【正文】 的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 知識與技能：通過具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題小數(shù)點(diǎn)搬家課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年5= 5= 5=6= 7= 9=預(yù)留作業(yè)1.通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了_____,以后我會在_____方面更加努力。（二）計(jì)算4。合作探究解決實(shí)際問題?！　∧氵€會利用以前學(xué)習(xí)過的哪些知識解決這個問題？我的方法是：　　 　　 。獨(dú)立嘗試 教學(xué)難點(diǎn):級四年級主備人張俊青審核人這個圖中有（ ）個角，說說你是怎么數(shù)的二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)看來這些圖形還是有一定學(xué)問的。自我的提高 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題數(shù)圖形中的學(xué)問課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四主備人王麗麗審核人杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過數(shù)圖形的個數(shù)，我要體會到按一定的規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。六、知識拓展(把學(xué)的知識應(yīng)用與生活） 對生活中自己喜歡的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造生活中的美。第六幅圖是有（ ）為基本圖形，做（ ）的運(yùn)動得到的。第二幅圖是有（ ）為基本圖形，做（ ）的運(yùn)動得到的。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞圖片，設(shè)計(jì)簡單的圖案。（ ）對知識的鞏固及時復(fù)習(xí)自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了_______,以后我會在_______方面更加努力。（ ）（2）一個梯形只有一組對邊平行。3. 我要把四邊形按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?，F(xiàn)在把同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的結(jié)論討論一下。合作探究、 小組動手操作，自主探究擺一擺，算一算請同學(xué)們打開課本第30頁“擺一擺”，小組里的每一位同學(xué)選擇其中的一組數(shù)據(jù)擺出一個三角形，再比一比，填入表內(nèi)。教學(xué)難點(diǎn): 能應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思獨(dú)立嘗試一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分第30—31頁的內(nèi)容及練習(xí)題。預(yù)留作業(yè)新課標(biāo) 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形三邊之間的關(guān)系課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四主備人郭翠霞審核人杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供直尺、量角器、三角形、 學(xué)生提供直尺、量角器、三角形、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過畫一畫、量一量、算一算等實(shí)驗(yàn)活動，我探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。第3題練一練的第3題、 知識拓展 實(shí)踐活動。） 活動二、拼一拼、折一折（試一試的2題）我們把三個角撕下來，再拼在一起，看一看會是怎樣的。合作探究動手操作，小組合作探究活動一、畫一畫、量一量什么是內(nèi)角？如何得到一個三角形的內(nèi)角和？小組活動，每組同學(xué)分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。教學(xué)難點(diǎn): 三角形內(nèi)角和的熟練應(yīng)用學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思獨(dú)立嘗試一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分課本第27—29頁內(nèi)容以及相應(yīng)的練習(xí)題二、 揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)故事引入。小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題探索與發(fā)現(xiàn)（一）三角形內(nèi)角和課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四主備人郭翠霞審核人杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供量角器 三角形 學(xué)生提供量角器 三角形學(xué)習(xí)目標(biāo)通過測量撕拼、折疊等方法，我能探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角的度數(shù)和等于180176。7三角形中有兩條邊相等，這樣的三角形叫做等腰三角形，介紹各部分的名稱。讓學(xué)生動手做一做。 活動三、猜一猜我們來做一個猜一猜的數(shù)學(xué)游戲。觀察第二類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個直角，其他兩個角時銳角， 用同樣的方法歸納出有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。 喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)？ 有這么多共同點(diǎn)，笑笑和淘氣眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 看著這些長得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書：三角形分類。 謎底：三角形。第1題小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題三角形分類課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四主備人郭翠霞審核人杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供各類三角形、剪刀學(xué)生提供各類三角形、剪刀學(xué)習(xí)目標(biāo)通過分類我能認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點(diǎn)。 教師適時給予點(diǎn)撥、及時鼓勵。再來拉拉看，指令：變小，變大，變得最大。第2題。通過實(shí)際操作，我體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。在這些平行四邊形中，你覺得哪個比較特殊？特殊在哪兒？自我挑戰(zhàn)1什么叫平行四邊形？它有什么特點(diǎn)？2什么叫三角形？它有什么特點(diǎn)？3如果用一個圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個圈來表示長方形、正方形。討論圖3和圖5是不是兩組對邊互相平行。C組圖形的兩邊都不平行?？?，這些圖形都是四邊形，你能把這些四邊形再分類嗎？你認(rèn)為這里什么圖形很特殊？（出示淘氣的分法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征教學(xué)難點(diǎn): 長方形和正方形是特殊的平行四邊形學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思獨(dú)立嘗試一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分課本第22頁內(nèi)容以及相應(yīng)的練習(xí)題二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)我們在都市生活習(xí)慣了，有的人可能非常希望能去鄉(xiāng)村看一看田園風(fēng)光，今天我們就一起跟著這幅圖來感受一下鄉(xiāng)村的風(fēng)景吧。預(yù)留作業(yè)17頁6。自我挑戰(zhàn)17頁5題。合作探究思考：－，想：計(jì)算小數(shù)減法時要注意什么？討論歸納小數(shù)減法的計(jì)算方法：嘗試做：+ 點(diǎn)撥：？（小組交流，師生共同小結(jié)①相同數(shù)位對齊；②從低位減起；③十分位不夠減向個位借1，然后再減。4千克。你知道標(biāo)準(zhǔn)體重是多少嗎？。，在解題過程中培養(yǎng)估算意識。主備人張利芬通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了___小數(shù)加減法____,以后我會在_____節(jié)約__方面更加努力。教師巡視，幫助后進(jìn)生完成作業(yè)。計(jì)算結(jié)果末尾有0，是否可以把0去掉？為什么？（生討論）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。說一說計(jì)算時要注意什么。合作探究、 一、交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對學(xué)和群學(xué))、 二、小組展示成果，適時導(dǎo)學(xué)建模（展示部分） （一、二部分預(yù)設(shè)時間為1020分鐘）、 二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（用生活中的實(shí)例揭示課題）（預(yù)設(shè)時間510分鐘）活動一：購物小票） 拿出購物小票，計(jì)算共花了多少元？: ＋＋＋++那我們怎樣知道收銀員阿姨找回給我們的錢究竟對了沒有呢？獨(dú)立列出小數(shù)混合運(yùn)算的算式，并和同桌說一說運(yùn)算順序。獨(dú)立嘗試重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，能解決實(shí)際問題。 能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四年級自我總結(jié)學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合運(yùn)算，并選擇簡便的方法進(jìn)行運(yùn)算 能解決簡單的小數(shù)加減法混合運(yùn)算的實(shí)際問題重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思小學(xué)四年級學(xué)生導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題歌手大賽課型新授課年 級下面是兩個超市的宣傳單奶奶要到超市里買個水壺和一個布娃娃請同學(xué)們幫奶奶想一想到哪個超市購買好呢？樂樂超市 水壺 布娃娃 佳佳超市 水壺 布娃娃 引導(dǎo)糾錯和補(bǔ)充二、適時導(dǎo)學(xué)建立（比較方法）學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)整數(shù)的比較方法，學(xué)會小數(shù)大小的比較在此基礎(chǔ)上學(xué)會將幾個小數(shù)按大小順序排列重點(diǎn)難點(diǎn)大小的比較學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思小學(xué)四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題比大小課型新授課年 級四年級展示引導(dǎo)學(xué)生展示杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供小學(xué)四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題測量活動六、引導(dǎo)展示結(jié)果合作探究一、小組內(nèi)交流自學(xué)情況（一、二）用自己的語言說明每個小數(shù)各表示的意義二、小組展示成果向同學(xué)交流自己搜集到的小數(shù)表示的意義交流P2 、P4發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)互換的方法集體展示、學(xué)習(xí)順序表P5認(rèn)一認(rèn)，試一試自己的理解和發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)數(shù)位順序表的個位右面還有十分位、百分位、千分位，萬分位…。從生活中搜集的小數(shù)計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)目標(biāo)體會生活中存在的小數(shù)體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義知道小數(shù)部分的讀寫，會寫讀寫小數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)通過實(shí)際的操作，體會小數(shù)與十進(jìn)數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案個案反思主備人呂鳳英課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四年級計(jì)數(shù)器學(xué)生提供一、引入課題二、巡視三、教師參與學(xué)習(xí)，必要時給予補(bǔ)充和解釋P6練一練 1 、2 、3審核人獨(dú)立嘗試合作探究一、 交流、展示自學(xué)情況 課桌長（6）分米=（ ）厘米，45厘米=（ ）分米 小黑板長：120厘米=（ ）米=（ ）分米寬：70厘米=（ ）分米一、知識拓展“填一填”自由選擇物體測量、并交流測量結(jié)果（用“米”表示）說說自己的測量過程和理解P8 “試一試”引導(dǎo)杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供學(xué)生提供合作探究一、 小組內(nèi)交流、互相學(xué)習(xí)一、 交流比較的結(jié)果和方法二、小組展示成果歸納：小數(shù)大小比較的方法三、分層練習(xí)，完善知識練一練：比大?。?） （ ）從小到大排列順序（1） ， ，（ ） ＜ （ ） ＜ （ ）（2） ， （ ） ＜ （ ）＜ （ ）杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供二、參與指導(dǎo)解釋疑難問題，引導(dǎo)小結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題購物小票杜秀玲 張艷芳學(xué)習(xí)內(nèi)容教師提供14頁——15頁學(xué)生提供購物小票學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確進(jìn)行小數(shù)加減法的混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。通過情境體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和獲得成功的喜悅。一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分 深化練習(xí)、鞏固新知完成P15頁第1題。同數(shù)位對齊”也就是把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。自我挑戰(zhàn)小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識從生活中來到生活中去課題量體重課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位、退位的加減法。獨(dú)立嘗試、