【摘要】第一篇:因數(shù)中間有0的乘法教案 三年級上冊《因數(shù)中間有0的乘法》 教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教:花建芝 2012年11月1日 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第83-84頁例5和例6,第85頁練習(xí)十九...
2024-10-08 22:32
【摘要】第一篇:商中間或末尾有0的除法的教學(xué)反思 商中間或末尾有0的除法的教學(xué)反思 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算教學(xué)提出了 新要求,更注重的是讓學(xué)生體驗知識形成的過程并能運(yùn)用計算解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的積極性...
2024-10-24 21:53
【摘要】《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計禾木小學(xué):劉樸娣教學(xué)內(nèi)容:31--32頁例7及做一做教學(xué)目標(biāo):通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生學(xué)會三位數(shù)除以一位數(shù)時商中間或末尾有0的筆算方法,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教學(xué)重點:被除數(shù)中間或末尾不夠商1怎么辦。教學(xué)難點:被除數(shù)中間或末尾不夠商1怎么辦。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。教教
2024-11-21 04:50
【摘要】九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識窗關(guān)于“0”的由來“0”的出現(xiàn)比1,2,3……這些數(shù)晚很多。人類很早就有了“有”和“無”的概念,比如捕獵到食物就是“有”,沒有捕到就是“無”,“無”可以用0來表示。一共摘了多少個仙桃?000=
2024-08-01 20:46
【摘要】一個因數(shù)末尾有0的乘法多位數(shù)乘一位數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題60×3=14×2=600×3=140×2=6000×3=1400×2=1.你能直接說出這
2024-11-21 21:32
【摘要】因數(shù)末尾有0的乘法蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊0的乘法筆算的簡便算法,能正確地進(jìn)行計算。、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會簡便算法的依據(jù)。,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。一共有多少人?4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫:
2024-12-12 22:48
【摘要】第一篇:《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計 精品文檔你我共享 《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計 禾木小學(xué):劉樸娣 教學(xué)內(nèi)容:31--32頁例7及做一做 教學(xué)目標(biāo):通過自主探索和合作...
2024-10-08 19:56
【摘要】1制作:原州區(qū)六小趙雪梅九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)21、口算:4=20=100=6×80÷2=4=20=24120600402043例6
2024-12-12 19:12
【摘要】第一篇:《被減數(shù)中間或末尾有0的退位減法》教學(xué)設(shè)計 《被減數(shù)中間或末尾有0的退位減法》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容;教材第42頁例3教學(xué)目標(biāo)知識與技能 、末尾有0的連續(xù)退位減法,會計算減數(shù)中間有0、末...
2024-10-24 19:06
【摘要】第一篇:《因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)反思 一個因數(shù)中間有0的乘法是乘法中的特殊情形,學(xué)生在計算時往往容易算成3×0=3,或者不計算因數(shù)中間有零的這一位,因此,教材在學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法后...
2024-10-08 19:53
【摘要】第一篇:因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的教學(xué)反思 因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算乘法的教學(xué)反思 學(xué)生對末尾有0的豎式,0和非0數(shù)的對位經(jīng)常出現(xiàn)不夠簡便的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)四年...
2024-10-08 07:01
【摘要】乘數(shù)中間或末尾有0的乘法1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有0的筆算。進(jìn)一步加強(qiáng)估算,通過估算和筆算的結(jié)合,提高計算正確率。教學(xué)重難點重視估算,把估算和筆算結(jié)合起來,提高計算正確率。教學(xué)準(zhǔn)備場景圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.新授出示“小貓釣魚”的場景圖。提出問題。學(xué)生口答。分別用加法算
2024-11-20 00:59
【摘要】第一篇:《商中間或末尾有0的除法》教學(xué)反思1 《商中間或末尾有0的除法》教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)除三位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,其教學(xué)目標(biāo)首先是讓學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)...
2024-10-21 17:08
【摘要】第一篇:三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第一課時) 因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第一課時) 一、教學(xué)內(nèi)容 三上教材P67例5例6 二、課時目標(biāo) 使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計...
2024-10-07 14:13
【摘要】第一篇:三年級上因數(shù)中間或末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(第二課時) 因數(shù)中間或末尾有0的乘法(第二課時) 一、教學(xué)內(nèi)容 三上教材P67例5例6 二、課時目標(biāo) 能正確地計算因數(shù)中間或末尾有0的乘法,...
2024-10-07 14:56