【正文】 的感受？ 討論：電腦網(wǎng)絡(luò)有哪些積極的或消極的功能與作用。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。 板書。 小結(jié)。 C、注意順序。 提問：報(bào)紙、雜志和圖書有什么不同？ 交流：我家訂了什么報(bào)紙或我看過什么 報(bào)紙？我最喜歡的報(bào)紙是什么？哪些信息是從報(bào)紙上獲取的？報(bào)紙對我們的學(xué)習(xí)生活有哪些幫助？ 講解：剪報(bào)是一種學(xué)習(xí)和積累知識的好方式。 收集近期的各種報(bào)紙。 表揚(yáng)講故事好的同學(xué)。它們不僅可以給我們帶來知識、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。 準(zhǔn)備剪刀、膠水、本。 學(xué)會(huì)在書報(bào)雜志中獲取有益的知識和信息。 課題 熒屏前后 每一個(gè)電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動(dòng)的結(jié)果。 小結(jié)。 討論、探究。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 課題 熒屏前后 教學(xué)目標(biāo)： 了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。 將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長做介紹。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)閱栴}鬧別扭？當(dāng)你與父母看電視產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法？ 全班交流，講出自己真實(shí)的想法和感受。 談話：在課前，老師請同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目是什么。 提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 課題 聞名于世的絲綢之路 道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時(shí)間。 講述：道路建設(shè)的飛速發(fā)展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節(jié)省了時(shí)間。 小組探究。 閱讀、探究。 地圖、尺子。 課題 聞名于世的絲綢之路 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生認(rèn)識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。 閱讀 45－ 46頁的文章“路在心上”。 5．小組發(fā)表自己的運(yùn)輸路線。 閱讀、探究。 了解本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況。 通過新舊對比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。 任選一種本地常見的商品，了解它在運(yùn)輸過程中都采用了何種交通工具，與過去相比較有什么變化。 閱讀 41頁老師的話。 閱讀 40－ 41頁的課文內(nèi)容。 主題二、路在腳下延伸 課題 路，越走越寬 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和了解我國日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，感受道路建設(shè)者給人們生活帶來的積極影響，進(jìn)而體會(huì)到社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。 收集反映目前農(nóng)村道路交通狀況的圖片或文字資料。 全班交流信件內(nèi)容。 閱讀書本 38頁的照片及文字。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 了解通信是人們互相之間溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶。 到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動(dòng)。 總結(jié)。 出示準(zhǔn)備好的幾個(gè)用過的信封，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。 了解在通信過程中都有那些不文明的行為。 學(xué)會(huì)正確地寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識。 給很長時(shí)間沒有聯(lián)系的一位親友打個(gè)電話，把問候帶給他們，注意要使用禮貌用語。 思考并回答樂樂的問題。 講解活動(dòng)。 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入。 教師巡視小結(jié)：如果大家在準(zhǔn)備的過程中遇到不懂的通信技術(shù)可以回家問家長。 要說明這項(xiàng)技術(shù)的具體使用方式及特點(diǎn)，最好能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行。 （電信博物館介紹了很多通信技術(shù)，從古至今最先進(jìn)的電子。 閱讀 28頁課文。 滲透有關(guān)通信基本禮貌的教育。 評議。 對學(xué)生進(jìn)行明確的分工。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 采訪父母和長輩，加深對本地區(qū)的居住、飲食習(xí)慣和特色的了解。 討論：你還知道我國少數(shù)民族有什么節(jié)日與農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系？ 了解世界上許多國家與民族的傳統(tǒng)節(jié)日都和農(nóng)業(yè)有關(guān)。 閱讀書本 22頁。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 談話：我們了解了隨著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久的發(fā)展， 我國的絲綢文化、茶文化早已名揚(yáng)世界。 了解由于農(nóng)業(yè)的地域性差異，各地所形成的飲食文化也各有特色。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 采訪父母和長輩，加深對絲綢文化、飲茶習(xí)慣的了解。） 自由討論。高度發(fā)展的華夏古代農(nóng)業(yè)文明，對世界的發(fā)展曾經(jīng)做出過杰出的貢獻(xiàn)。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 談話：我們已經(jīng)知道，既然人類早期的生活和生產(chǎn)活動(dòng)是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始的，那么世界人類的早期文明當(dāng)然也就是在農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上孕育和發(fā)展 起來的。 了解我國古代農(nóng)業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。 通過學(xué)習(xí)，我們了解伴隨著人類悠久的歷史，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一直在不斷地發(fā)展著，是勞動(dòng)者在從事著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是他們的創(chuàng)造不斷地發(fā)展著農(nóng)業(yè)，是科學(xué)技術(shù)大大加快了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。 小組探究： 閱讀書本 19 頁的提示，我國出口的主要農(nóng)產(chǎn)品及數(shù)量，我國進(jìn)口的主要農(nóng)產(chǎn)品及數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。 閱讀與討論： 閱讀書本 8頁。 第二課時(shí)： 一、導(dǎo)入。 討論：你們知道袁隆平院士的事跡和他培育出的雜交水稻嗎？ 袁隆平院士科學(xué)研究的成果增產(chǎn)了那么多糧食，頂?shù)蒙显黾恿硕嗌偬锏亍⒍嗌賱趧?dòng)力呀，這說明了什么呢？（科學(xué)技術(shù) 具有巨大的力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力） b、閱讀課文玻璃日光溫室、無土栽培技術(shù)的照片及文字。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)： 一、導(dǎo)入。 簡單了解我國農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口與出口情況，以及我國與世界的農(nóng)業(yè)交流，增強(qiáng)國際理解。 板書設(shè)計(jì)： 課題 妞妞的困惑 如果不使用化肥和農(nóng)藥，有什么辦法能夠既保證增產(chǎn)又消滅病蟲害呢？ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既要保持 增產(chǎn)，又要防治病蟲害，最好的方法是盡量使用天然的有機(jī)肥料，盡量采用生物防治的方法。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既要保持增產(chǎn)，又要防治病蟲害，最好的方法是盡量使用天然的有機(jī)肥料，盡量采用生物防治的方法。 思考：我們只是普通的消費(fèi)者，面對蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中殘留的農(nóng)藥，我們怎么辦？（我們要購買有綠色農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志的商品，購買有純天然、無污染、無公害標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品。我們每天的生活都離不開糧食、蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解每天食用的蔬菜、水果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品中有沒有殘留農(nóng)藥，這些殘留農(nóng)藥對人體有什么危害，我們該怎么辦。 板書設(shè)計(jì)： 課題 從種植到收獲 我們的祖先按照自然規(guī)律，按照季節(jié)的變化確定農(nóng)時(shí)，總結(jié)出一年里的二十四節(jié)氣。（農(nóng)作物的生長需要適當(dāng)?shù)臈l件，其中光 照、溫度、水、土壤等條件是最重要的。 第二課時(shí)： 一、導(dǎo)入 談話：農(nóng)作物的種植不僅和季節(jié)有著密切的關(guān)系，而且，一個(gè)地方并不是什么都能夠種植或出產(chǎn)。二十四節(jié)氣和我們平常使用的公歷是有固定聯(lián)系的。 討論：結(jié)合你在生活中的體會(huì)，談?wù)勊募纠餃囟群吞鞖庥惺裁刺攸c(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 日歷、中國政區(qū)圖。 板書設(shè)計(jì)： 課題 蘿卜的故事 農(nóng)民在土地上生產(chǎn)食物是十分辛勞的，農(nóng)民們通過他們的勞動(dòng)得到收成，用于維持他們的生活。） 閱讀“虎子家賣蘿卜的收入和支出帳目”。 二、探究活動(dòng) 閱讀課文，了解圖義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)主要的農(nóng)作物從種植到收獲的生產(chǎn)過程。 我們所需要的食物都是來自土地、河湖、海洋，來自養(yǎng)殖。白菜等蔬菜也是從土地上種植出來的。 同位交流：餐桌上有哪些食物？ 匯報(bào)回答：餐桌上的食物很豐富，有扁豆、西紅柿、土豆、南瓜、菜心、魚、肉、米飯、蘋果等。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。四年下學(xué)期級品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 第四單元、土地養(yǎng)育著我們 主題一、人們在土地上耕耘 引導(dǎo)課、餐桌上的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 了解食物是人類生存的最基本條件，是維持生命的最基本需要。 知道這些食物、蔬菜的來源以及與土地的關(guān)系。 二、探究活動(dòng) 閱讀 課文 23頁。 小組討論：思考樂樂和小文的話，討論：通過事例說明我們每天的食物是從哪里來的？ 交流匯報(bào)：例如，大米、面粉等糧食是從土地上種植出來的。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 思考：食物是怎樣產(chǎn)生出來的？ 板書設(shè)計(jì)： 餐桌上的發(fā)現(xiàn) 食物是保護(hù)和維持生命的基本需要。 形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感和態(tài)度。 談話：這節(jié)課我們一起來了解人們是怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動(dòng)從土地上取得收獲的呢？讓我們一起看一看虎子和爺爺是怎樣中蘿卜的。能把收成換成收入，因此農(nóng)民心情愉快。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 在自家陽臺的花盆里種植少量的蔬菜，體驗(yàn)種植的全過程，感受勞動(dòng)的愉悅。 形成尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，為我們祖先認(rèn)識自然規(guī)律的偉大創(chuàng)造而自豪的態(tài)度。） 二、探究活動(dòng) 閱讀課文中虎子的話，觀察課文 中的七幅圖。冬小麥、玉米、黃瓜的種植、生長和收獲的節(jié)氣是固定的。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 結(jié)合日歷，熟悉二十四節(jié)氣，了 解二十四節(jié)氣和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 探究學(xué)習(xí)：為什么南方幾乎不生產(chǎn)小麥？水稻在北方也有，可是為什么要少得多？對于農(nóng)作物的生長，哪些因素最重要。 三、總結(jié) 土地，為人類奉獻(xiàn)著豐富的食物，保證了人類的生存和繁衍。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入 談話：食物是人類生存的基本需要。 二、探究活動(dòng) 閱讀課文 11 頁的圖和內(nèi)容。會(huì)在農(nóng)產(chǎn)品中造成農(nóng)藥成分的殘留，人們吃了會(huì)對人體健康造成危害。了解商店和市場出售的食物、蔬菜