【摘要】 平均數、中位數、眾數的使用全國優(yōu)質課說課稿 一、教學目標 知識與技能:讓學生接觸并解決一些社會生活中問題,培養(yǎng)學生的數學應用意識和創(chuàng)新意識,重視和提高學生的理解水平。 過程...
2025-04-05 12:24
【摘要】動腦筋個體戶張某經營一家餐館,下面是該餐館所有工作人員200年10月份的工資:張某:4000元;會計:700元;廚師甲:1000元廚師乙:900元;雜工甲:580元;雜工乙:560元服務員甲:620元;服務員乙:600元;服務員丙:580元
2024-11-19 06:24
【摘要】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?我們好幾人工資都是1100元.我的工資是1200元,在公司中算中等收入.我公司員工的收入很高,月平均工資為
2024-11-30 11:07
【摘要】正方形的判定A卷一、選擇題1.下列命題正確的是()A.兩條對角線互相平分且相等的四邊形是菱形B.兩條對角線互相平分且垂直的四邊形是矩形C.兩條對角線互相垂直,平分且相等的四邊形是正方形D.一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形2.矩形四條內角平分線能圍成一個()A.平
2024-12-02 23:48
【摘要】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?小紅小軍小麗1210913小明小紅小軍小麗1210913小明相當于把總數平均分成了4份(12+10+9
2024-11-29 12:59
【摘要】 中位數和眾數 第2課時平均數、中位數和眾數的綜合應用 一、導學 通過上節(jié)課的學習,同學們知道平均數、中位數和眾數都可以反映一組數據的集中趨勢,但它們各有自己的特征,能從不同的角度提供數據...
2025-04-03 04:00
【摘要】矩形的判定同步練習目標與方法1.會證明矩形的判定定理.2.能運用矩形的判定定理進行簡單的計算與證明.3.能運用矩形的性質定理與判定定理進行比較簡單的綜合推理與證明.基礎與鞏固1.下列條件中,不能判定四邊形ABCD為矩形的是().A.AB∥CD,AB=CD,AC
2025-11-06 09:28
【摘要】 第2課時平均數、中位數和眾數的應用 【知識與技能】 描述眾數的概念,會求一組數據的眾數,能結合具體情境體會平均數、中位數、眾數三者的區(qū)別,能初步選擇恰當的數據代表對數據做出自己的評判. ...
2025-04-03 03:41
【摘要】甲廠乙廠丙廠圖2505126102030405060圖1甲40%乙40%丙平均數(乘車、步行、騎車)的人數分布直方圖和扇形圖.(1)求該班有多少名學生;(2)補上人數分布直方圖的空缺部分;(3)若全年級有800人,估
2025-11-06 20:18
【摘要】西師大版五年級數學下冊中位數和眾數學習目標1.在實際情境中,認識并會求一組數據的中位數、眾數、并解釋其實際意義。2.根據具體的問題,能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。招聘啟示因公司擴大規(guī)模,現需招聘若干名員工,員工月平均工資1000元,有意者于2020年3月16日
2025-11-02 12:09
【摘要】中位數和眾數1.已知一組數據的中位數為80,可知這組數據中大于或小于這個中位數的數據各占,中位數有個。2.一組數據中出現次數的數據就是這組數據的眾數,眾數可以有個。3.一次英語口語測試中,20名學生的得分如下70,80,100,60,80,70,90,50,8
2024-11-29 21:18
【摘要】一、求極差,即數據中最大值與最小值的差二、決定組距與組數:組數=極差/組距三、分組,通常對組內數值所在區(qū)間,取左閉右開區(qū)間,最后一組取閉區(qū)間四、登記頻數,計算頻率,列出頻率分布表五、畫出頻率分布直方圖(縱軸表示頻率/組距)復習回顧畫頻率分布直方圖的步驟:連接頻率分布直方圖中各小長方形
2025-05-12 15:23
【摘要】(A卷)(教材針對性訓練題)一、選擇題:(每題2分,共8分),不能作出惟一三角形的();;,不能作出惟一直角三角形的是()()AB至C,使BC=AB;L上一點A作L的垂線om]
2024-11-30 02:26
【摘要】HK版八年級下階段核心歸類平均數、中位數、眾數實際應用的五種類型第20章數據的初步分析4提示:點擊進入習題答案顯示123見習題見習題見習題67見習題見習題見習題見習題51.一種什錦糖果是由甲、乙、丙三種不同價格
2025-03-12 21:38
【摘要】§4數據的數字特征平均數、中位數、眾數、極差、方差標準差,能夠從數據中提取基本的數字特征,如平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差等..息.數據的信息除了通過前面介紹的用各種統(tǒng)計圖表來加以整理和表達之外,還可以通過一些統(tǒng)計量來表述,也就是將多個數據“加工”為一個數值,使這個數值能夠
2025-01-20 18:05