺乏,不能適應(yīng)新教材教學(xué)的需要。三、回顧與反思:依據(jù)本次期中考試的情況,回顧前半學(xué)期的工作,感到有前半學(xué)期教學(xué)中存在以下問(wèn)題:課堂教學(xué)抓得不夠?qū)?,?zhǔn)備不夠充分,有時(shí)存在臨時(shí)應(yīng)付現(xiàn)象。只有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別字母書(shū)寫(xiě)有一些小的問(wèn)題。九、問(wèn)句與答句連線(xiàn)。第四大題是通過(guò)聽(tīng)音在相應(yīng)的人名和文具對(duì)應(yīng)的表格中寫(xiě)數(shù)字,要求寫(xiě)的數(shù)字分別是23142。從聽(tīng)力部分答卷情況看,第一大題、第三大題和第五大題學(xué)生答得較好。四、聽(tīng)讀音,寫(xiě)數(shù)字。本次考試試卷為中等偏易程度。最高分96分,她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌,最低分80分,朱紅濤、吳龍龍。三、聽(tīng)讀音,標(biāo)圖片序號(hào)。每題分值均為10分。第二大題中,學(xué)生大多數(shù)對(duì)第一、第二兩圖不能正確判斷正誤,原因是學(xué)生對(duì)inonunder三個(gè)表示方位的詞不 1能正確聽(tīng)辨,對(duì)聽(tīng)力材料中的“big letter”“smallletter”不能正確聽(tīng)辨,學(xué)生只考慮了字母是不是正確,而沒(méi)有去認(rèn)真聽(tīng)“big letter”,導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。八、根據(jù)圖片及句子寫(xiě)單詞。筆試部分的答卷情
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