高中班主任德育案例-全文預(yù)覽
【正文】 不良行為，養(yǎng)成行為上的自信。我在教育他的過(guò)程中采用了心理學(xué)中的正增強(qiáng)和消弱原理。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要注意肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生不斷享受成功的歡樂(lè)。漸漸的，老師的關(guān)懷與同學(xué)的幫助使張博偉感到師生的平等，同學(xué)的可親，他在老師的寬容中，在同學(xué)的關(guān)心下，深深的體驗(yàn)到了集體的溫暖。充滿自信。并表示可以和鄰班比賽，讓全班同學(xué)都來(lái)觀看。禁不住像孩子樣的為他加油。我知道那樣做可能表面上是改了，但實(shí)際上是把學(xué)生在成長(zhǎng)的路上推的更遠(yuǎn)。在這樣的一個(gè)家庭中，孩子缺少了母愛(ài)，父愛(ài)也不充足，有點(diǎn)特長(zhǎng)，沾沾自喜，對(duì)自己的缺點(diǎn)不以為然，家長(zhǎng)老師對(duì)其缺點(diǎn)的傳統(tǒng)處理辦法不能打開學(xué)生的心靈之窗，反倒學(xué)生和老師對(duì)著干。第一篇：高中班主任德育案例德育案例用寬容等待開啟心
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