【正文】 排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默寫了整整兩頁作業(yè)，哦，相當于做了四天的作業(yè)呀！我著實吃驚不小，不覺翻看起他前陣子的作業(yè)，他的作業(yè)整潔了，字跡端正了，每天的作業(yè)總是別人的兩倍，而等來等去卻看不到一個“優(yōu)”。我很快就熟悉了他的“謝氏字體”，不用看名字，就能一下認出。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”展示給大家。教室里特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次作業(yè)許多同學都全對，我非常高興。經過一段時間的接觸，讓小意偉重新燃起母愛的希望，感受到被人關懷的溫暖?；氐綄W校的第二天，我就給學校的領導申請，免除了小意偉書本費還給她申請了學校的免費午餐。但小意偉到家之后就放下了書包，就懂事的幫著爺爺添柴火?？傻诙焖匀皇沁@樣，不僅上課不理會老師，下課也不跟同學玩耍，并且交上來的作業(yè)都是空白。因此，一名合格的教師應用心中的愛來對待她的每一個學生，特別在對待留守兒童和心靈受過創(chuàng)傷的孩子，更應該付諸愛心。因為小學的德育工作是塑造學生心靈，對學生進行思想道德、行為習慣、學習興趣、情感態(tài)度培養(yǎng)的啟蒙階段。著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進生時說：“這些孩子不是畸形兒。通過一年的努力，沈思洋的進步是明顯的，他上課開始認真起來，作業(yè)也能按時上交，第二期期末各科測試成績都能達到及格。不動聲色地教他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談論目前我國乒乓球在國際上的地位，談論“斯韋斯林”，談論劉國梁等乒乓球健將。我抓住他動作快的特點，利用午間、下課的間隙，提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè)，在全班同學面前表揚他學習效率高。在教學寫日記的那個單元時，我抓住時機，給他準備了一本很可愛的日記本，讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂，每天放學以后讀給我聽一聽，學會與別人分享快樂，讓別人來分擔憂愁，從而找到平衡感：有人關心我，也有人重視我。要糾正沈思洋的不良行為，首先要打開他心靈的鎖。只有七十多歲的奶奶說他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內心充滿怨恨。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來。甚至還有小偷小摸的習慣……常常讓我束手無策，既頭疼又無奈。它告訴人們一個道理：無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇，細小的葉子間只有點點的小花。我想通過自己的微薄之力去感染每位農家子弟，讓他們用自己的激情去尋找自己美麗的人生。二、用激情去感染學生 202013年我?guī)У膬蓪卯厴I(yè)班在高考前，成績都不是很理想，我就給學生談每個人都生活在現(xiàn)實之中，在工作、學習、生活各方面都會遇到各種各樣問題、困難、煩心事。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，用愛心去感化他們，每個學生都渴望老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，就更需要老師的愛，只有讓學生處處感受到你的關心與呵護，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時地客觀地分析原因，正確引導，點撥，發(fā)現(xiàn)閃光點加以鼓勵，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。這是班主任順利開展一切工作的基礎。班主任對學生不僅應施以愛心、施以細心、更應施以耐心。俗話說：“人與人不同，花有幾樣紅”轉化后進生成了班主任都會遇到的問題。在這當中，我又加入了培養(yǎng)集體榮譽感等德育因素，使得隊員們心勁陡增，練起基本功來也更加賣力，再沒有人發(fā)牢騷了。于是一到訓練時，我總是刻意地減少讓他們在一起打比賽的時間，而是著重訓練他們的基本功，如發(fā)球、連續(xù)攻球、推擋等動作。由于種種原因，學校的乒乓球水平相對于同一地區(qū)其他學校存在很大差距，其中最明顯的一點就是建隊時間短，訓練時間有限。于是我對那些忙作一團的小組提示，要他們學習做的好的小組。我在一瞬間，忽然想到，學生的這種互相關心、互相愛護的優(yōu)秀品質，完全也可以在體育運動當中去體現(xiàn)，并得到鞏固?！边@使我頗感意外，我仔細一看，果然在那個學生的左腳膝關節(jié)傳了紗布，而且還可以看見淡淡的血跡。在一次上二年級體育課時，我要求所有學生完成50米跑，并兩人一組，看誰先跑到終點。兒童活潑好動的天性有利有弊，關鍵是看教師如何引導，以取得預期的效果。多數同學能夠做到聽從勸告，注意約束自己不隨便說話打鬧，并專心聽講。在一次教二年級學生跳遠的課上，我發(fā)現(xiàn)有的學生兜里裝著鉛筆、鑰匙一類東西，這是很危險的。事后我分析，之所以那兩個學生開始不敢拍球，是由于缺乏自信，害怕失敗，但在老師的一再鼓勵和引導下，終于親手嘗試，并且獲得成功，她們的這一心理障礙自然也就排除。絕大多數學生對這個活動很感興趣，并且積極參與其中，但也有一兩個女生在進行這項活動時，顯得表情緊張，在輪到她們的時候總是退到別的同學后面，甚至干脆對老師說不想參加這項活動。其中，道德品質教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅強、遵守紀律、熱愛集體等等品質。第一篇：小學班主任論文：德育故事小學班主任論文：德育故事內容摘要：體育和德育分屬不同的教育領域，但它們之間有很多互相補充、互相影響的地方。我國的學校德育大致包括三個組成部分：道德品質教育、政治教育、思想教育。我在教二年級學生上籃球課時，要求每個學生拍球。經過幾次這樣的反復，她們不再像開始那樣害怕，并且能夠主動地用雙手拍球。小學二年級的學生，活潑好動，自我約束能力差，而且身體脆弱，加之安全意識薄弱，這就使得在給他們上體育課時，教師一方面要組織紀律，以便按時完成教學任務，一方面又要時刻注意，防止有意外事情發(fā)生。針對于此，在上課之前，我總是要先對學生進行紀律教育，告訴他們不遵守紀律的危害。而他們的不守紀律，很大程度上，也是由于這一原因造成的。少年兒童的心靈的本質都是美好、純潔、善良的。結果我剛要開口，在他身旁的幾個學生則用充滿童稚的聲音對我說：“老師，他的腳受傷了。其實學生們不必這么要求我也會對那個學生以照顧的，但學生們還是向我提出了要