小班健康教案區(qū)別高矮-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)（保育、鍛煉）。四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。分層指導(dǎo)?！叭 ?小熊嬉球一、活動(dòng)目標(biāo)通過玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。提問：猴子的話對(duì)嗎？為什么？三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。二、教幼兒一些比較高矮的方法請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。第二篇：健康教案區(qū)別高矮區(qū)別高矮教學(xué)目的：教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。提問：猴子的話對(duì)嗎？為什么？三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。二、教幼兒一些比較高矮的方法請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。第一篇：小班健康教案 區(qū)別高矮區(qū)別高矮教學(xué)目的：教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說：瞧！我長(zhǎng)得比你高。發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)文檔僅供參考頸鹿說：瞧！我長(zhǎng)得比你高。發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉
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