【正文】 ，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高他們的估算能力教學(xué)重難點(diǎn)：估算的正確率課前準(zhǔn)備電腦課件、學(xué)具卡片教學(xué)活動(dòng)一、基本訓(xùn)練口算練習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示掛圖，提問：從圖上知道些什么，要求“一幢樓一年的保潔費(fèi)用”算式怎么列？學(xué)生回答，板書：48112=二、自主探索，解決問題提問：48112大約等于多少呢，你能估算出它的結(jié)果嗎？學(xué)生思考后，講述：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學(xué)交流一下。四、師生互動(dòng)學(xué)生可能出現(xiàn)的做法：把30拆成3和10的乘積。乘法計(jì)算，如果一個(gè)因數(shù)的末尾有0，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便呢？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。教學(xué)過程：一、情境引入口算。6.“想想做做”第6，7題。（1）讀題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞——估計(jì)。（出示一組題目）（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。三、自主應(yīng)用。2. 再請(qǐng)同學(xué)來說一說，如果列豎式計(jì)算，你覺得數(shù)位應(yīng)該怎樣對(duì)齊？（指名回答）試一試，我們一起來看一看。 挑選了幾位同學(xué)的方法，大家來看看，可不可行？（指名三位同學(xué)上黑板，展示自己的方法。）提問：為了使計(jì)算簡(jiǎn)便，列豎式時(shí)，乘數(shù)“3”應(yīng)該與（ ）對(duì)齊。教學(xué)過程：一、自主質(zhì)疑。做練習(xí)四的第15題。指導(dǎo)學(xué)生看書例5例7，并熟讀法則。）②怎樣乘？（只乘0前面的數(shù)）③乘完以后，怎樣添0？（被乘數(shù)、乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0。練習(xí)：第14頁的35027360、18650重點(diǎn)檢查：（1）能不能正確書寫豎式？（2）有否遺漏“0”？教學(xué)例7。①以上哪一種方法計(jì)算簡(jiǎn)便？為什么？②讓學(xué)生閱讀教科書第14頁例5是怎樣計(jì)算的，并與一般的方法進(jìn)行比較，看看哪種算法較簡(jiǎn)便？還要求學(xué)生注意豎式書寫格式。（2）用一位數(shù)乘被乘數(shù)末尾有0簡(jiǎn)便算法推理：←注意：這里不必寫“0”（3）通過兩種豎式算法的對(duì)比使學(xué)生掌握簡(jiǎn)便算法。引言?？谒?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。學(xué)會(huì)乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。比較幾種方法計(jì)算過程的不同之處。學(xué)生計(jì)算練習(xí)。30924085【合作探究】根據(jù)已知信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。正確列出對(duì)應(yīng)的豎式。小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第七單元第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握其豎式的簡(jiǎn)便寫法，能正確地計(jì)算這類算題。出示卡片，判斷積的末尾有幾個(gè)“0” 1303= 3506= 2504= 師小結(jié)：除了乘數(shù)末尾的0，、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？怎樣用簡(jiǎn)便方法計(jì)算末尾有“0”的乘法？計(jì)算時(shí)要注意什么？五、布置作業(yè)完成779頁剩下的聯(lián)系。學(xué)生列出簡(jiǎn)便的豎式進(jìn)行計(jì)算，教師指名板演。（3）小黑板出示，學(xué)生齊讀。你知道我們一共有多少人參加了團(tuán)體操表演嗎？（師板書并讓學(xué)生讀題）師：要求一共有多少人怎么列算式呢？ 指名回答并板書： 4120 或1204 觀察這個(gè)算式，與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？（末尾有0）師：今天我們就來研究乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊口算（出示幻燈片）403= 05= 3200= 254= 算完后指名說說3 200是怎樣口算的。第一篇：乘數(shù)末尾有0的乘法教案乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。其中，在團(tuán)體操表演中我們有4個(gè)方隊(duì)，每個(gè)方隊(duì)有120人。計(jì)算完后讓板演學(xué)生回答下面同學(xué)提出的問題，說說你是怎樣計(jì)算的？（2）問：第1題中乘數(shù)250末尾有一個(gè)“0”，積1500的末尾為什么有兩個(gè)“0”？第2題算過79得63后，為什么積得末尾要添2個(gè)“0”？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：（1）師問：遇到乘數(shù)末尾有0的乘法，列豎式時(shí)應(yīng)注意什么？先怎樣乘？然后怎么辦？（2）教師明確：乘數(shù)末尾有“0”的乘法，可以先把“0”前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)“0”，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)“0”。提問：第（2）、（3）題乘數(shù)末尾只有1個(gè)“0”，為什么積得末尾有2個(gè)“0”？完成課本第78頁“想想做做”第2題第一排。只有當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí)才可以用漸變方法，乘數(shù)中間有0時(shí)只能從各位七按順序去乘。第二篇：《乘數(shù)末尾有0的乘法》學(xué)教案《乘數(shù)末尾有0的乘法》學(xué)教案通州區(qū)平東小學(xué)教學(xué)內(nèi)容蘇教版第五冊(cè)第779頁，例試一試、想想做做第1～7題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘以一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。用豎式計(jì)算。學(xué)生說說方法【展示交流】學(xué)生做一做，集體交流訂正【自主嘗試】什么時(shí)候可以用簡(jiǎn)便算法？什么時(shí)候不可以？為什么乘數(shù)末尾有一個(gè)0，得數(shù)末尾有可能有2個(gè)0。依據(jù)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單，小組自主探索。復(fù)習(xí)驗(yàn)算。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法，使計(jì)算方法更加簡(jiǎn)便合理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。二、新授。36024（1）用一般方法筆算。估計(jì)有如下4種：①②③④（4）分析提問。）小結(jié)：26530（例6）可以看作是265310，只要在2653的得數(shù)后面添寫一個(gè)“0”就可以了，所以第④種計(jì)算方法是合理的，而且比較簡(jiǎn)便。0用不同顏色的粉筆板書。②計(jì)算時(shí)不必在“0”前面劃虛線。四、作業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的`數(shù)位對(duì)齊。2503（請(qǐng)兩位學(xué)生扮演，并讓學(xué)生做小老師講解在計(jì)算時(shí)有沒有提醒其他同學(xué)注意的地方。讀題：足球每個(gè)32元，買30個(gè)這樣的足球要用多少元？ 提問：你會(huì)怎樣列算式？（指名回答）一齊嘗試解決一下。都可以，但是，你覺得哪種更加簡(jiǎn)便呢？如果以后遇到同樣的計(jì)算題，那我們就要選擇后一種簡(jiǎn)便的方法。 大家訂正自己的答案。）2.“想想做做”第2題。（2）想一想在算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與乘數(shù)末尾有0的筆算有什么不同之處呢？4.“想想做做”第4題。（2）怎樣列式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘法末尾有0的乘數(shù)。二、展示目標(biāo)上次課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的39。（四）小組合作交流。八、回顧反思這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不懂問題？《乘數(shù)末尾有0的乘法》教案4教學(xué)目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷探索接近整百或整十?dāng)?shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確進(jìn)行估算。提問：估計(jì)的結(jié)果怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算出它的結(jié)果，看看自己估計(jì)的怎樣？師：估算時(shí)，我們一般把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十和整百數(shù)，估算出積大約是多少？三、鞏固提高完成“想想做做”的題目第1題要求學(xué)生一組一組完成后指名學(xué)生回答。第7題先讓學(xué)生估計(jì)哪一個(gè)的面積大一些，再通過筆算得出正確的結(jié)果。讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。指定豎式寫法不同的兩人板演。教學(xué)“試一試”（1）提問：解決“小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克”這個(gè)問題怎樣列式？（2）學(xué)生嘗試做題。全班匯報(bào)交流并。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和提高乘法計(jì)算正確率和計(jì)算能力。（小黑板出示）完成第6頁第7題，獨(dú)立完成，講評(píng)反饋。評(píng)議。四、運(yùn)用規(guī)律，提高能力。五、綜合鞏固加深方法。 （ 實(shí)物投影儀出示第9題）讀題，看圖，弄清題意。七、拓展性練習(xí)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。3．在自主探索簡(jiǎn)便算法的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。情境引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。然后合作交流，最后指名學(xué)生說一說是怎么做的。最后讓學(xué)生明白：計(jì)算這樣的題，先乘0前面的數(shù)，再在積的后面添一個(gè)0。使學(xué)生理解3630的簡(jiǎn)便算法就是先算36乘3個(gè)十得108個(gè)十，即1080。只要說的合理就給以鼓勵(lì)。口算：4030=1筆算： 4 0 3 01 2 0 0我們剛剛做的兩個(gè)題都是乘數(shù)末尾有0的乘法，你們覺得怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便呢？多讓幾位說一說，一定使學(xué)生明白：乘數(shù)末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)中一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0 。有的口算，有的用筆算。個(gè)別學(xué)生計(jì)算時(shí)積末尾的0的個(gè)數(shù)可能不對(duì)，老師要及時(shí)糾正，一定要學(xué)生切記：乘數(shù)中一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0。結(jié)合試一試3道題的計(jì)算，設(shè)計(jì)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最高是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？的討論?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】在自主探索簡(jiǎn)便算法的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。想一想還有其它方法嗎？ （1）3610＝360（個(gè)）3603＝1080（個(gè)）（2）3 6 （3）3 63 0 3 00 0 10 8 010 810 8 0三、合作交流請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的39。 ，然后共同總結(jié)算法。（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？作業(yè)：書上43頁第2題 ，然后進(jìn)行交流1920 100 98012.（1）先乘0前面的數(shù)再在積的后面添0。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)教師先把教科書中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫在黑板上。教師出示例題3503，提問學(xué)生：這道題怎樣用筆算？然后讓學(xué)生先按一般方法計(jì)算。然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算。）教師接著出示 25003，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算。2．做例11下面“做一做”中的題目。三、課堂練習(xí)1．做練習(xí)六的第1題。讓學(xué)生獨(dú)立做，直接把得數(shù)寫在教科書上。學(xué)生做前教師提問：“各是多少”是什么意思？要求的是什么？（就是求18的4倍是多少，180的4倍多少，1800的4倍是多少。讓學(xué)生獨(dú)立用堅(jiān)式計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立解答。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法以及乘數(shù)中間有0的計(jì)算方法，以后，學(xué)生還將學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算。，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：今天，我們班來了一位小客人，想不想知道它是誰？好，閉上眼睛3，2，1睜開（喜羊羊）（喜羊羊：“大家好，我是喜羊羊，很高興能來到你們?nèi)昙?jí)做客，早就聽說你班學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明，數(shù)學(xué)頂呱呱，所以今天特地前來，想請(qǐng)大家?guī)臀覀€(gè)忙，幫我救出被灰太狼關(guān)在山